教师资格证面试环节中的结构化问答是教师资格面试第一关，考试内容包括：职业认知类、人际沟通类、组织管理类、应急应变类、综合分析类、教育教学类、时政分析。具体如下：
1、自我认知类
这一类型的题目主要考察考生对于自身的生理、心理、社会活动以及周围事物关系所进行的观察、体验、感知和评价等方面。一般在教师资格考试中比较常见的是对自己的认知(性格/价值观/人生目标等)和对职业的认知(教师职业)。例如，你的优点/缺点是什么?请做一下简短的自我介绍?你为什么要考取教师资格证?你对教师职业的认识是怎样?
2、人际沟通类
作为教师，是连接学校与家庭、社会的桥梁。在其组织管理和教育教学活动中，需要注意与不同对象(学校领导、同事、家长、学生)的沟通交流。
作为人际沟通类的题目有三个特征：
①“人”。
题干中会为考生设定身份，这就警示大家在答题的过程中，认清自己的身份，特定身份做特定的事情;
②“情境”。
题干中会有较为明显的矛盾冲突或是具体的争议。
③“怎么办”“怎么做”“怎么处理”。
比如有这样一道真题“当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办?”。
3、组织管理类
此类题目主要考察考生的统筹管理、计划组织和协调能力，通过给出一定的任务情境，引导考生作出设计好整体的活动步骤。
4、应急应变类
这一类型题目强调两点：一是情境的“急”，二是对策的“变”。主要考察考生在遇到突发状况时的适应性反应。比如，在课堂上有学生故意刁难你，提出你不会的问题，你怎么办？
5、综合分析类
综合分析类是教师资格证面试结构化考试中比较频繁考察的一种类型，这一类题目又分为两种形式：现象类和观点类。现象类题目会给考生呈现当前社会或教育中的热点话题，询问大家对这一现象的看法。观点类题目会给考生呈现一个观点或者两个及其以上的观点，让大家谈谈对于这句话的理解。
6、教育教学类
教育教学类问题是以直接发问或者设置情境的方式，考查考生处理学生问题的能力。包括对不同类型学生的教育问题，与班主任工作相关问题，课堂教学中遇到的问题，以及与所任学科相关的专业知识。
考生要在掌握一定教育教学理论的基础上，结合实际进行作答，将理论与实际融为一体，向评委展示先进的教育教学思想及可行的处理问题的方式方法。
7、时事政治类
时政类的问题一般以下考题类型：
社会主义核心价值观？
你怎么看待"教育强国”？
这一类主要还是要考生在平时的日常生活中多关注时政，多了解一些时事政治方面的新闻，确保对基本政策有一定的了解。
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7、学生认为你教的东西都学会了，不用再做你布置的作业了，对此你怎么办?
【参考答案】
针对教学过程中出现的此类问题，我会寻找原因，并针对具体原因进行解决。
首先，学生处于道德品质、价值观的发展形成阶段，在学习中容易出现急躁、没有耐心、骄傲的现象，对学习的态度、对作业的作用没有正确的认识。针对这种原因，私下里我会找到这名学生进行沟通，端正他的学习态度，并告诉他，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，作业是为了巩固和检验我们的学习成果，通过完成作业，我们对知识的掌握才会更加牢固，才能发现自身的问题，对待问题我们不仅要“知其然”还要努力“知其所以然”。
其次，我会进行反思，反思自己为学生布置的作业是否符合学生的实际情况。是不是布置的作业太简单了，没有效果，如果是这种情况，我会调整自己的教育教学方法，在布置作业的时候针对学生的实际情况对作业的难易程度、量的多少进行控制，避免这种情况的再次发生。
最后，我会总结经验，在平时对学生多进行“正确学习态度”的教育，认识教学过程的作用，也会根据学生的具体情况不断调整教学方法，避免这种问题的再次发生。
8、你的学生不喜欢学习，怎么办?
【参考答案】
作为一名老师，我的学生不喜欢学习，就要分析原因并及时解决。首先，可能是老师授课不能够激发学生对课堂产生兴趣，导致学生产生抵触心理。因此，我要提高自己的授课水平，增加课堂互动环节，激发学生学xi兴趣。在课下我会主动找经验丰富的老师求教。其次，可能是学生自身的原因，对学习的作用缺乏一个正确的认识，学生身心发展的阶段会导致他们出现厌学情绪。我会和同学们开班会探讨学习与自身发展的关系，进行思想教育，为他们树立学习的榜样，使他们意识到在学生时代以学习为重。最后，可能是由于学生家庭造成的，社会中有的家长不重视孩子的学习，认为学习没有用。我会积极与学生家长取得联系，做好家长的思想工作，通过家校合作的方式帮助学生树立正确的学习观念，使得学生重拾学习的兴趣。总之，我会在成为教师之前努力提升自身能力，同时在教育教学当中及时分析与总结，针对不同的学生实行因材施教，提高自己的教学设计能力，提升课堂吸引力。
9、学生感觉人生就像垃圾站，人都是垃圾，作为班主任，你应该怎么做?
【参考答案】
学生有这样的想法，没有养成一个正确的人生观、价值观，作为班主任我要在了解情况的基础上，帮助他树立正确的人生观、价值观，使该生对人生有一个正确的认识。首先，我会找到这名学生，与他进行有效的沟通，了解他为什么会有这样的想法。除了与这名学生进行沟通之外，我也会通过他身边的同学侧面了解，找到他的家长，了解家庭情况，与家长沟通学生目前存在的问题。其次，我根据了解到的情况制定计划，帮助这位同学走上积极向上的人生轨道。在学校里，多关注这位学生，和他的同学一道帮助他解决在学习和生活中遇到的困难，使他感受到周围对他的关爱。我也会与这位学生的家长增加交流与联系，家校联合，共同为这名学生的健康成长保驾护航。如果情况较严重，我也会找到校心理医生，对此名学生进行心理辅导。
最后，我会总结反思，注意平时多与学生进行沟通，多关注每位学生，掌握他们的发展动态，避免此类问题再次发生。
10、你的一位平时成绩很好的学生考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办?
