2017年上半年广西幼儿教师资格证考试真题：综合素质
一、单项选择题
1.吃橘子时，岚岚说：“老师，你给我剥皮”，王老师大声说：“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做得又快又好”小朋友们争着说：“好，我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于()。
A.综合组织各领域教学内容
B.创设与教育相适应的物质环境
C.维护每一个幼儿的人格与权力
D.培养幼儿的初步生活自理适应力
2.活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快的完成表演。赵老师的行为()。
A.恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律习惯
B.不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律
C.恰当，教师应当关注每个幼儿发展
D.不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心
3.吃午饭时，孩子们抄抄囔囔，不能好好吃饭，李老师说：“咦，教室里怎么飞来这么多小蜜蜂，嗡嗡的好吵呀~快把他们请出去，别打扰我们吃饭”，孩子们听后变安静地吃饭。李老师的语言具有()。
A.教学性
B.趣味性
C.鼓励性
D.示范性
4.郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料，郑老师的行为是()。
A.环境创设的能力
B.随机教育的能力
C.教学反思的能力
D.教学生成的能力
5.明明午睡后又尿床，保育员张某不高兴的大声斥责：“你真烦，都大班了，还经常尿床，下次再尿床，就扔掉你的小鸡鸡!”小朋友们哄堂大笑，张某的做法()。
A.合法，教师有批评教育幼儿的法定权力
B.合法，有利于幼儿养成良好的生活习惯
C.不合法，侵犯明明的隐私权
D.不合法，侵犯明明的名誉权
6.王某是某集团公司的老总，举办了一家民办幼儿园。下列关于王某举办幼儿园行为说法不正确的是()。
A.幼儿园应依法接受监督
B.幼儿园可以以营利为目的
C.幼儿园应该维护幼儿合法权益
D.幼儿园可以自行决定收费标准
7、某幼儿园正在开展游戏活动，教师王某活动前反复提醒小朋友注意安全，活动中也一直在旁边组织、观察、保护，但是意外还是发生，小明在跳跃时摔伤手臂，王某马上将小明送到医院检查，经医生诊断，小明右手骨折。应对小明所受伤害承担责任的主体是（ ）
A．幼儿园
B．教师王某
C．小明的监护人
D．幼儿园和小明的监护人
8、公办幼儿园教师张某多次申报职称未果，认为是幼儿园领导故意为难他。此后，张某经常迟到、早退，教学敷衍了事，园长对其进行批评教育，但张某仍然我行我素，幼儿园上报教育主管部门后将其解聘。该幼儿园做法（ ）
A．正确，张某行为给教学造成损失
B．正确，应同时追究张某教育教学权
C．不正确，侵犯张某教育教学权
D．不正确，事业单位的人员不能解聘
9、依据《幼儿园工作规程》，下列说法不正确的是（ ）
A．健康检查不合格的幼儿，可以拒绝其入园
B．幼儿一日活动组织应动静交替，以动为主
C．幼儿的每日户外体育活动不得低于一小时
D．幼儿园可按年龄分别编班，也可混合编班
10、下列行为属于侵犯幼儿肖像权的是（ ）
A．小红表现优异，幼儿园将其照片贴在宣传栏上
B．幼儿园网站上刊登小张在运动会上比赛照片
C．照相馆经过小明父母同意，将其照片摆在橱窗里
D．为发泄不满，小强将小明的照片当做投掷靶子 11、我国不少地方已形成为校车提供路权、路人自觉礼让校车良好风者。这对未成年人的保护是（ ）
A．家庭保护
B．社会保护
C．学校保护
D．司法保护
12、依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》，下列关于学前教育发展任务说法不正确的是（ ）
A．建立政府主导、社会参与、公办为主、民办为辅的办园体质
B．着力保证留守儿童入园，努力提高农村学前教育普及程度
C．制定学制教育办园标准，建立幼儿园准入制度
D．到2010年，有条件地区普及学前三年教育
13、华华在活动室不小心把膝盖摔破皮，华华妈妈投诉带班范老师，第二天园批评范老师，范老师憋了一肚子火，回班里训斥孩子们：“还不给我坐好！莫名其妙！”范老师的行为（ ）
A．合理，表明她不掩饰自己情绪
B．合理，表明她善于转移负面情绪
C．不合理，表明她缺乏心理调适能力
D．不合理，表明她缺乏教学组织能力
14、兵兵动作比较迟缓，小朋友们都不喜欢跟他玩，因此兵兵变得越来越孤僻。对比，兵兵老师应该（ ）
A．尊重其他幼儿交往选择
B．引导其他幼儿多与幼儿园交往
C．责怪其他幼儿不应该冷落兵兵
D．责令家长加强对兵兵动作训练
15、唐老师准备参加全市幼儿园教师基本技能大赛，因缺乏参赛经验，就去请常担任各类大赛评委谢老师，但被谢老师拒绝。谢老师的做法（ ）
A．不流利同事间团结协作
B．促进唐老师自我发展
C．不注重同事的探索创新
D．维护比赛公正公平
16、夏老师教唱儿歌，可可总是唱错歌词，夏老师当全班幼儿的面，严肃对可可说“你怎么这么笨，脑子进水了啊！”小朋友们哄堂大哭。夏老师做法（ ）
A．阻碍幼儿探究学习
B．破坏幼儿同伴关系
C．损害可可名誉
D．侮辱可可人格
17、古代社会中，对国王的称谓有很多，下列选项中，把国王尊称为“法老”的是（ ）
A．古希腊
B．古罗马
C．古印度
D．古埃及
18、中国古代发明指南针、造纸术、印刷术和火药，是中国古代文明的标志性成就，深刻影响中国和世界文明进程。下列选择中，把这些发明传播到西方是（ ）
A．来华的留学生
B．西方船舶冒险家
C．阿拉伯商人
D．派赴西方使者
19、人的身体里布满血管。下列关于人体血管表述，不正确的是（ ）
