教师资格证面试结构化答题技巧如下：
教师资格证面试结构化问答题目可以分为七大模块，分别是自我认知、人际沟通、组织管理、应急应变、综合分析、教育教学类以及时政类。考官抽到的两个问题，可能是这七大类中的两类，也可能同属一类。
一般在教师资格考试中比较常见的是对自己的认知（性格/价值观/人生目标等）和对职业的认知（教师职业）。例如：你为什么要选择这个职业？你觉得自己那些条件最适合当老师？这种题目包含主观的一面，也包含客观的考察。
【答题思路】
1.要进行自我梳理，其中包括了学习经历、工作经历、实习经历等
2.总结自己符合题意的特长、爱好、性格等
3.开始寻找教师这个职业的特征点，比如需要有奉献精神，有爱心，有很强的知识储备等等。
4.开始做自己和教师特征的匹配工作，最好能举一些实际的案例，来支持你的观点，这样才能说服考官。
人际沟通类，这种题目就是考作为教师所需要的情商，人际关系无外乎老师与学生、家长、领导、同事，主要出现在后几位的人际关系处理上。
例如：如何与不同类型的家长/学生/同事沟通？如果有家长向校长投诉你，觉得你教的不好，你该怎么办？对不同的沟通对象采取不同的沟通方式。
【面对学生】需要平等对待，注意培养他们的信心，尤其要关注特困生这一群体，让学生全面发展。
【面对家长】要注意“尊重家长，及时沟通”，在有矛盾时，可以冷静的听取家长意见，保证与家长的顺畅沟通，促进家长与学生的关系融洽。
【面对同事】如果是平级的教师，应该互相学习，互相促进，虚心请教。如果是领导，应该按时完成领导布置的任务，及时汇报工作情况或提出建议。
【答题思路】
1.对待教学中的一些矛盾冲突事件或突发事件要保持头脑冷静，避免使矛盾激化。
2.及时地进行反思，分析事情发生的原因，可能是自身存在的问题，如教学中的失误，教学管理有失公正等，也可能是由于沟通不到位，导致家长不明白事情真相，存在一些误会。
3.针对事情发生的原因及时沟通，需要注意的是沟通主体要明确，事件中涉及的主体均要沟通到位。沟通完毕后要及时解决问题。
4.自我反省，在今后的工作当中避免犯类似的错误。
师：同学们对面试应该都不陌生，那你们知道什么是结构化面试吗或者参加过结构化面试吗?同学A：不知道，没有参加过结构化面试。同学B：知道，参加过，结构化面试就是考官问问题，考生进行回答，考官根据考生的回答进行评分。师：结构化面试是一种对测评要素、面试试题、实施程序、评分标准、考官组成等方面按要求进行规范性设计的面试方法。考官按照预先设定好的试题对每个考生进行提问，并根据考生的回答和行为表现，对其相关能力和个性特征作出相应的评价。所以，它不只是对问题答案的考察，还会考察你的行为表现，是一种综合考察的形式。师：同学们，我给大家准备了一个题目，大家直观的感受一下结构化面试。题目：豆豆刚上小班，一个月了，不愿意和小朋友玩，问老师有什么策略?同学A：这个题目很简单。同学B：这个题目应该是入园焦虑的问题。师：在结构化考试过程中，考查题型总体上可以分为两大类：认知类、实践类。其中认知类主要是考查对教育类的热点现象、政策法规、名人名言、专业知识等内容的看法、观点和意见。而实践类问题主要考查幼儿园工作实践中的问题，包括了保育类、教育类以及一些突发事件的处理。所以，这类问题是关于入园焦虑的问题，属于实践类的保育类。师：对于这个题目我们应该怎么应对?同学A：我们可以准备一些玩具材料，还可以用语言鼓励幼儿参与集体活动。同学B：首先，这是典型的入园焦虑问题，我们可以从材料、环境、游戏等角度解决。师：第一步，对于材料进行概括，提出核心问题。比如材料中出现的刚上小班和不愿和小朋友玩是关键信息，从中可以提出核心观点，材料出现的问题是入园焦虑问题。以下就是范答：范例：豆豆刚上小班，不愿和小朋友玩就是典型的入园焦虑表现。教师要善于观察，当出现问题的时候要积极应对，首先对幼儿进行交流，过程中发现问题的原因，再给出解决策略。第二步，在解决问题之前，先分析问题，对症下药，就像看病吃药一样。首先，关于原因分析肯定是多方面的，我们要遵循多方面原则，其次，我们可以从主体进行分析，幼儿自身性格与交往能力，家长教育方式，教师的准备工作等，都是可以分析的角度。最后，我们短时间内，梳理表述的逻辑性。可以用数字辅助。以下就是范例：范例：幼儿出现分离焦虑可能是多种原因造成的：(1)安全需要的缺失。幼儿刚进对周围的人事物都不熟悉，会产生强烈的不安全感。(2)交往能力差。许多家长包办代替多，幼儿入园后，无法独立完成生活中的一些任务，造成心理上的自卑。(3)幼儿的性格。豆豆本身可能性格比较内向，交往能力不够强。(4)入园准备不充分。教师和家长没有提前让幼儿了解幼儿园的生活状态，无法很好地过渡。