一．判断题(请选择正确答案，每小题2分，共20分) 1. 中学教育学是与普通教育学完全不同的一门教育学。 [A] √ [B] × 2. 《学记》是我国最早的一部教育学专著。 [A] √ [B]× 3.教育部门不能直接生产物质财富。所以教育部门是消费部门，教育事业是福利事业。 [A] √ [B]× 4.中学教育的根本任务是努力提高升学率。 [A] √ [B]× 5.实施义务教育的根本目的在于消除文盲。 [A] √ [B]× 6.经过教育，每一个学生都能成为对社会有用的人。 [A] √ [B]× 7.教学是学校的中心工作，因此智育是压倒一切的任务。 [A] √ [B]× 8. 教学过程实质是学生的认识过程，应以学习和掌握间接经验为主。 [A] √ [B]× 9. 疏导为主的德育方法就是对学生只能表扬，不能批评。 [A] √ [B]× 10. 教师的劳动是简单重复的脑力劳动。 [A] √ [B]× 二．填空题(要求在中文状态下，将正确答案输入空格内，每小题2分，共20分) 11.中学教育学是一门 的理论学科。 12.教学原则是 的具体体现。 13.影响人的发展的主要因素有：有遗传素质、社会环境、学校教育和 。 14.在教育评价标准的三个组成部分中，以 为核心。 15.教育统计是 在教育研究中的具体运用。 16.课外校外教育活动是促进学生全面发展的 途径。 17.教师劳动决定了学校的 。 18.中学学法指导的根本目标就是教会学生学习，培养学生的 。 19.教学最基本的组织形式是 。 20.教师的职业道德是教师从事教育工作应遵循的 ,是教师工作范围内特殊的道德要求。 三、单项选择题（每小题2分，共40分）21.教育学是一门（ ）。 [A]应用性学科 [B]实践性很强的理论学科 [C] 理论性学科 [D] 技术学科 22.被教育学者公认为是标志着教育学从哲学中独立出来的第一部教育学专著是（ ）。 [A]赫尔巴特的《普通教育学》 [B]杜威的《民主主义与教育》 [C]夸美纽斯的《大教学论》 [D]凯洛夫的《教育学》 23.在人的身心发展中起决定作用的因素是（ ）。 [A]遗传素质 [B]社会环境 [C]学校教育 [D]个体主观能动性 24.对正常发育的青少年儿童来说，遗传素质对他们的身心发展（ ）。 [A]起决定作用 [B]不起决定作用 [C]起重要作用 [D]起一般性作用 25.人的全面发展是指（ ）。 [A]达到三好标准 [B]各门学科全部优良 [C]兴趣和特长的发展 [D]德智体美劳五育的全面发展 26.研究教育对象，既要看到他们的过去，又要看到他们的现在，更要重视其未来，即要求坚持（ ）。 [A]发展观点 [B]全面观点 [C]矛盾观点 [D]可教育观点 27.“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”。这说明教学应当着重（ ）。 [A]传授给学生直接知识 [B]突出重点、突出难点 [C]及时巩固复习所学知识 [D]发展学生智能，教会学生学习 28.当代文明社会的四大支柱的中心和基础是（ ）。 [A]科学 [B]技术 [C]管理 [D]教育 29.实施义务教育的根本目的在于（ ）。 [A]消除文盲 [B]多出人才 [C]快出人才 [D]提高国民素质 30.研究教育对象既要看到他们的优点，也要看到其弱点，即要求坚持（ ）。 [A]全面观点 [B]发展观点 [C]矛盾观点 [D]可教育观点 31.孔子说“学而时习之”、“温故而知新”，说明在教学中必须贯彻（ ）原则。 [A]理论与实际相结合 [B]巩固与创新相结合 [C]直观性抽象性相结合 [D]循序渐进与反馈调控相结合 32.在德育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待学生的思想问题，那就违背了（ ）原则。 [A]教育的统一性与灵活性相结合 [B]方向性与现实性相结合 [C]尊重理解与严格要求相结合 [D]教育与自我教育相结合 33.