A．人体内的血管分为动脉、静脉和毛细血管
B．毛细血管是极细微血管，链接动脉静脉
C．动脉是将血液送到心室血管
D．静脉是引导血液流回心房血管 21、自然界中很多固体物都可晶体状态存在，如水晶。下列物质中，不以晶体状态存在的是（ ）
A．玻璃
B．钻石
C．盐
D．糖
22、下列音乐术语中表示“两个乐音之间的音高差距”是（ ）
A．音域
B．音程
C．音调
D．音阶
23、数码相机出现是摄影技术重大进步，这与胶片相机有很多不同，下列关于两种相机表述不正确的是（ ）
A．影像获取装置不同
B．影像记录方式不同
C．影像储存介质不同
D．影像呈现形式不同
24、通常认为《庄子》为战国中期庄子及其后学所著，在哲学、文学上都有较高价值，唐代以后，人们文称这是（ ）
A．《南华真经》
B．《无量寿经》
C．《道德经》
D．《华严经》
25、世界各国动画片常常以动物为主角。下列影片中猫的形像，属于中国创作的是（ ）
A．《猫和老鼠》
B．《机器猫》
C．《黑猫警长》
D．《加菲猫》
26、下列选项中，关于word中“项目符号”的说法不正确的是（ ）
A．项目符号可以改变
B．项目符号只能是阿拉伯数字
C．项目符号可增强文档可读性
D．$和@都可定义为项目符号
27、在Potter point中，演示文稿基本组成单元是（ ）
A．文本
B．图形
C．工作表
D．幻灯片
28、找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力，下列选项中，填入数列“26、24、15、12、（ ）、9”空缺处的数字，正确的是（ ）
A．8
B．7
C．6
D．5
29、下列选项所表述内容，是含在“只有理解别人，才能被人理解”中的是（ ）
A．除非被别人理解，否则没理解别人
B．只要理解别人，就被别人理解
C．没被别人理解，是因为没理解别人
D．要想被别人理解，就得去理解别人 30、材料：
分组活动时，姜老师正在辅导一部分小朋友跳绳。瑜瑜跑过来说：“姜老师，元元他们往滑梯上吐唾沫，不让我们滑。”姜老师抬起头来，果然看见几个男孩围着滑梯议论着什么，姜老师急忙走了过去，刚要开口，忽然听到元元嚷道：“快看，唾沫往下滑了”。姜老师把要说的话咽了下去，站到这群孩子背后。“真的在滑，就是太慢了。”恺恺头也不抬说。迪迪问：“唾沫为什么会滑下去呢？”“这个问题提的好，谁知道为什么呀？”姜老师插话，听见姜老师说话，几个男孩转过头，懵懂地看着姜老师。姜老师笑了笑说：“想一想……”见姜老师没批评他们，孩子们活跃起来。迪迪说：“我知道，因为滑梯是斜的，很光滑，唾沫像水一样，所以就滑下来了”。姜老师摸了摸迪迪的头说：“迪迪说的对。但是，你们往滑梯上吐唾沫，对不对呢？”“不对”“随地吐痰不对，往滑梯上吐也不对”“不讲卫生”。小朋友们抢着回答。那几个男孩说：“我们以后不随便吐了，咱们把滑梯擦干净吧”恺恺从口袋里拿出纸将滑梯上的唾沫擦干浄。
滑梯前又排起了队。
一个小女孩的玩具车刮倒一位老人，老人坐在地上与孩子家长理论，有人录下现场视频立即传至网上，不少人认为是碰瓷。老人被送医院检查后，确诊桡骨骨折，事实是老人并非碰瓷，还婉拒女孩家人更多的赔偿和照顾。
综合上述材料所引发的思考和感觉，写一篇不少于800字论说文。
要求：
用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟。
一、单项选择题 1.幼儿园的教育活动具体包括游戏活动、教学活动和( )三大块，三者构成幼儿园教育活动的有机整体。 A.学习活动 B.体育活动 C.生活活动 D.实践活动 2.幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动的( )特点。 A.广泛性 B.计划性 C.多样性 D.平等性 3.在教学活动内容选择的依据中，下列哪种说法是不正确的?( ) A.学前儿童的兴趣、经验 B.教师的爱好 C.儿童的教育目标 D.知识的内在联系 4.(2012年真题)在幼儿教学活动中，提供交流机会最多的组织形式是( )。 A.个别活动 B.全园活动 C.小组活动 D.班集体活动 5.教师选择给幼儿的学习内容，应有一定的难度，而且是逐渐加深的，需要幼儿作出一定的努力才能学会。这体现了幼儿园教育活动的( )。 A.活动性原则 B.发展性原则 C.直观性原则 D.个别对待原则 6.下列哪种情形是运用讨论法教学应该避免的?( ) A.让孩子想到什么就说什么 B.提供孩子们充分自由的氛围 C.设法让孩子们感觉到轻松愉快 D.发现孩子说得不正确时立刻制止 7.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是( )。 A.讨论法 B.复述法 C.故事法 D.提问法 8.在儿童教学活动中，让孩子做手工泥娃娃是属于( )的教学活动方法。 A.游戏法 B.操作法 C.直观法 D.发现法 9.( )是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。 A.家长学校 B.家长参与 C.家长会 D.家访 10.除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园内的所有活动都包含在( )之中，这是幼儿园教育的一条重要途径。 A.课堂 B.游戏 C.日常活动和生活 D.学习 11.下列哪项不属于幼儿园教育活动的途径?( ) A.家园合作 B.日常活动与生活 C.专门组织的教育教学活动 D.专题讲座 12.( )是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动。 A.餐饮活动 B.生活活动 C.盥洗活动 D.整理活动 13.下列说法正确的是( )。 A.幼儿教育就是幼儿园教育 B.