2022年教师资格面试即将开始，请考生做好准备。下面是我给大家整理的有关教师资格面试问题大全，考生在参加面试考试之前可以先来看看。
1..冬冬聪明怜俐，但不讲规矩，总是把老师的话当耳旁风，你怎么看?
第一，跟学生沟通，哲定他的聪明，纠正错误观点；
第二，家长沟通，家校共育，共同促进学生健康和谐发展。
第三，召开主题班会，展开班级讨论，引导大家知道规则的重要性，促进班集体良性发展。
2.有位数学老炯在课堂上讲新闻，如果是你，你会怎么办?
第一，如果新闻内容与数学知识相关联，可以适当展示增强学生的学习兴邀和学习动力。
第二，如果新闻内容与数学关联不大，应该减少新闻展示，避免引起学生注意力转移，影响教学效果。
第三，如果是我，我会通过新闻吸引学生注意力，然后将重点引向本节课内容。
3.有位老师上课批评了一位学生，他生气的跑了出去，如果你是这位老师，你会怎么做?
我作为老师会立即处理，把学生的安全放在第一位。
第一，学生跑出去，会有安全隐患，我会安排好课堂，第一时间找到他，确保安全。
第二，我会与学生积极沟通，重建信任。
第三，我会反思自己的教育方式，要尊重学生的人格尊严。
4.学生熬夜学习，白天犯困你怎么办?
针对上述情况，我有如下处理
第一，与学生进行沟通，了解情况。
第二，询问学生是否有学习上的困难，给予及时帮助。作为教师应该关心学生，建立良好的师生关系。
5.学生大声在课堂上顶撞你，你怎么办?
针对上述情况，我会进行如下处理：
第一，先继续上课，课后与学生进行沟通，了解原因。
第二，与学生家长沟通该孩子最近的情况。
第三，及时反思自己的行为，与学生建立良好的师生关系。
6.有同学在课堂上讲话，你忍无可忍，对他砸了粉笔，如果你是这位老师，你怎么看?
对学生砸粉笔的做法是不对的。
第一，教师职业道德规范要求教师要尊重学生的人格，对学生砸粉笔违背了教师职业道德规范的要求。
第二，课堂上我会走近这位学生，轻敲其桌子，提醒他不要在课堂上讲话，后找这位同学沟通，引导其认识到遵守课堂纪律的重要性。
第三，组织主题班会“没有规矩，不成方圆”。
7.一位老师工作积极向上，但有位老师却说，“你做再多也不会给你多发一分钱的”，怎么看?
我对这种言论是不认可的。
第一，老师工作应该积极向上，做到爱岗敬业。
第一，老师职业的幸福感和成就感不能拿金钱来衡量。
第三，作为我要树立高尚情操，爰岗敬业，乐于奉献，不计得失。
8.一位同学总是调皮捣蛋，你要怎么处理此事?
如果遇到以上问题，我会做如下处理：
第一，如果是上课，先制止该学生调皮捣蛋，提醒他要认真听课。
第二，课后与学生沟通，了解他调皮捣蛋，不认真听课的原因，对症下药。
第三，与家长沟通，了解学生近期的状况，家校共建，促进学生健康成长。
第四，反思自己，以后与学生多沟通交流，多关心学生，建立良好的师生关系。
9.有同学在课间的时候把日光灯打碎了影响到了文明班级，你怎么办?
针对此种情况，我会做如下处理：
第一，检查学生是否受伤，如果有学生受伤及时送医。
第二，安抚学生情绪，清理现场。
第三，与学生沟通，了解具体情况，排除安全隐患并且鼓励学生下次努力争取文明班级。
10.当今社会对老师期望高，老师压力大，但回报低，你怎么看?