观察是在（ ）的情况下，了解学生的重要方法。 [A]自然条件 [B]人为控制条件 [C]实验操作条件 [D]设计好条件 34.中学教育研究主要为学校教育改革提供（ ）。 [A]新的教育内容 [ B]新的研究方法 [ C]教育实践经验 [D]教育理论依据 35.统一要求与分类指导相结合原则适用于（ ）。 [A]所有学生 [B]有特殊才能的学生 [C]对教学内容“吃不饱”的学生 [D]对教学内容“吃不了”的学生 36.以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是（ ）。 [A]布卢姆 [B]布鲁纳 [C]杜威 [D]凯洛夫 37.在德育过程中，知与行的统一，就是（ ）。 [A]感性认识与理性认识的统一 [B]读书与参加生产劳动的统一 [C]上课与做作业的统一 [D]理论与实践相结合 38.班级自愿成立起来的学科兴趣小组是（ ）。 [A]正式群体 [B]非正式群体 [C]小团体 [D]大群体 39.长期、系统、全面观察研究对象发展过程的方法称为（ ）。 [A]调查法 [B]抽样观察法 [C]个案研究法 [D]追踪观察法 40.学校工作评价的重点是（ ）。 [A]教学工作评价 [B]政治思想工作评价 [C]体卫工作评价 [D]课外活动评价 41.教育改革的生命在于（ ）。 [A]教育科研 [B]教育理论 [C]提高教育质量 [D]改进教育方法 42.以学校内部各方面工作为对象，进行价值判断，称为（ ）教育评价。 [A]宏观的 [B]中观的 [C]微观的 [D]客观的 43.班主任工作千头万绪，但（ ）是班主任工作的中心环节。 [A]对学生进行思想品德教育 [B]抓好学生的学习，提高教学质量 [C]组织和培养班集体 [D]开展班级多种多样的活动 44.劳动技术教育不同于劳动教育，它包括（ ）两个方面的教育。 [A]传授劳动知识和劳动技能 [B]培养劳动观念和劳动技能 [C]劳动教育和技术教育 [D]劳动思想教育和传授劳动知识技能 45.托物言志是（ ）的方式之一。 [A]示范教育法 [B]陶冶教育法 [C]自我教育法 [D]实际锻炼法 46.受教育者的思想品德是在（ ）中形成和表现出来的。 [A]上课 [B]读书和作业 [C]活动和交往 [D]谈话和讨论 47.第一个为班级授课制奠定理论基础的教育家是（ ）。 [A]孔子 [B]夸美纽斯 [C]赫尔巴特 [D]杜威 48.（ ）是国家教育行政部门，根据教育方针和学校的性质、任务而制定的有关教育教学工作的 指导性文件。 [A]教学计划 [B]教学大纲 [C]教科书 [D]教学指导书 49.（ ）是根据教学计划，以纲要的形式编定的有关学科内容的指导性文件。 [A]教学计划 [B]教学大纲 [C]教科书 [D]教学指导书 50.教育对象是以（ ）为主的一种社会角色。 [A]游戏 [B]劳动 [C]活动 [D]学习
面试考试是按科目分组进行，每组一般10个人，抽签决定考试顺序，轮流进入备考室和考场。您考的是高中语文，面试考试的时候会从高中语文教材中随机抽取一节内容给您备课写教案，备课20分钟之后进入考场，面试考试分三个环节，一是回答规定的两个问题5分钟，主要是班级管理类的问题，比如上课过程中有同学说话怎么办等问题，二是根据备课内容试讲10分钟，最后是根据试讲的内容提问答辩5分钟。
湖南永州教师资格证面试中，结构化问题前后需要10分钟左右。前面的问题是抽签确定的，一般两个题，抽签时考生能看到，不是考官说的，当然是先回答一个再答另一个。试讲后的答辩由考官提问，多数是答辩一个问题，也有答辩两个的。
湖南永州教师资格证面试中结构化的总时间为5分钟。考官会随机提问两道题。不同的考官会有不同的提问方式。有些考官会逐个问题的问你，有些考官会两个问题一起问你，然后让你两个问题一起回答。
教资面试结构化题目类型