【参考答案】
首先肯定他的上进心，希望自己取得好成绩是一件好事，说明你有上进心。其次告诉他，一次的成绩不理想，不代表自己不优秀，一次考试不好也没有关系。然后让他自己分析不理想的原因，教师再根据他近段时间的表现进行补充、总结。如果是知识不理解，就即刻补上;如果是外界原因，就提醒他，只要改正了，就一定会取得好成绩。告诉他，只要努力，就一定会成功。
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教师资格证结构化面试的题目，每年都是在题库中抽取，以下是我整理的教师资格证结构化面试必备题目相关内容，供您参考与阅读。
1.如果一个学生由于父母离异而变得性格孤僻，很少参加集体活动，逐渐远离了同学的交往圈。作为班主任，你打算如何帮助学生走出阴影？
参考答案：
家庭教育是孩子教育的重要组成部分。如果父母离异，在一定程度上会降低家庭教育的质量，可能会使孩子变得性格孤僻、自我封闭、不合群等。对于这种学生，我会给予其小心翼翼的关怀：首先，我会与他谈心，放松学生紧张的心理状态，毫无芥蒂地向我说出自己的兴趣、爱好、想法等。当其展现出其天真、活泼的一面时，我会乘热打铁，与他共同制定其学习计划与活动计划，鼓励学生多与同学、老师交谈，多参加班级或学校组织的活动，多发展自己的兴趣爱好，为融入集体做好基础铺垫。
其次，我会通过电话、微信、面谈等多种方式与学生的父母取得联系，了解孩子在家的表现及父母的教育方式，结合实际情况，与其父母共同制定引导孩子的计划，并建议他们能经常一起带孩子游玩或参加活动、聚餐等，使其在家庭之爱的润泽中慢慢走出心理阴影。
再次，我会与各任课老师说明该生的情况，在各位认可老师的关注、鼓励下，学生会慢慢建立学习自信，并使这种自信延伸到活动中，重现主动与同学交流的积极性，迈出融入集体的一大步。
最后，发挥班集体的作用，在班级干部的带领下主动团结这位同学。天真无邪、活泼开朗永远是孩子的本性，在同学们一段时间的主动团结后，该生的本性一定会被激发，和同学们打成一片，重新投入集体的怀抱。
2.在今后的教学工作中，如何对待自己的优势和不足？
参考答案：
在今后的工作中，我会正视不足，发扬优点。在岗位上兢兢业业，努力奉献，无愧于“教师是人类灵魂的工程师”的光荣称号。
在与学生相处中，我始终用爱心和耐心爱护每一个学生，注重师生关系的和谐发展，关注学生综合素质的培养。在教育教学中，我对课堂教学精益求精，关注教学细节，能针对学生的兴趣入手，善于调节课堂气氛，关注对学生的激励评价和个性养成。在工作中，我始终保持在实践中勤思考的习惯，善于总结反思，能虚心向他人请教，并积极参加继续教育学习，不断提高工作能力。在性格方面，我看待事物积极乐观，环境适应能力强，能与同事和睦相处。在以上这些方面我会继续努力，争取做的更好。
我的不足之处主要体现在对教材的处理上，由于实践经验相对不足，对于教材缺乏创新，未形成自己的风格，更多地停留在老一套方法上，不能更好地为教育教学服务。但是我相信，年轻就是资本，我会在今后的工作中不断克服缺点，勇敢的面对各种挑战。一是努力钻研教材教法，在实践中丰富教学手段和方法，争取形成一套具有自我风格的教学模式；二是多读书开阔视野，广泛涉猎教育学、心理学等理论书籍，注重学习阅读教育刊物中发表的优秀论文，学习同行中好的教学经验和做法，知道最前沿的理论研究，使自己充分与时代接轨，适应教育发展的新要求。
你是任课老师，上课时有一位学生没带课本，你怎么办？
参考答案：
学生上课忘带课本，往往是由于粗心大意或未养成良好的学习习惯造成的。因此，我不会过多的指责和批评学生，而是在保证该生学习效果的基础上，引导其养成良好的学习习惯和规则意识。
首先，按计划完成教学任务。我会强调课本在学习中的重要性，请该名学生不要再出现类似现象，安排其同桌和他一起共用课本。同时要求他把本节课的知识点都记录在笔记本上，目的是既能让他完成本节课的学习任务，又能体会到不带课本给自己造成的不良后果。
其次，适当调整教学方法。我会根据教学计划灵活调整教学方法，开展小组讨论、学生互评、师生互评等多种学习方式，使学习内容不仅仅局限于课本，让学生通过多种渠道获取知识。课后，我会找到该名学生，检查他对知识点的记录情况，并对不完善的地方进行补充，确保其在本节课的学习效果，期间使其感受到老师的关爱。
最后，培养学生良好的学习习惯。我会提醒学生做事注意细节。每天上学前检查学习用品是否带全，书包是否整理好，在实践中养成良好的生活习惯。成为一个有自我管控能力、有责任心的人。
1，候考：考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点，进入候考室候考。
2，抽题：按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选一道试题，系统打印备课纸及试题清单。
3，备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，时间20分钟。
4，回答问题：考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
5，试讲演练：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。
6，答辩：考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问，时间5分钟。