不认同。
第一，老师的压力应该是来自于教书育人和为人师表，来自于个人动力，而不是社会期望。
第二，老师职业的幸福感和成就感来自于将学生培养成全面和谐发展的社会主义人才，不能拿金钱来衡量。
第三，作为老师应该树立高尚情操，爱岗敬业，乐于奉献。
一、注意着装。这一点虽然不起什么决定性的作用，但是我们都知道第一印象很重要，合适的着装会给考官们你对待这次面试很认真的印象，这样对你后面的答题会比较好。
二、试讲时多做手势多微笑。微笑和手势一方面可以让考官觉得你很大方和蔼，和学生之间有互动，适合做老师，一方面也会环节你自己面试时的紧张。所以，这一点是非常实用的一个小技巧哦。
三、提前了解和练习面试流程。要知道面试主要有结构化面试、试讲、答辩三个环节。分别对三个环节提前模拟训练，可以找老师或同学做考官，模拟面试。提前多模拟几遍可以让你对整个流程非常熟悉，在真正面试时才不会太紧张。
四、一定要有礼貌，不要随意打断老师的话，因为这样会给人一种你不懂得尊重别人的感觉，会大大降低面试通过率的。
面试题目：就餐时有道蘑菇炖鸡腿，老师先让孩子把蘑菇都吃了，然后才能领鸡腿，对于这个问题你怎么看？ 题干中老师先让孩子把蘑菇吃完，才能领鸡腿，主要原因是怕孩子挑食、偏食，只吃肉不吃蔬菜，故采取这样的措施，该问题的侧重点在于老师的做法是否正确或合理。因此根据以上可判定该题目属于饮食习惯中的挑食问题。属于幼儿园教师资格面试结构化实践类中的保育问题，在考试中较为常见。故针对这类问题，我们的作答思路可以从以下几个方面入手： 1、综合分析 (1)明确定位 由于这道题与平时常规题目的出题角度有所差异，平常的问题更多在于，如：“针对孩子挑食或偏食问题，教师应该怎么做。”而这道题侧重点在于针对教师的做法，你怎么看待。因此，我们首先需要根据保育类中就孩子的挑食问题对教师的行为进行分析，判断其做法正确与否，表明自己的观点。 (2)分析核心问题 接下来可具体分析该问题的具体表现及影响。如：孩子存在挑食、偏食情况，长此以往，会对孩子的身体发育造成的消极影响，并且若长期偏食、挑食的孩子会在外形上容易形成过度肥胖或者过度瘦小，最终可能会影响幼儿的智力正常发育。 2、解决问题 在这里我们可根据具体原因去解决问题，给出详细的解决措施，因此更多强调我们如何去“做”，是非常重要的一个答题点。由于幼儿园在教育的过程中起主导作用，所以在提出具体解决措施时更多从教师自身这个主体出发。其次，同伴之间具有相互模仿、相互影响的作用，所以为幼儿树立良好的模仿对象也尤为重要。与此同时，家庭是幼儿园有力的合作伙伴，因此我们也要注意家园合作，这样才能保证教育的一致性、一惯性。综上所述，我们可从教师、同伴、幼儿园以及家园合作等角度出发。 (1)教师角度：组织有关良好饮食的活动；教师自身的榜样作用；循序渐进帮助幼儿养成良好饮食习惯，做到不急于求成。 (2)同伴角度：根据班杜拉的观察学习理论，幼儿本身爱模仿，以直接的观察学习为主要学习方式。因此可充分利用同伴的积极影响，以此改正挑食的不良习惯。 (3)幼儿园角度：幼儿园可根据各个班里孩子的饮食情况，可在饭菜的品种、颜色、以及造型等方面入手，激发幼儿的食欲。 (4)家园合作角度：家长是幼儿学习的对象，家长的一言一行，一举一动都是幼儿学习模仿的榜样；其次是家庭的教养方式和家长的教育观念也会影响到幼儿的饮食习惯的养成。 根据以上的分析，以下是关于这道题的示范作答： 1、综合分析 (1)明确定位：幼儿教师先给幼儿吃蔬菜的行为是不太合理的。该教师可能是因为害怕孩子只吃鸡腿，不吃蔬菜，从而养成偏食、挑食的不良习惯，故采取这样的方式。但教师在帮助幼儿养成良好的饮食习惯的同时，应注意采取合理方式去引导幼儿养成良好的饮食习惯，而不是采取强制措施。 (2)分析核心问题 挑食是幼儿比较常见的问题，在幼儿园里，每个班都易出现较多的幼儿存在挑食、偏食的情况。