第三步，在解决问题的时候，注意与原因相匹配，要知道找原因的目的是为了针对性给出策略，而且要联系实际，具有可操作性。比如我们可以从环境的布置、相关的游戏活动、家长沟通这样的角度去改变幼儿不愿交往的现象，可操作性强，同时，也一一对应了上述的原因。以下就是范例：范例：(1)创设家庭式的环境。提供安全、温馨、舒适的空间，便于他们休息和自主活动。如在班内悬挂、张贴幼儿喜爱的卡通形象，从而有效地分散幼儿注意力，减少分离焦虑。(2)组织活动。在家长送幼儿入园初期，我会组织相应的亲子活动，帮助幼儿适应园内生活，如开展亲子游戏，让幼儿在家长带动下参与活动，感受与大家游戏的快乐，让幼儿逐渐熟悉和适应教师、同伴和环境。(3)及时沟通。积极与豆豆的家长进行沟通，保证家园统一意见。如，对老师要产生充分的信任，当孩子提出需求时，及时和老师沟通。第四步，给出总结性答案，用来深化主题，升华情感，强调在遇到类似问题时，我会用积极的态度面对，给幼儿一个快乐的童年。总之，在面对孩子初入园产生的不良情绪和行为，我会主动的与家长紧密合作，创设安全舒适的环境，并鼓励家长放手，通过“一推一拉”帮助孩子勇敢地迈出第一步，让孩子学会一个人去面对他们的世界。
【导读】通过教师资格证笔试后，我们要面对的就是教师资格证面试了，毕竟面试需要和人面对面，所以紧张是不可避免的，在面试中，问题设计的好坏是很能体现考生的教学水平的，所以一些教师资格证问题设计技巧一定要提前掌握。
1.问题设计要有目标性
首先在备考2020年教师资格证面试环节中，第一步就是要把教学目标具体化。教学目标是由一个个问题组成的，一节课中的主要问题的设计必须紧扣本节课的教学目标，然后围绕教学目标，教师提出一些列问题，这些问题的设计，能启发学生思维，把学生带到精彩的问题空间，有利于学习目标的完成。同时，设问还要抓住教材的关键，于重点和难点处设问，以便集中精力突出重点、突破难点。
2.问题设计要有启发性与科学性
在设计问题时，要融情于问，具有启发性。例如，“养花都需要什么条件?”这样的问题就不如改为“给你一粒花籽，为了能让它开出美丽的花朵，你需要为它创造哪些条件呢?”回答这种问题不仅需要记忆，还需要分析、对比、归纳、综合的能力，无疑会促进学生创造性思维的培养。为保证课堂提问的科学性，提问要做到：直截了当、主次分明、围绕问题、范围适中、语言规范、概念准确。
3.问题设计要有针对性
2020年教师资格证面试中，提问要从学生的实际情况出发，符合学生年龄特征、认知水平和理解能力。在2020年教师资格证面试环节中，如果能够有针对性地设问要求：比如问题的难易要适度，符合学生的“最近发展区”;面向全体学生，使多数学生参与其中，适当兼顾“两头”，并考虑某些特殊学生的个性特点。把握这些问题设计的技巧，就能比较好的进行接下来的步骤了。
4.问题设计要有趣味性
设计提问时，教师最好能以学生感兴趣的方式提出问题。对于一些学生熟知的内容，教师要不落俗套，善于变换提问角度，设计精巧、生动有趣的提问，让学生听后有新鲜感，刺激学生的探究欲。例如，学习“热传递”时，可提这样一个问题：“把包着同种纸的木棒和铁棒，同时放在火上烧，问哪个棒上的纸先燃?”木棒、铁棒、纸、火都是学生熟悉的物体，但在这里将它们有机地组合起来学生仍有新鲜感，仍会激起学生的探究兴趣。
5.问题设计要有顺序性
2020年教师资格证面试中，设计提问时，教师最好能以学生感兴趣的方式提出问题。对于一些学生熟知的内容，教师要不落俗套，善于变换提问角度，设计精巧、生动有趣的提问，让学生听后有新鲜感，刺激学生的探究欲。例如，学习“热传递”时，可提这样一个问题：“把包着同种纸的木棒和铁棒，同时放在火上烧，问哪个棒上的纸先燃?”木棒、铁棒、纸、火都是学生熟悉的物体，但在这里将它们有机地组合起来学生仍有新鲜感，仍会激起学生的探究兴趣。
6.问题设计要有探索性
2020年教师资格证面试中，探索性的问题注重对过程与方法的研究，给学生营造一个探究学习的学习氛围，这类问题的设计要使从不同角度、不同侧面加深对问题的理解，使学生思维产生火花，同时要尽可能联系学生的生活实际，实现教学内容的开放。探索性的问题能让学生思考，学生需要调动已学过的知识，并且重新构建自己的知识结构，还需要合作学习、交流，才能解决这个问题。所以，教学中，教师在设计问题时，要遵循探索性原则。
其实对很多首次参加教师资格证面试的同学来说，面试环节对自己来说还是比较困难的，但是只要大家结合以上的教师资格证问题设计技巧，相信一定回去的比较好的成绩，加油!
你好，教资面试要有一定的技巧，首先对于面试官问题，需要先思考十几秒，然后再根据问题结合教育知识能力的知识点对答就可以。