1、职业认知类
大概就是你对你职业的认知是什么，比如，你为什么当老师，你的优点缺点之类的，没有标准答案，言之有理即可。
2、沟通协调类
教师是一个特殊的角色，不仅要教书育人更有组织协调能力，比如，如果任课老师之间或是家长老师之间的沟通出现问题，你应该怎么做，首先表态，说出自己的观点，其次分析原因然后解决问题时候如何避免。
3、应急应变类
教师的工作性质也有特殊性，我们面对的是一群还在成长的路上的孩子，这个过程中一定避免不了一些问题，这类题目强调一个急和变，比如，课堂上有人给你顶嘴你会怎么做，有同学突然流鼻血该怎么办。首先我们要控制状况，其次解决紧急问题采取措施，最后反省避免。
4、计划组织类
这类题目考察老师的组织管理能力。创设一定的任务情景，比如，班里组织一次主题班会你该如何开展，学校如果举办某些活动你应该怎么做。首先明确目标，其次制定计划然后执行计划，最后总结分析。
5、综合分析类
分析就是针对某些现象问你有什么样的看法或者建议。比如当下体育老师能不能当班主任这一事你怎么看，如果你是老师该如何贯彻新课改这一问题。首先表明你的观点，是否支持活同意，其次论证你的观点，最后如果落实你的观点。
6、教育教学
我们面对的是一个庞大而又复杂的群体，每一名学生都是独立的个体， 这就是你在教学中可能出现的一系列的问题，比如班上有一个性格孤僻的同学，大家都孤立他，你作为班主任该如何处理。首先表明态度，其次分析原因，最后制定对策。
结构化答题模板：
一、突发情况类题目
1、心理稳定，快速反应
2、工作为重，以人为本
3、轻重缓急，有序处理
4、多方协调，合作完成
二、自我认知类题目
1、点题套句
我最喜欢的书/电视节目/教育家/座右铭是......，这本书/电视节目/教育家是......类型，强调了/介绍了......内容。通过阅读/观看/学习，让我收获颇丰。
2、析题套句
（1）首先，这本书/电视节目/教育家/座右铭让我对......有了直观的认识。
（2）其次，这本书/电视节目/教育家/座右铭提升了我的......能力/收获了.....的知识。
（3）最后，这本书/电视节目/教育家/座右铭激发了我......的情感/帮助我树立了......的理念。
3、总结套句
总之，这个电视节目/本书/教育家/座右铭让我受益匪浅。在以后的工作中，我会将这些认识充分运用到教师岗位，不断反思提高，使自己努力称为一名合格的老师。
三、基于问题类题目
1、点题套句
学生的......行为，直接影响学生的学习效率，不利于学生的全面提升。因此，我会高度重视学生的......问题，并积极帮助其改正/解决。
（2）品行问题
学生的......行为，不利于学生形成良好的行为习惯，不利于学生的健康成长，也会影响到班风建设。因此，对于.......问题，我会高度重视，并积极解决。
（3）个性问题
学生的......问题，如果不能得到恰当的引导和帮助，将会影响学生的长远发展，不利于学生的健康成长。因此，对于.......问题，我会高度关注，及时进行帮助和解决。2、析题套句
（1）说服：找到学生进行谈心，对其进行说服教育，引导其认识到……的重要性，教育他改变原来的行为方式。
（2）榜样：教师、优秀学生
一方面，我会以身作则……，给学生做出表率； 另一方面，我会引导学生向……的同学学习，学习他们的良好品质，逐步改正自己不良的/不文明的行为习惯。
（3）陶冶：
通过一定措施建立良好的班级氛围，形成……的良好班风，在这种氛围下，如果有同学想要做出……的行为，也会受到其他同学的感染，从而改变这种不良的行为。
（4）奖惩：
我会引导班干部加强管理监督，对于表现好的同学，及时进行表扬，如果有同学继续违反纪律，我会及时对他进行批评教育。
3、总结套句
学生的......问题，如果不能得到恰当的引导和帮助，将会影响学生的长远发展，不利于学生的健康成长。因此，对于.......问题，我会高度关注，及时进行帮助和解决。