例如，不爱吃蔬菜，不爱吃肉甚至不吃米饭等情况。虽然一次两次的挑食对孩子的影响不是特别大。但长此以往，容易导致幼儿的身体发育，智力的发展以及身心健康成长等出现一系列问题。因此，为了避免孩子的不良习惯养成，教师可从以下几个具体方面进行引导，逐渐帮助幼儿养成良好的饮食习惯。 2、解决问题(重点作答) (1)教师自身可做到：首先，可以组织有关良好饮食的集体活动，帮助幼儿了解不同食物的营养价值。比如：《均衡饮食最健康》、《爱吃蔬菜身体好》等有关教育活动，除此之外，教师还可利用绘本或游戏，让幼儿了解食物的营养，教师可以选择适当的绘本故事，帮助幼儿了解各种食物的营养价值和对身体的好处；其次由于幼儿具有向师性，因此教师平时也要做到不挑食、不偏食，为幼儿树立一个良好的学习榜样；最后由于良好饮食习惯的养成不是一天、两天就能做到的，故教师在平日孩子的饮食中要耐心引导，循序渐进，不能幼儿改不掉就大声进行呵斥，以加剧幼儿的不良表现和心理压力。 (2)发挥同伴榜样作用：根据班杜拉的观察学习理论，幼儿本身爱模仿，以直接的观察学习为主要学习方式，因此可充分利用同伴的积极影响，对于班里不挑食的孩子可以适当进行表扬，如：豆豆小朋友，你把青菜都吃得这么干净，你真是个不挑食的好孩子，老师给为你竖起大拇指。利用这样的方式激发挑食、偏食孩子的积极模仿学习，以此改正挑食的不良饮食习惯。 (3)幼儿园的膳食管理：幼儿园可根据各个班里孩子的饮食情况，与后勤厨房沟通可在饭菜的品种的多样化、多变及合理搭配，在烹调制作的质量包括色香味及其造型上多下点功夫，使幼儿保持旺盛的进餐食欲，每顿饭菜都能吃得津津有味。 (4)家园合作的力量：充分发挥家长的作用，与家长沟通自身要做到不挑食，在幼儿面前，不去强调自己喜欢吃什么，不喜欢吃什么，甚至于不能对幼儿的挑食持无所谓的态度，如：“他想吃就吃，不想吃就算了。”做到与幼儿园的教育理念保持一致，积极配合，共同促进幼儿良好饮食习惯的养成。 面试题目：如何对学生进行生命安全教育？ 每每看到“某地区一小学门卫砍伤多人”这种类似的报道，就会痛心疾首，五味杂陈。受伤的生命在以后的生活中将会有驱之不去的阴影，这些无端的伤害事故时不时地出现在我们的视线中。那么是否该给我们每一个社会大众敲响警钟呢？身为教师，该怎样对学生进行安全教育，提高学生的安全防范意识呢？广大考生在面试中，往往对此类热点事件或现象的具体内容知其然不知其所以然，导致答题内容浮于表面，得不了高分。 一、生命安全教育的背景 有人比喻青少年是祖国的花朵，而这些花朵都尚未成熟，还不足以抗击风雨。在这繁杂多变的社会中，我们的身边隐藏着诸多的不安全。据调查显示，我国中小学生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生消失！ 某地区小学持刀伤人事件更加的惊醒我们，面对死亡的威胁，祈求是徒劳的，知识和智慧才是打开求生之门的钥匙。作为生活在社会中的人群，尤其是青少年都应该积极学习生命安全这门人生必修课，增强安全防范意识，提高防范自救能力。有专家指出，通过安全教育，提高孩子们的自我保护能力，80%的意外伤害将可以避免。 二、生命安全教育的意义 第一，引导学生认识生命的意义。生命是无价的，只有让学生认识到生命的价值，才能重视起生命的可贵。教师可以通过一些感人至深的案例引导学生珍惜自己的生命，坚持正确的价值观，让学生明白生命不可重来，同时也要懂得重视他人的生命。 第二，强调交通安全。近年来，交通事故频频发生，每时每刻都威胁着我们的生命。为了有效避免此类悲剧的发生，学生一定要遵守交通规则，这样才不会给自己或他人带来痛苦。 第三，培养学生的自我保护意识。中小学生社会经验较少，自我保护意识薄弱，让许多不良分子有了可乘之机，使得学生的生命安全受到了威胁。 第四，提高自护自救的能力。