促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标 C.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的 D.社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求 14.某次教育活动需要达成的目标是指( )。 A.全园教育目标 B.中期目标 C.近期目标 D.活动目标 15.某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的( )。 A.活动目标 B.近期目标 C.中期目标 D.远期目标 16.下列属于幼儿园教育教学的手段的是( )。 ①实物②图书③挂图④图片 ⑤照片⑥幻灯片⑦多媒体⑧录像带 A.①②③④ B.①②④⑦ C.①②③⑦ D.全部是 17.幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和( )来看。 A.教学活动中 B.幼儿园小范围 C.课堂小范围 D.学校 A.图上有些什么呢 B.图上的小松鼠在做什么呢 C.这张图告诉我们一件什么事呢 D.图上讲的是个什么故事 19.活动过程设计包括导人设计，基本部分中的( )、提问设计、线索设计等，以及结束部分的设计等。 A.活动目标 B.活动计划 C.活动安排 D.活动评价 20.( )是教师教学活动必不可少的环节，教师可以进行教学反思、自我诊断，找到自己设计或组织过程中的优势和不足。 A.活动评价 B.活动结果 C.活动计划 D.活动反思 【参考答案】 1.C【解析】幼儿园的教育活动具体包括游戏活动、教学活动和生活活动三大块，三者构成幼儿园教育活动的有机整体，它们相互联系、相互渗透、有机结合，共同促进幼儿身心全面和谐发展。 2.A【解析】计划性是指幼儿园教学活动是教师对幼儿学习活动有目的、有计划的组织和指导。多样性是指幼儿园教学活动中教师和幼儿之间的相互作用可以有多种形式。平等性是指幼儿园教学活动建立在教师与幼儿平等关系的基础上。 3.B【解析】教育内容的选择不以教师的爱好为依据。 4.C【解析】在幼儿教学活动中，小组讨论是对幼儿提供交流机会最多的形式。小组讨论是小组活动的一种。 5.B【解析】发展性原则是指通过活动使幼儿个性得到全面发展，即智力、体力、道德、意志、情感等的发展。贯彻这一原则，教师选择给幼儿的学习内容，应有一定的难度，而且是逐渐加深的，需要幼儿作出一定的努力才能学会。 6.D【解析】讨论法具有自由性强的特点。幼儿在讨论时，学习的氛围是自由、轻松、和谐的，幼儿没有心理压力且情绪愉快，不必紧张地参与活动。因此，他们可以充分发挥主观能动性，随意谈谈自己的看法、意见，表达自己真实的思想。 7.A【解析】讨论法最容易发挥幼儿的主体性，促进多维思维和社会性的发展。 8.B【解析】操作法是指儿童按照一定的要求和程序通过自身的实践活动进行学习的方法。 9.B【解析】家长可以通过间接方式参与学校教学活动设计和实施。 10.C【解析】在幼儿园内，有幼儿自愿参加的游戏活动，有幼儿一日的常规生活，这些活动所占幼儿在园时间的比例，远远高于教师设计和组织的教育教学活动。幼儿园的教育目标和内容有很多是通过这一教育途径进行的，尤其是幼儿的各种生活习惯、卫生习惯及一些社会性行为规范的养成。 11.D【解析】幼儿园教育活动的途径有学习环境、专门组织的教育教学活动、日常活动与生活、家园合作。 12.B【解析】生活活动是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动，教师应抓住生活活动中的教育契机，促进儿童的全面发展。 13.B【解析】幼儿教育包含幼儿园教育，但不只是幼儿园教育;幼儿艺术课程主要是为了熏陶幼儿的审美情趣;潜移默化是在无要求情况下提出来的。 14.D【解析】具体的一个活动、一节课的目标为具体教学活动目标。 15.A【解析】活动目标指某次教育活动需要达成的目标。 16.D【解析】本题考查幼儿园教育教学的手段。所列举选项均为幼儿园教育教学的手段。 17.B【解析】现代儿童观认为，儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体，社会应当保障他们的生存与发展，应当尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的能力和个性等。这种观点使我们可以从社会大范围和幼儿园小范围来看待幼儿与教师之间的关系。 18.B【解析】“图上的小松鼠在做什么呢”能把注意引到小松鼠这一具体事物上。 19.C【解析】活动过程设计包括导人设计，基本部分中的活动安排、提问设计、线索设计等，以及结束部分的设计等。 20.A【解析】活动评价是教师教学活动必不可少的环节，教师可以进行教学反思、自我诊断，找到自己设计或组织过程中的优势和不足，以便及时调整和改进工作，提高教学质量。二、材料分析题 1.阅读下列材料，回答问题。 在“认识电”的科学教育活动中，教师为每组幼儿提供了一个线路板，让幼儿把两节电池的正负极连接起来，使小灯泡发亮。结果，幼儿很快获得了成功，并且操作得很熟练。 问题：分析该案例中老师的做法。 2.阅读下列材料，回答问题。 红红是个4岁的幼儿，她喜欢自言自语，搭积木时，她会边搭边说：“这块放哪里呢……”搭完后，她会兴奋地说：“不要动，我下命令，你就去打仗。” 问题：结合幼儿言语功能发展的有关原理，对此进行分析。 3.阅读下列材料，回答问题。 大班与小班幼儿跨班互动近一个学期。幼儿彼此已经比较熟悉。春天的一个周末，教师邀请家长一同参加以大带小的远足活动一“大手拉小手”。 活动过程如下： 出发前，教师告诉大家今天要去社区附近的人民公园，请两个班的幼儿自愿结对，每个大班幼儿拉起一个小班幼儿的手，看哪对好朋友的小手拉得紧。到公园休息一会儿后，教师组织大家玩游戏“钻山洞”。 