一、笔试项目： 综合素质 (幼儿园)、保教知识与能力 二、面试项目： 面试技巧、备课、微型课及应用技能等所有面试内容（全省各地区面试内容略有区别，可单选） 幼儿教师编制考试的较大特点是面试技能，技能不仅是面试的重要项目，更是将来从事幼教工作的重要能力之一。辅导内容： 科目一综合素质：综合素质精讲+材料分析专题+阅读理解专题+逻辑专题+写作专题+题海训练+考前点题 科目二知识能力：知识与能力精讲+国内育史人物专题+心理学理论人物专题+简答题专题+辨析题专题+材料分析专题+题海训练+考前点题+分科面试理论精讲报考条件： 非师范类及师范类毕业，有志于从事教师行业的人员并具有相应学历均可报名。1、中专师范学历可以报考幼儿园 2、大专学历可以报考初中、小学、幼儿园 3、本科学历可以报考中专、高中、初中、小学、幼儿园 4、在校生（大二、大三、应届毕业生）凭学生证或相关证明均可报名参加考试 普通话要求：申报语文学科需达到二级甲等以上;申报其他学科需二级乙等以上 报名时间及考试时间： 上半年1月报名 3月初考试 下半年 9月报名 11月初考试 笔试成绩保留两年幼儿教师资格证是幼儿教育行业从业人员的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文学教育类专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取幼师资格证。
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幼师教师资格证考试项目有：笔试、面试、普通话。
一、笔试。
笔试科目考两个，一是《综合素质》、二是《保教知识与能力》，常见的考试题型包括选择题、辨析题、简答题等，以选择题为例，有记忆型的，也有理解型的。
1、《综合素质》中职业理念知识占15%，教育法律法规知识占10%，教师职业道德规范知识占15%，文化素养知识占12%，基本能力知识占48%。
2、《保教知识与能力》中学前教育原理知识占31%等等，分为笔试和面试。
记忆型的需要考生多花时间去背诵，而理解型的一般比较简单。笔试阶段的两个科目，涉及的内容还是较多的，包括了经济、常识、幼儿教育专业知识等，备考过程中，考生要准备好复习资料，并且要关注时事，坚持写作的练习。
二、面试。
常见的面试形式就是结构化面试，整个环节分为抽题、准备和面试，一般的问题有3个，对应的题目会在题库中产生。面试阶段，考生需要注意到着装，一些常见的面试注意事项，考生要做到心中有数。对于面试的常见题目，考生要定期的模拟练习。
三、普通话考试。
普通话水平测试是由国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电影电视部三部委于1994年10月发布的一项语言考试制度。
考试以口试形式进行，考试检测应试者掌握和运用普通话能力的水平。考试过程中全程录音。考试结束后，获得足够成绩的应试者可以获得对应的普通话水平证书（证书分为三个等级：一级、二级、三级，每个等级分甲、乙两等）。
幼师资格证的考试，考生需要通过普通话考试，且成绩要达到二级甲等以上，这个阶段的考试，考生要不断的练习，可以在手机上安装相关的app，直到成绩稳定达标。在幼师资格证考试的面试过程中，考生要注意礼貌，做到面带微笑，即便题目不会，也要开放式的回答。
报考幼师资格证的小伙伴们都想知道教师资格证的考试科目，以及怎么选择学科有哪些要求。下面我为大家解答一下。
《综合素质》考试题型分为单选题(共29题，共占58分)、材料分析题(共3题，共占42分)和作文题(共1题，共占5分)。知识点主要分布在：
职业理念 占比15% 题型分布：单选题、材料分析题
教育法律法规 占比10% 题型分布：单选题、材料分析题
教师职业道德规范 占比15% 题型分布：单选题、材料分析题
文化素养 占比12% 题型分布：单选题、材料分析题
基本能力 占比48% 题型分布：单选题、材料分析题、写作题
《保教知识与能力》考试题型分为单选题(共10题，共占30分)、简答题(共2题，共占30分)、论述题(共1题，共占20分)、材料分析题(共2题，共占30分)和活动设计题(共1题，共占40分)知识点主要分布在：
学前教育原理 占比31% 题型分布：单选题、简答题、论述题
学前儿童发展 占比33% 题型分布：单选题、简答题、材料分析题
生活指导、环境创设、游戏活动指导、教育活动的组织与实施、教育评价 占比36% 题型分布：单选题、材料分析题、活动设计
申请认定幼儿园教师资格者，应当具备中等幼儿师范学校毕业及其以上学历，其他中等专业学校毕业不能作为认定幼儿园教师资格的合格学历条件。
申请人应提交的基本材料有：
1、本人填写的《幼师资格认定申请表》一式两份;
2、身份证原件和复印件;
3、学历证书(应届毕业生可提供学校教务部门出具的学业成绩单)原件和复印件;
4、教育学、心理学考试合格证书原件和复印件(只限于非师范教育类专业毕业人员)
5、普通话水平测试等级证书原件和复印件;
6、幼师资格认定机构指定的医院出具的体检报告。