中小学生仅知道如何避免危险的发生是不够的，还要掌握自护自救的技能。 四、如何对学生进行生命安全教育 第一，让生命安全教育走进课堂，要常抓不懈。学校的安全教育不能只局限于纪念日，也不能只局限于一两次的活动，而是需要警钟长鸣，常抓不懈。 第二，学校要经常组织学生开展多种形式的逃生演练。同时开展一些关于生命安全教育方面的讲座、校刊、宣传标语、图片展等，这样有利于引起中小学生对生命安全的重视，也可以提高他们对不安全因素的分析能力。 第三，教师要运用探究式教学，增强学生生命安全意识。教师在讲授这门课程时，要改变以往的说教式教学模式，要善于运用探究式教学。不能只是不断地重复“夏天不能到河边游泳”之类的嘱咐与命令，而是提出遇到危险的我们该如何做，让学生进行探究回答。 面试题目：教师如何做到终身学习？ 在教师招聘结构化面试的考试中，综合分析能力测查的题目除了教师教育教学行为事件之外，还包括教育领域的热点事件或现象。在之前的结构化面试考试中，这类型题目的考查比较频繁，如：“怎样理解‘学到老，活到老’？”“谈谈你对‘终身学习’的看法？”等问题。广大考生在面试中，往往对此类教育知识及名言的具体内容知其然不知其所以然，导致答题内容浮于表面，得不了高分。 一、教师终身学习的内涵 “终身学习”是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。而教师的“终身学习”是《中小学教师职业道德规范》的具体规定，是教师专业发展的不竭动力。具体内容是要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 二、教师终身学习的必要性 (一)通过学习提高内在素质。终身学习是当代教师自身发展、适应职业及社会发展的必然要求。 (二)通过学习提高教育教学水平。教师肩负着教书育人的重任，教师只有不断更新教育知识体系及观念，才能满足处在发展过程中学生的学习需要。 (三)通过学习能够树立教师威信。教师的魅力在于通过丰富的知识储备，积淀成诸多良好的品质，在潜移默化中获得学生的尊重与信赖，从而影响学生的言行。 (四)为学生树立良好的榜样。教师要转变教师角色，从传统的知识传授者的角色转变成学生学习和发展促进者的角色，以自身的实际行动来引导学生树立终身学习的理念。 三、教师如何做到终身学习 第一，多向其他资历深的老教师请教。很多人以为只有新手才需要请教，入行有一定年限的老师觉得自己已经很厉害了别人教不了自己，这种态度反而是不正确的。 第二，多与年轻教师交流。年轻教师虽然年轻，在经验上可能没有老教师多，但是年轻教师身上有很多与我们时代发展比较吻合的东西，尤其是比较新的教育理念教学方法等。 第三，多看书。书籍是前人的经验合集，自己的经历毕竟有限，多看书，可以吸收很多成功经验，即使是失败的经验，我们也可以引以为戒。 第四，多参加培训。学校或教育部门每个学期都会定期或不定期的组织各种教职工培训。教师通过参加培训，一方面可以学习相关教育教学知识，另外一方面也可以与不同地区的教师相互分享教学经验及心得。 第五，网上学习。现在网上有很多的免费课程，这个对于新手教师来说是非常有用的，即使没有马上就能用到，至少也能拓宽自己的知识面，增加自身的知识储备。 总之，教师必须树立起终身学习的观点，只有不断地学习，不断更新观念和知识，不断在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。
第三批
1..冬冬聪明怜俐，但不讲规矩，总是把老师的话当耳旁风，你怎么看?
第一，跟学生沟通，哲定他的聪明，纠正错误观点;
第二，家长沟通，家校共育，共同促进学生健康和谐发展。
第三，召开主题班会，展开班级讨论，引导大家知道规则的重要性，促进班集体良性发展。
2.有位数学老炯在课堂上讲新闻，如果是你，你会怎么办?