首先，教师与家长搭山洞，请大班幼儿带领小班幼儿钻山洞;然后，组织大班幼儿搭山洞，请小班幼儿钻山洞。教师不断提醒幼儿钻的动作要领。自由活动时，好朋友拉好小手与他们的家长一道欣赏春天的美景。在家长协助下，幼儿用自己喜欢的方式记录远足活动的见闻。 问题： (1)上述活动中运用的家园合作方法属于哪一类? (2)活动主要渗透的两个教育领域是什么? 【参考答案】 1. (1)幼儿园科学教育的特点告诉我们，教育内容要贴近幼儿的实际生活，教育过程要能够引导幼儿主动探究，教育活动的结果要能够使幼儿获得广泛的科学经验。 上述案例中，教师注意到了为幼儿提供操作材料，但只是要求他们按照老师设置的程序去操作，这并不符合幼儿的生活需要。因为幼儿的生活中充满了各种使用电池的玩具、文具、生活用品，如电子游戏机、电动玩具、闹钟、录音机、手电筒等，而这些物品的电池型号不同、安装方法也有差异。如果幼儿只学会熟练单一地操作实验中的线路板，对他们来说并没有什么意义。 (2)参考做法：教师可以为幼儿提供一系列常见的生活用品，让他们通过探索、尝试，在反复的拆装中学会正确地给不同物品安装不同的电池。这样，幼儿不仅可以获得操作成功后愉悦的情绪体验，产生学习科学技术的兴趣，而且对于现代科技与人们生活的关系也将理解得更深。 2. 4岁左右，幼儿开始出现内部言语，最初内部言语的形式是出声的自言自语。幼儿的自言自语具有从外部言语向内部言语过渡的性质，既具有外部言语的功能，也具有内部言语的功能。幼儿的自言自语有两种形式：游戏言语和问题言语。游戏言语比较完整、详细，有丰富的表现力，是幼儿游戏动作的补充;问题言语比较零碎、简单，常常在困难情境中出现，表现为困惑、怀疑、惊奇等。成人应正确对待，帮助其发展为真正的内部言语。 3. (1)上述活动中的家园合作方式是活动法。活动法指幼儿家长参与托幼机构的教育活动与管理的一种方法，依据参与目的可分为观摩、庆祝、服务、管理。本材料是庆祝性质。 (2)活动主要渗透的两个教育领域是社会和健康教育领域。 三、活动设计题 1.以“城市”为主题，设计一个幼儿园大班的活动方案。 2.以“学数数”为主题，设计一个幼儿园中班的活动方案。 3.以“美丽的大自然”为主题，设计一个幼儿园大班的活动方案。 4.(2014年真题)根据下面案例，设计一份亲子运动会方案，要求写出亲子运动会的设计意图，两个运动项目(须写出运动项目的名称、材料和玩法)，家长工作要点以及实施注意事项。 在与本班家长沟通汇总后，大三班教师发现，不少家长平时很少和孩子一起运动，因为不知道可以和孩子玩什么，为此，教师准备举行一场亲子运动会，让家长体验到生活中随手可得的一些废旧材料，可以用来开展有趣的运动游戏，从而促进幼儿发展。 【参考答案】 1. 野猫的城市 活动目标： (1)让幼儿在活动中理解作品内容，把握“野猫”的形象特点，提高判断能力。 (2)能通过绘画、拼插和语言的方法介绍自己眼中的城市。 (3)能够续编故事。 活动准备： (1)表现童话内容的图片。 (2)绘画纸、彩笔、橡皮泥、积木、插塑等若干，以及幼儿熟悉的各种材料，如纸盒、小玩具等，野猫及其他动物头饰若干。 活动过程： (1)请幼儿边看图片边听老师用幽默的语言讲故事，感受故事的幽默、有趣。 (2)听完故事后，让幼儿谈一谈自己的感受。(这一环节，让幼儿自由发言，只要说出自己的想法即可)放故事录音，听第二遍故事。 (3)提问，帮助幼儿理解故事内容。 ①野猫告诉我们城市是什么样的? ②小动物为什么不喜欢野猫说的城市? ③野猫说的对吗?为什么? ④如果你到森林去你会告诉小动物们，城市是什么样的?让幼儿说一说自己眼中的城市是什么样子的。 (4)引导幼儿说出城市有哪些不足，比如，空气不新鲜、噪声大等。 (5)引导幼儿续编故事。 2. 倒数10以内数字 活动目标： (1)学习倒着数数，能从相反的方向感知自然数的顺序。 (2)进行10以内的倒着数数的练习。 (3)发展幼儿的逆向思维，为学习减法打基础。 活动准备： 教具：数字卡片1～10，彩色串珠1～10。 活动过程： (1)集体活动。 ①盖高楼。 师：刚才老师接了个电话，建筑师要请咱们盖一座房子。瞧!盖房子的材料都准备好了，有些什么呢?(串珠和数字卡片) 师：你们看到过建筑工人盖房子吗?先盖第几层，接着呢?对，要一层一层地盖，建筑师要求我们盖到第几层，就用几颗一串的串珠来表示。(老师盖好第1、2层，请一幼儿盖第3、4、5、6层，点名幼儿盖第7、8、9、10层) 师：楼房盖好了，可是楼层还没有编号，谁来帮帮我? ②参观高楼。 师：高楼盖得真漂亮!老师带你们参观一下吧(随着老师的手势念出楼层号)。 问：在上楼的过程中，你们发现了什么秘密呢? 幼：楼房越来越高，串珠越来越多，数字越来越大。 问：一次比一次多几个数字呢? 师小结：对，这就是我们学过的数的顺序，也就是从小的数数到大的数，一次比一次大一个。 师：好，现在一起下楼吧(顺着老师的手倒着念下来)。 问：在下楼的过程中，你们又发现了什么秘密呢? 幼：串珠越来越少，数字越来越小。 师小结：这就是我们今天要学的倒着数，倒着数呢，数字会越来越小，一次比一次小一个。 ③拆高楼。 如果我们要把这栋楼拆了再建一座大型的游乐场，应该怎么做呢? 问：拆高楼要从哪开始拆呢?(第i0层) 师：对，要从最上面开始拆，好，开始拆了。 师幼合：拆高楼，拆高楼，拆一层，少一层，拆了10层拆9层，拆了9层拆8层……(体会越来越少的现象) (2)游戏活动。 倒数练习“接龙数数”。 老师任意说一数字，幼儿接着倒数;整组幼儿倒数接龙。 (3)交流小结。 师：小朋友真能干，学会了10以内的倒着数，生活中还有很多倒数的现象，比如，过红绿灯时、下电梯时、发射火箭时;还有电视节目最精彩的时候，主持人也会倒着数。平时呢要多观察，发现倒数的现象就来告诉老师，好吗? 3. 美丽的大自然 活动目标： (1)了解大自然色彩的丰富性，知道彩虹七种颜色的名称。 (2)会和同伴合作，用自己喜欢的方式表现出对美丽的大自然的感受。 (3)培养幼儿对色彩的感受能力，激发幼儿的艺术兴趣。 活动准备： 教具：各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展示板等。 学具：水彩笔(蜡笔)、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等。 活动过程： (1)请幼儿品尝各色水果糖，说说吃了什么颜色的糖，觉得味道怎样。 (2)课件展示大自然景色，让幼儿欣赏，从中找一找更丰富的色彩。 (3)欣赏两段音乐，让幼儿说说音乐里表现的是什么颜色，是怎样听出来的。 (4)导入正题，教师：色彩居然具有这么大的魅力，今天就让我们一起来体验《美丽的大自然》吧!老师想起了一种自然现象，叫彩虹，谁能说出彩虹颜色的名称来?(幼儿回答)将幼儿分成七组，分别以颜色命名。 (5)欣赏小朋友作品三幅(电子幻灯片)，说说它们是用什么方法来表现自然的。 (6)展示材料，让幼儿讨论如何用这些材料来表现大自然的色彩美。 (7)幼儿创作，教师分组巡回指导。尊重幼儿意愿，让幼儿选择自己喜欢的表现形式，重新组合每组的阵容，开始用色彩来进行创作。 (8)展示每组作品，进行交流。每组派一名小朋友当解说员，其他人和老师当观众，一起参观《美丽的大自然》画展。 (9)欣赏大师作品。教师：世界在我们的眼里是多么新鲜、神奇和美丽，艺术大师们也用丰富的色彩表达着对大自然的热爱。(以电子幻灯片形式让幼儿欣赏3～4幅作品，并简单说说自己的看法) 结束语： 原来大师的想法和我们很多小朋友是一样的，只要大家经常用发现的眼光寻找生活中的美，用自己喜欢的方式表现自己的想法，不久你们肯定也能成为艺术大师。最后，让我们一起走进大自然，去发现去感受更多更美的色彩吧! 活动自评： 本次活动处处突出了幼儿的主体性，先让幼儿通过看、听、说来感受自然界颜色的丰富，再引导幼儿用自己喜欢的方式和材料来表现七彩自然，各组幼儿自由组合，相互合作，共同完成作品，彼此介绍作品表现的内容，每一个环节老师都尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿大胆表达。在活动中老师还借助多媒体课件将大自然的景色展示于幼儿眼前，后与音乐欣赏结合，更加深了幼儿对色彩的感受，最后展示大师的作品又较好地激发了幼儿继续创作的愿望。总之，本活动运用多种手段，巧妙地将各种资源统合在七彩自然这一内容中，使幼儿获得了多元的发展。 4. (1)设计意图 新《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助其提高教育能力。”亲子运动在家庭教育中，往往被爸爸妈妈忽视。这对密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失。为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法，设计本次亲子运动会，使家长对亲子活动的目的、材料准备、过程，如何引导活动有了更详尽的了解。家长通过观察、亲身体验，感受如何引导孩子参与亲子活动，从而促进幼儿发展。 (2)运动项目 活动一 名称：蜈蚣竞走 材料：无 玩法： ①每班16名幼儿、16名家长，分两组进行，每组8人。分别站在场地的两侧，起跑线后。 ②听到老师口令，各组一路纵队蹲下，后面人双手扶前面人的腰间，听到信号后，幼儿组同时由起点出发，步调一致到达对面，家长按幼儿组的要令返回起点。 ③先到达终点的组为胜。 规则： ①在行进过程中，必须保持下蹲姿势，手扶在前面人腰间，不得松开，若松开，退回起点重新开始。 ②每组最后一个人过线后，另一组方可进行。 活动二 名称：接力赛跑 材料：皮球四个 玩法： ①每班11名幼儿、11名家长，分别站在场地的两侧，成一列纵队。 ②听到裁判口令，家长抱球跑到对面，把球放到幼儿手中。 ③幼儿接住球后抱球跑到对面，把球传给家长。依次往返。 ④最先跑完为胜者。 规则： ①双手抱球，若中途球落地，捡起后返回原地接着跑。 ②传球过程中不得抛球，必须过终点线方可传球。 (3)家长工作要点 ①家长要按照园内要求的时间准时带孩子到达运动会地点，过时间不予等候。活动前一天保证幼儿充足的休息睡眠，以保证运动会当天幼儿以饱满的情绪参加运动会。 ②升旗、亲子操及亲子运动项目时，务必根据教师指令快速到达指定地点，请家长全情投入运动会中，为幼儿做良好的榜样。 ③比赛期间请家长看管好自己的孩子，陪同幼儿的家长请不要带幼儿在运动场地上随意走动，配合保持会场秩序。 ④本次活动的主题是“我运动，我健康”“我运动，我快乐”，本着“友谊第一”“比赛第二”的良好心态参加比赛，一定要注意孩子的安全。 ⑤为了给孩子建立环保意识，请保持场地卫生，家长提前准备一个垃圾袋，结束后把自己所在区域垃圾整理干净。 ⑥运动会项目结束后，请家长(穿亲子服)配合集体合影留念，然后领取园内准备的运动会礼物，并到本班教师处签到后方可自由活动。 (4)实施注意事项 ①事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有安全隐患，若有应及时整改。 ②做好活动的组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制订好计划。照顾幼儿安全，注意幼儿离园的安全。 ③对幼儿进行安全教育、纪律教育，各班教师随时清点幼儿人数，游戏活动强度应适中，教师应时刻关注幼儿在游戏中的表现，发现异常，及时给予关注。 ④活动时，要及时提醒幼儿安全第一，比赛第二。