第一，如果新闻内容与数学知识相关联，可以适当展示增强学生的学习兴邀和学习动力。
第二，如果新闻内容与数学关联不大，应该减少新闻展示，避免引起学生注意力转移，影响教学效果。
第三，如果是我，我会通过新闻吸引学生注意力，然后将重点引向本节课内容。
3.有位老师上课批评了一位学生，他生气的跑了出去，如果你是这位老师，你会怎么做?
我作为老师会立即处理，把学生的安全放在第一位。
第一，学生跑出去，会有安全隐患，我会安排好课堂，第一时间找到他，确保安全。
第二，我会与学生积极沟通，重建信任。
第三，我会反思自己的教育方式，要尊重学生的人格尊
4.学生熬夜学习，白天犯困你怎么办?
针对上述情况，我有如下处理
第一，与学生进行沟通，了解情况。
第二，询问学生是否有学习上的困难，给予及时帮助。
作为教师应该关心学生，建立良好的师生关系。
5.学生大声在课堂上顶撞你，你怎么办?
针对上述情况，我会进行如下处理：
第一，先继续上课，课后与学生进行沟通，了解原因。
第二，与学生家长沟通该孩子最近的情况。
第三，及时反思自己的行为，与学生建立良好的师生关系。
6.有同学在课堂上讲话，你忍无可忍，对他砸了粉笔，如果你是这位老师，你怎么看?
对学生砸粉笔的做法是不对的。
教师职业道德规范要求教师要尊重学生的人格，对学生砸粉笔违背了教师职业道德规范的要求。
第二，课堂上我会走近这位学生，轻敲其桌子，提醒他不要在课堂上讲话，后找这位同学沟通，引导其认识到遵守课堂纪律的重要性。
第三，组织主题班会“没有规矩，不成方圆”。
7.一位老师工作积极向上，但有位老师却说，“你做再多也不会给你多发一分钱的”，怎么看?
我对这种言论是不认可的。
第一，老师工作应该积极向上，做到爱岗敬业。
第一，老师职业的幸福感和成就感不能拿金钱来衡量。
第三，作为我要树立高尚情操，爰岗敬业，乐于奉献，不计得失。
8.一位同学总是调皮捣蛋，你要怎么处理此事?
如果遇到以上问题，我会做如下处理：
第一，如果是上课，先制止该学生调皮捣蛋，提醒他要认真听课。
第二，课后与学生沟通，了解他调皮捣蛋，不认真听课的原因，对症下药。
第三，与家长沟通，了解学生近期的状况，家校共建，促进学生健康成长。
第四，反思自己，以后与学生多沟通交流，多关心学生，建立良好的师生关系
9.有同学在课间的时候把日光灯打碎了影响到了文明班级，你怎么办?
针对此种情况，我会做如下处理：
第一，检查学生是否受伤，如果有学生受伤及时送医。
第二，安抚学生情绪，清理现场。
第三，与学生沟通，了解具体情况，排除安全隐患并且鼓励学生下次努力争取文明班级。
10.当今社会对老师期望高，老师压力大，但回报低，你怎么看?
不认同。
第一，老师的压力应该是来自于教书育人和为人师表，来自于个人动力，而不是社会期望。
第二，老师职业的幸福感和成就感来自于将学生培养成全面和谐发展的社会主义人才，不能拿金钱来衡量。
第三，作为老师应该树立高尚情操，爱岗敬业，乐于奉献
11.学生说老师讲的不好，告诉了校长，校长找了老师，老师回去和学生们说，谁让你上课不好好听课，你怎么看?
第一，教师违背职业道德，没有做到关爱学生和教书育人。应该反思个人教学方式，提高教育教学能力。
第二，与学生真诚沟通，了解学生的不满和需求，教学相长，促进师生关系发展。
第三，如果我作为教师，我会真诚待生，不断的提高自己的教育教学能力和教研学习能力，并不断的反思，做到责任心、爱心和耐心。
12.上课进教室，发现有你的漫画恶搞，你怎么做?
我会机智应对，幽默化解。
第一，微笑询问孩子是谁画的漫画，画的水平真高。
第二，表扬画恶搞漫画的同学勇于承认，敢担当，同时与其沟通让他意识到恶搞老师是不对的。
第三，反思自己，平时与学生沟通不够。
13.在一次测试考试时，小明感冒了咳嗽，小刚结束时很生气找到你说小明一直在咳嗽影响了他考试要求重考，如果你是老师怎么做?
针对上述情况，我有如下处理:
第一，教育小刚这种行为，要站在别人的角度考虑问题。
第二，及时化解小刚和小明之间的矛盾。
第三，作为教师，应该运用教育机智合理解决问题。
14.学生残疾，老师骂他身体残疾心理也残疾，你怎么看?
我认为该老师的做法严重伤害了学生的自尊心。
第一，教师职业道德规范要求教师要尊重学生的人格，不讽刺挖苦歧视学生。
第二，对于残疾学生要更加关心爱护，帮助学生形成积极健康的心智。
第三，如果学生因为身体残疾产生心理问题，应采取措施帮助学生克服心理问题，促进其健康成长。
15.有人说，只注重情商就好，你怎么看?
我不认同这个观点，情商智商同样重要，原因如下:
第一，智商是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。
第二，情商是人们在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。
第三，智商和情商对学生发展同等重要，两者在一定程度上相辅相成。
因此，作为教师，要重视学生智商的发展，也要重视学生情商的培养，这样才能促进学生的全面成长。
16.你是班主任，去班级的时候看见数学老师和家长在吵架，你怎么办?
作为班主任，我有责任帮助任课老师处理好与家长的关系，我会进行如下处理：
第一，先安抚双方情绪，并了解情况，询问争吵的原因。
第二，向家长承诺将妥善处理此事，感谢家长支持老师的工作。
第三，跟数学老师沟通解决问题的办法，并引导数学老师要处理好与家长的关系。
总之，作为班主任，要帮助引导任课老师妥善处理好与家长的关系，家校合作，促进学生的全面发展。
17.老师认为老人摔倒了不扶，你怎么看?
我认为老师的想法是不对的。
第一，从道德上讲，尊老爱幼是中华文化的传统美德。
第二，作为一名老师，应该贯彻关爱学生，教书育人的教师职业道德并努力促进学生的全面发展。
第三，全面发展教育以德为先。
18.谈谈你对“起步晚和成才低”的看法?
第一，从教育观念看，教师应树立正确的学生观，要以发展的眼光去看待学生，以鼓励和表扬为主，促进学生全面发展。
第二，从教学方法看，学生是具有个性与差异的人。教师要针对不同的学生，做到因材施教，使每个学生都得到最大的发展。
第三，从师生关系看，教师要尊重学生的个体差异性，与学生建立良好的师生关系。爱护学生，了解每个学生的发展和特点，因材施教，长善救失，促进学生全面发展。
19.课堂上，你到一个同学的身边为他讲解，这位同学却大声说不要讲，你怎么办?
第一，用教育机智化解尴尬，保证正常上课。
第二，课后与学生沟通，了解学生情况，传达了解老师的好意，接受学生正确的想法，促进师生关系发展。
20.老师让犯错的同学去教务处认错，怎么看?
我不认可该老师的做法。
第一，学生犯错是很正常的事情，作为老师这样伤害了孩子的自尊心。
第二，学生犯错，教师应该耐心的劝导学生，帮助其改正。
第三，学生犯错，作为老师也应该主动承担相关责任，而不是把责任推到学生身上。
第三，课后反思自己教学方式是否存在问题，调整教学方式，完善教育观和学生观。
21.某同学之前成绩优秀，但这次考试考得不好，将卷子撕了，站在门口发呆，作为老师，你该怎么办?
我会妥善处理此问题
第一，学生没考好，情绪不稳定是正常的，作为老师要劝导他，安抚他的情绪。
第二，和学生积极沟通，查找这次没有考好的原因，帮助孩子重新树立信心。
第三，这一类孩子一般对自我要求高，比较敏感，我会与其家长沟通，共同面对孩子的学习和心理问题。
22.农村条件不好，老师自己掏钱为学生买热水壶烧水，你怎么看?
该老师这种行为值得赞扬。我有以下三点看法
第一，该教师这种无私奉献值得我们学习。
第二，该教师弘扬了中华民族美德，做到了关爱学生。
第三，作为一个教师应该带着爱心，责任心教育学生。
23.家长多次不来参加家长会，你怎么处理?