1.考试时间为120分钟,满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂'作答。在赌上作答无效,不予评分。 一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分，共58分) 在每小题列出的四个选项中只有一个符合题目要求的，谓用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案 字母按要求涂黑。措迭、多选或未选均无分。 1.语言活动中,吴老师发现凯凯正在拨前面一个女孩外衣上的绒毛,此时吴老师恰当的做法是( ) A.停止教学,点名批评 B.停止教学,当众罚站 C.教学教学,不予理睬 D.继续教学,微笑提醒 【答案】D 2在幼儿园阶段,下列不属于幼儿学习内容的是( ) A.听故事 B.洗手入厕 C.与同伴一起游戏 D.学习10以上的加减法 【答案】D 3.绘画时飞飞在纸上画了一个黑色的太阳,对此李老师恰当的做法是( ) A.批评飞飞的画不合常理 B.耐心地询问飞飞的想法 C.替飞飞把太阳涂成红色 D要求飞飞重新画红太阳 【答案】B. 4.每次老师提问,小虎总爱抢著回答,但基本上都答错,腿老师应该( ) A.引导小虎仔细思考 B.安排小虎多做作业 C.批评小虎思考不认真 D.对小虎举手置之不理 【答案】A 5.联合国《儿童权利公约》规定,对儿童的养育与发展负有首要责任的是( ) A.联合国儿童权利委员会 B.父母或法定监护人 C.国家 D.幼儿园 【答案】B 6.《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010~2020年>》提出重要发展,农村学前教育。下列措施 中不正确的是( ) A.扩大农村学前教育资源 B.著力保证留守儿窗入园 C.着力保证农村幼儿园现有规模 D.发挥乡镇中心幼儿园示范作用 【答案】C. 7.某幼儿园将识字作为基本活动,该园的做法() A.正确,有助于幼儿知识 B.正确,有助于提瓶学质量 C.不正确,幼儿园不能组织教学活动 D.不正确,幼儿园的游戏为基本活动 【答案】D 8.教师梁某应旷工被幼儿园处分,她对幼儿园给予的处分不服,向有关部门提出教育申诉，被申诉人为() A.园长 B.幼儿园 C.书记 D.教育行政部门 【答案】B 9.教师王某经常让班里的幼儿在活动室外面罚站,王某的做法() A.不合法,侵犯了幼儿受教育权 B.不合法，侵犯了幼儿的荣誉权 C.合法，教师有管理幼儿的权利 D.合法,教有教育幼儿的权利 【答案】A 10.幼儿园教师赵某休息时在涵室抽烟,他的行为() A.不正确,教师不得在幼儿园抽烟 B.不正确,教师只能在办公室抽烟 C.正确,教师有抽烟的权利 D.正确,教师休息时可以抽烟 【答案】A 11.幼儿阳阳在自由活动时偷偷溜出幼儿园，在行人道上被电动车撞伤。对阳阳受到的伤害，应承担赔偿责 任的是() A.幼儿园 B.车主 C.阳阳的监护人 D.车主和幼儿园 【答案】D. 12在某幼儿园安排行政人员代替教师参加教师专业培训,该做法() A.合法，幼儿园有选派培训学员的权利 B.合法,幼儿园有管理教学事务的权利 C.不合法，侵犯了教师进修培训的权利 D.不合法,侵犯了教师的教育教学权利 【答案】C 13.骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高,很郁闷，活动中幼儿出一点差错他就大发雷证。闵老师 应该() A.严格待生,专注教学 B.保持个性,坚持自我 C.注重反省,调适自我 D.迎合同事,搞好关系 【答案】C 14.每年王老师都会给自己制定读书计划,并严格执行。这体现了王老师注重 () A.团结协作 B.教学创新 C.终身学习 D.循循善诱 【答案】C 15.小红怀疑同伴小刚偷了她新买的油画棒，并拫告了老师，老师便要搜査小刚的衣服口袋，小刚拒绝被搜， 该老师的做法：() A.错误,应当充分尊重信任小刚 B.错误,应搜査所有幼儿的口袋 C.错误,应避免当众对小刚捜査 D.错误,应该通知家长之后再搜 【答案】A 16,李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了8次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老 师的做法：() A.符合主动联系家长的要求 B.有违平等待生的要求 C.符合因材施教的教育要求 D.有违严慈相济的要求 【答案】B 17,下列选项中,不属于天然光源的是：() A.阳光 B.月光 C.激光 D.星光 【答案】C 18,下列太阳系行星中,已证实拥有卫星最多的是：() A.地球 B.木星 C.水星 D.火星 【答案】B,解析:木星拥有63颗卫星。 19,文成公主鸠口亲嫁与松赞干布,这一历史事件发细朝代是 A.汉朝 B.翟朝 C.唐朝 D.宋朝 【答案】C。唐朝 20,下列作品中，不属于高尔基自传体三部曲"的是:() A.《童年》 B.《在人间》 C.《母亲》 D.《我的大学》 【答案】C。高尔基三部曲是《童年》《我的大学》《在人间》。 21,下列这甜代诗歌的作者是："松下问童子。言师采药去。只在此山中,云深不知处"() A.白居易 B.贾岛 D.欧阳修 D.袁校 【答案】B。贾岛是《寻隐者不遇》的作者 22,《三字经》中"融四岁，能让梨"的"融指是：() A.孔融 B.马融 C.符融 D.祝融 【答案】A 23,邪猎人物中相传曾整理《诗》《书》等古代典籍,并删修《春晓》的是:() A.孔子 B.老子 C.孟子 D.荀子 【答案】A。孔子整理 24,下列乐器中，不属于中国传统乐器的是 A.横笛 B.风笛 C.箫 D.埙 【答案】B。风笛是欧洲乐器 25,"梁山伯与祝英台"是我国的民间传说,多种地方剧中都表现过相关的题材。何占豪、陈钢的小 提琴协奏曲《梁祝》的创作,所依据的地方剧种是：() A.粤剧 B.豫剧 C.川剧 D.越剧 【答案】D。梁祝是越剧 26,在WORD中,不能操作实现的是:() A.在页眉中插入曰期 B.建立奇偶内容不同的页眉 C.在页眉中插入分页符 D.在页眉中插入剪贴画 【答案】C 27,在powerPoint中，建一个演示文档的第一张幻灯片的默认版式是:() A.项目清单 B.两栏文本 C.标题幻灯片 D.空白 【答案】C。第一张默认是标题幻灯片 28,下列选项中与"书法家-画家"逻辑相同的是：() A.童星-明星 B.党员-教师 C.军人-军官 D.幼儿-青年 【答案】B 29,4个杯子上各写著一句话，第一个杯子:每个杯子中都是酸性溶液,第二个杯子:本杯中是矿泉水,第三个杯子：本杯中不是蒸馏水,第四个杯子：有的杯子中不是酸性溶液。如果4句话中只有一句真实， 则可以确定的是:() A.所有的杯子中都是酸性溶液 B.第二个杯子中是矿泉水 C.所有杯子中狮是酸性溶液 D.第三个杯中是蒸馏水 二、材料分析题(本大题共3小时,每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。 30.材料 班上的幼儿总记不住饭后漱口，一天早上,刘老师找了两个透明的塑料杯放在桌上,其中一个杯子里面装满了干净的水。早饭后刘老师让小朋友接水漱口，并让他们把漱口水吐在空杯子里，让全班小朋友来观察。 孩利]议论纷纷："这两杯水不一样,-个很干净,艮脏"、"那个杯子里的水里有东西了。"刘老 师问："这些脏细原来藏在哪儿呀?"他们纷饼兑道：藏在小朋友的嘴里"、藏在舌头底下"、"粘 在牙上的”、’‘藏在牙缝里的"?刘老师把装著漱口水的杯子放进盥洗室。 午睡后,孩子们去盥洗室解便洗手,雏捂着舆子说："房间里是什么味,真难闻? 这时,娜子的地 方围蕃几个小朋友，正在议论著。孩子^指蕃杯子问："这是什么呀?真奥。"原来漱口水已经变臭了， 这时刘老师走过来,看见孩子们一脸的惊讶,问道："大家想一想,这些东西挪里会怎么样?"有的孩 子说"也会变得杂奥,生出许多细菌来。"还有的孩子说："原来我们的牙齿就是这测解的!那吃 完饭得把嘴漱干净"有一位小朋友说："我回家告诉爸爸妈妈,让他们吃完饭后也一定要漱口。"自那次 观察活动后,孩子们漱口再也不用老师提醒了， 请从教育观的角度，评价刘老师的教育行为(14分) 【参考答案】 首先,刘老师的行为体现了素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新教育是素质教育的核心,在教育活动中，要求教师培养幼儿的创新精神和实践能力。材料中刘老师为了让幼JL养成饭 蹄口的好习惯,安排幼儿实践去观察漱口水和干净的水,増加幼儿自主学习、自主活动的机会,鼓励幼脉与活动,培养幼儿多思善问的良好品质,激发幼儿的主动性与积扱性。 其次，刘老师确立幼儿学习的主体地位,实施启发教学。刘老师采用各种教育方法,变"注入"教育为"启 发"教育,激发幼儿的学习兴趣,引导幼儿动脑、动手、动口。材料中刘老师通过向幼儿不断提问,让幼 儿亲自动手实践,使幼儿主动' 活泼、愉快地学习和活动,培养幼儿良好的行为习惯。 再次,刘老师开展了多种活动和游戏,实施素质教育。W扱开展多种形式的实践活动,是实施素质教育的重要方法。材料中刘老师通过多种形式的实践活动,引导幼儿观察,促进幼儿全面发展，培之,刘老师的行为促进了幼儿生动、活泼、主动地发展,通过实践活动瞒了学生的良好习惯,很好地贾彻了素质教育的教育观。 31、材料 性格文静的馨馨午睡时总是睡不着。为解决这个问题，黄老师耐心地告诉她天天午睡的好处。黄老师还联 系家长,借家长配合,让馨文在家里早睡早起,以帮助贿成良好的午睡习惯,可总是收效不大. 经_察,黄老师发现馨馨不好趟,到午睡时仍然精神饱满,不觉疲意。于是,黄老师调整策略。首先, 増加馨馨的运动量，如：户外运动后引导她跑几圈,跑完后发给金牌;让她和涵量大的小朋友一起游戏、 玩耍。其次,舒缓馨馨的情绪,午睡时不働,还在耳边轻轻地说："没关系,如果睡不藿就闭上眼睛躺 -会儿吧!"等她睡著后,头下藏糖一个小红花,等她醒来,给她一个惊喜……慢慢地,馨馨每天都 能睡得很香了! 问题: 请从教师职业道德的角度,评析黄老师的教育行为。 【参考答案】 黄老师的教育行为符合教师职业道德的相关要求,值得肯定。 首先,黄老师的教育行为体现了关爱学生。关爱学生要求关心爱护全体学生,尊重学生人格,做学生良师 益友。黄老师面对馨馨不睡午觉的现象,并没有不管不问,而是耐心告诉幼儿睡午觉的好处,体现了关爱 学生的道德要求。 其次,黄老师的行为体现了教书育人。教书育人要求遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦, 因材验。黄老师在了解馨馨不爱活动的情况,从而加：《!动量,从游戏和情绪等多方面入手,能因材 施教的教育要求,也符合该幼儿的身心发展需要。 再次,黄老师的教育行为体现了为人师表。为人师表要求坚守高尚情操,团结协作,尊重同事,尊重家长，黄老师不仅仅自己想方设法对幼儿进行教育，还积扱联系家长,了解幼儿情况,与家长交流教育经验与方 法,从而形成教育合力,最终促使馨馨建立良好的午睡习惯。这种行为不仅为家长树立了良好的榜样,也 有助于班级其他幼儿良好习惯的形成与发展。总之,黄老师的行为体现了崇高的教_olkii德规范,这种精神值得大力弘扬,需要每个老师学习。 32、材料: 术创作中,往往有一个重复和变化的问题：只有重面无变化,作品就纤单调枯燥;只链化而无 am,就容易陷于散漫凌乱。 韩与变化的统一,在建筑形象的艺术效果上起着极其重要的作用。古今中外的无数建筑,除去极少数例 外,几乎都以重复运用各种构件或其脑成部分作为取得艺术效果的重醉段之一。 历史中最杰出的一个例?s北京的明清故宫。从******到端门、武门是一间间重复著的"千篇一律"的朝 房。再进去,太和门和太和殿、中和殿、保和殿成为一组的"前三殿"与乾清门和乾清宫' 交泰殿、坤宁 宫成为一组的’‘后三殿"的大同d#的重复,就更像乐曲中的主题和"变奏";每一座的本身是许多构件 和构成部分(成句、乐段)的重复;而东西两侧的廊、庑、楼' 门,又是比较低微的,以重复为主但亦有 相当变化的"伴奏"。