针对上述情况，我有以下三点看法:
第一，与家长沟通，了解原因。
第二，家长应该积极配合教师的工作，若该家长实在有事，教师进行家访。
第三，家校密切联系，形成合力，共同促进学生的发展。
24.你在校门口看见你们班一个男生和一个女生手牵手，他们也看见你了，你怎么办?
这种现象很正常，我会做如下处理:
第一，青春期岀现爱慕异性的心理是正常现象，如果我遇到这种情况，为避免尴尬，我会若无其事地走开。
第二，之后，我会选择适当的时机分别和男生、女生谈话，了解情况。
第三，我会通过主题班会对全班学生进行教育，树立正确的人生观。
总之，如果我有幸成为一名教师，我会用我的耐心、爱心和责任心去关心和爱护我的每一位学生。
25.学生被马蜂蛰了，老师帮学生吸出毒素，学生感动从此奋发图强，你怎么看?
我钦佩这位老师对学生的爱和忘我的奉献精神，但是对其做法不是很赞同。
第一，教师职业道德规范“关爱学生”要求教师要保护学生的安全，关心学生健康，该老师做到了这一点。
第二，老师对学生的爱可以助力学生积极成长.
第三，教师在关爱学生的同时也要保障自身生命安全面对上述情况，老师可以立即找校医来给学生处理，让专业的人解决问题更为妥当。
26.教师在班级安插眼线怎么看?
在班级安插“眼线”，这种做法不可取，更不值得推广。
第一、破坏师生间的信任和学生间的友谊.
第二、伤害学生的自尊心。
第三、使班级管理缺乏人性化。
27.有个学者说家庭对孩子成长有60%到70%的影响，你怎么看?
我认为这个说法不够准确。我有以下几点看法：
第一，我认为家庭教育对孩子的成长有很大影响。
第二，家庭教育是给孩子打基础的教育，身为父母为人处事、言行举止都将直接影响到孩子的成长。
第三，家长的自身素质对孩子性格具有重要作用。
28.发现班上有学生谈恋爱你怎么办?
如果遇到上述问题，我会按照以下方式进行处理
第一，我会找学生沟通，教育并引导学生明白现阶段主要的任务是学习，我们还没有到谈恋爱的阶段，我们应该集中精力顺利完成自己的学业。
第二，我会找家长沟通，告知家长学生在学校的表现并引导家长要用正确的方式对待孩子的早恋问题。
第三，针对这种情况，我会组织一场“青春期正确交友”的主题班会，让学生讨论如何正确处理男女生关系的相关问题。
29.校长让每个老师写一篇论文，你怎么看?
我认同校长的做法.
第一，论文是教师专业发展的途径之一。教师可以通过写论文总结平常的教育教学活动，并进一步提升自己。
第二，第二，虽然学校的教学活动以教书为中心，但是作为教师，论文也是教师重要的理论支撑，教师应该做到理论与实践相结合。
第三，我们还可以进一步与其他老师沟通交流，进一步完善论文，并进一步实践。
30.小明上课回答问题，总是和你的讲课内容意预不符，作为老师你怎么办?
针对上述情况，我有以下三点看法:
第一，与小明沟通，了解原因，是否是学习上有问题，给予及时帮助.
第二，反思自己的教学方法，及时调整。
第三，作为教师应该做到因材施教，关爱学生。
31.成绩发下来了，数学老师说低于80分的站起来让大家看看，对此你怎么看?
第一，该老师的做法是错误的，因为没有顾忌学生的自尊心，违背了教师职业道德中的关爱学生原则。应该保护学生自尊心，调整教学方式，提高学生学习兴趣。
第二，该老师没有做到多元化评价。学生的发展是多方面的，应该发现每位学生的特点，因材施教。
第三，该做法违背了素质教育原则。应该多种形式共同促进学生全面发展，打破唯成绩论。
以上就是关于2019上半年中小学教资结构化面试真题及答案的相关内容分享，希望对各位想要报考教师资格证的考生们有所帮助，如果您想要了解更多教师资格证考试相关内容，欢迎及时关注本平台哦!