然而整个故宫,它的每一个组群,每一个殿，阁、廊门却全部都是按照明清两朝工 部的"工程做法"的统一规格、统一形式建造的,连彩画、雕饰也尽如此,都是无尽的重复。我们完全可 以说它们"千g-律"。但是.谁能不感到,从******一步步走进去,就如同置身于一幅大"拜"里漫 步：在时间持续的同时，空间也连续著’‘流动, SU些殿堂、树]、廊庑虽然制作方法千篇一律,然而每 凯步,前瞠后顾,左睇右盼,那整个景色,轮廊、光影,却都在不断地改变藿;一个接糖一个细画面 出现在周围干变万化。空间与时间,韩与变化的辩证统一在北京故宫中达到了的成就。 翻部世界建筑史,凡是较优秀的个体建筑或者组群,-条街道或者一个广场,往往都以建筑物形象重 复与变化的统一而取胜。说是千篇一律,却又干变万化。每一条街都是一轴"钱"、一首乐曲"。千篇一狮干变万化的统一在城市面貌蕃重要的作用。 (摘编自梁思成《千篇一律与干变万化》) 问题： {1)请简要概括重复链化的辩证统一关系。(4分) { 2 )简要分析背景故宫的建筑在"千篇一律"与..干变万化"结合中取得的艺术效果(10分) [评分标准] { 1)请简要概括重复与变化的辩证统一关系?(4分) 【得分要点】 韩是重复运用各种构件或其他构成部分。1分 变化是不同的东西依次出现。1分 韩与变化相互统一。(1分) 两者相互统一,前篇一律宫殿从不同的角度看去会有变化万干的景象。1分 【参考答案】 重复是重复运用各种构件骏他构成部分,变化是不同的东西依次出现,只龙复而无变化,作品就 必然单调枯燥;只链化而无重复,酿易陷于散漫凌乱。重复与变化是相互対立的。(2分) 醒重复与变化也是相互统一的,在建筑中,千篇一律的殿堂、楼门、廊庑的制作方法和宫殿格局, 从不同的角度看过去,-个接犹一个新的画面出现在周围,景色也是干变万化的。一个好的建筑作品是重复与变化的辩证统一(2分) (2 )简要分析北京故宫的建筑在..千篇一律"与"干变万化"结合中取得的艺术效果(10分) 【得分要点】 总结写出故宫的建财不断重复的。4分 总结写出故宫的景色从不同的角度看过去也是不断变化。4分。 故宫融合重复与变化,使故宫成为建筑的典范，2分 【参考答案】 故宫从******到端门，武门是一间间重复的是朝房,太和殿、中和殿，保和殿成为一组的‘'前三殿" 与乾清门和乾清宫、交太殿、坤宁宫成为一组的"后三殿"的大同小异的重复,每一座的本身是许多构件 和构成部分(成句、乐段)的重复,东西两侧的廊、庑，楼，门,又是比较低微的,以重复为主,故宫， 它的每一个坦群，每一个殿、阎、廊门却全部都是按照明清两朝工部的工程做法"的统一?!格、统一形 式建造的,连彩画、雕饰也尽如此,都是无尽的重复。(4分。或总结写出故宫的建筑之不断重复的也给 分)重复的宫殿格局使整个宫殿看上去如一首乐曲，整齐而宏达,但是从千篇一律的宫殿中走过,在时间 和空间的重复中，人们以一定的审美心境去欣赏的时候,会发现故宫的整个景色,轮廊、光影,却都在不 断地改变着-(4分或总结写出故宫的景色从不同的角度看过去也是不断变化的也给分) 故宫融合和千篇一狮变化万干,持两者有机的统一酿,使故勃Q艺术、如音乐一样,造就了故宫 宏达而细腻的统一整体,也使故宫成为建筑将变化与重复的关系融合在一起的优秀典范。(2分) 三、写作题(本大题1小题，50分> 33.阅读下面材料,根据要求作文 教育家张伯苓恍撞学生进行文明礼貌教育,并且身体力行,为人师表。一次,他发现有个学生手 拥香烟熏黄了,便严*地劝告那个学生:"烟对有害,要戒掉它。"没想到那个学生有些不服气, 俏皮地说:"那您吸烟就对身体没有害处吗?"张伯面対学生的责难,歉意地笑了笑,立即叫工友挎自 己所有的烟取来,当众销毁,还打断了自己用了多年的心爱的烟袋杆,诚职说:..从此版,我与渚同 学共同戒烟。果然,打那以后,他再也不吸烟了。 要求： 请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目,自选文体。不少于800字。 [评分标准] (-)写作分数等级划分 -等(50-38 )紧密围绕教师以身作则、言传身教、为人师表写作,中心切合教师"为人师表言传 身教""教书育人重在身教"等题意,中心突出,内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优 美、引经据典、字体优美;(教育学' 心理学、教师职业素养，结合教育场景、学生心理，赃教育事业 发展、教育体制改革的维度书写) 二等(37-25 )赃教师立场思考主题,教师听取学生意见,瓶自身,遵守。围绕教师..信守 共同进步"”正人先正己"等题意书写,中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、 语言通顺、字迹清楚;(符合教师的职业素养,稍微联系理论和现实) 三等(24-12 )站在普通个人角度,跟教师职业无关或者立意太笼统,中心S本符合题意、基本明确, 内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺' 字迹潦草;(行文相对幼稚, 没有联系教师身份与教育发展，仅谈人生道理) 四等(11-0)"三观..观念错误，中心偏离题意、不明或立意不当' 内容空洞、文卵月、矫髓作、 结构混乱、语病多、字迹难辨-(不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力,基本写作能力欠缺) (二)写作硬性扣分项目 写作与文章相关的硬伤主要集中在内杂缺和语言表达龄功上,主要几大硬性扣分项目有: 标题，不写，扣5分， 文章结尾：不写,字数多于600字，扣10分;少于600字，残文11分以下. 语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误降等,降12分。
