教资面试题目不是固定的。
教资面试结构化问答分类：
一、自我认知类。
自我认知类题型答题思路可以概括为三个步骤：
首先，要对自我进行梳理，包括梳理过往的学习经历、实践或工作经历，总结自身的性格特征、特长、爱好等。
其次，了解教师职业特征，教师的职责可以概括为“传道、授业、解惑”，因此要求教师具有高尚的道德情操、专业的学科知识背景，熟知教育理论知识，掌握各种教学技能，具有奉献精神，有爱心、热心、耐心。
最后，在自我和职业之间寻找匹配性。自我认知类的题目本质上就是让考官判断该考生是否适合教师这个职业，所以考生应尽可能地寻找“论据”去说服考官。
二、沟通协调类。
沟通协调类题不论是单群体还是多群体，答题思路都可以概括为以下四个步骤：
首先，对待教学中的一些矛盾冲突事件或突发事件要保持头脑冷静，避免使矛盾激化。
其次，及时地进行反思，分析事情发生的原因，可能是自身存在的问题，如教学中的失误，教学管理有失公正等，也可能是由于沟通不到位，导致家长不明白事情真相，存在一些误会。
再次，针对事情发生的原因，及时地进行沟通，沟通的过程中要注意倾听对方的心声，需要注意的是主体要明确，事件中涉及的主体均要沟通到位。沟通完毕后要及时解决问题。
最后，自我反省，在今后的工作当中避免犯类似的错误，出现类似的问题。
三、应急应变类。
应急应变类题型答题思路可以概括为以下四个步骤：
首先，控制状况，避免情况继续恶化。应急应变类题目通常是给出一些亟待解决的问题，我们要做的第一步就是让情况稳定下来。
其次，分清轻重缓急。处理事情之前先要把几件事情的优先顺序排列出来，最先解决的应该是重要的且急切的，其次是重要的缓慢的，再次是不重要的急切的，最后是不重要的且不急切的。按照这样的顺序来处理应急应变类题目，主体原则一定不会出错。
再次，采取相应措施。针对事情的优先排序，分别采取相应的措施，在教学活动中一般是针对学生上课过程中的一些小动作做出相应措施，教师可以采取不打扰其他学生听课的方式，如轻轻走到该学生面前或以提问该学生的方式来处理。
最后，事后反省。在事情处理完之后，要进行自我反省，分析原因，以避免该种情况再次发生。反省的内容应该多放眼于课堂的趣味性、教学活动的可参与性。
四、计划组织类。
计划组织类的第二类题型答题思路可以概括为以下三个步骤：
首先，事前。事前要做的事是与领导沟通确定活动的主题，向有经验的老同事请教获取经验，撰写活动策划并报领导审批，根据领导的意见修改方案。
其次，事中。事中要做的是将计划落实到位，这时要做好明确的分工，将责权落实到人。一般的活动中，我们都可以大体分为活动组织组（任务包括活动材料的准备和发放、活动人员的组织和安排、活动内容的实施）、后勤保障组（任务包括接送车队、饮食保障、住宿安排）、卫生医疗组（随时保障学生的安全健康）。
责任人也就是自己要在整个过程中起到监控的作用，保证整个活动能够有序、有效地开展。
最后，事后。事后要做的是将活动的效果进行宣传，扩大其积极的影响，如将活动过程中的一些照片张贴在海报墙上以供参观，将学生的活动心得张贴在作品宣传栏中以供阅览。除此之外，自己也要对整个活动做总结，将好的方面记录下来供以后再组织类似活动时参考，对不好的方面做深刻反省，避免再次出现。
五、综合分析类。
首先，盖帽子，即表明态度。综合分析类题目往往提问考生对某一个社会现象是如何看待的，或针对某一句话认为是对还是错，所以考生需要先盖一个帽子表明态度。
其次，阐明观点。针对社会现象类的题目阐明观点既可以采用辩证的方式，说明好的和坏的方面、好处和弊端、合理的和不合理的，也可以采用现象一原因一对策这一思路来答题，在分析原因的时候既可以按照不同角度来谈。
最后，做总结。在阐明观点后，为保证答题的完满，考生可以在最后做一个简短的总结。总结既可以照应开头的帽子，也可以联系自身，谈谈自己如果有幸走上讲台会如何来鞭策自己、鼓励自己、约束自己。
教资面试常考题目：
提问1：针对你简历中的某些评委感兴趣的经历进行提问。
比如你原来做过汶川大地震某方面的志愿者工作，或者你到贫困山区支教的经历。评委很可能会对你这方面的工作状况进行提问。
提问2：针对你说课过程中出现的问题进行提问。
其中一个最常见的提问是：请说说你授课的重点和难点，以及你的教学过程如何克服重点和难点的。
提问3∶你有什么业余爱好和特长。
业余爱好能在一定程度上反映应聘者的综合素质和知识面，特长还能为建设作出额外的贡献。应聘者填写时，要实事求是地填写，确实有的、有积极意义的特长或爱好如实填写。
提问4∶能说说你的缺点吗。
这是一句非常普遍的提问方式，看似不经意的一个问题，却“暗藏杀机”。其杀机就在于面试时人人说优点，无人说缺点，因此你自己说出口的缺点就可能成为判断你的诚实性的很好方法。
教资面试试讲的题目每年不一样。
教师资格证面试抽试讲的题的题库不变，但每年的面试题却不见得相同。题库是一个范围很大的系统，一旦建成，可能会添加一些新内容，但基本的知识不会有大的变动。教师资格证的面试题库庞大，每年都会从中抽取一定的题目，所以肯定会有重复的题目，而且教材的知识点是一定的，所以抽到往年真题的可能还是很大的，但是结构化问题新增了时事政治，所以每一年的内容都会有新的热点。
每个省份的面试是根据当地的教材和政策而定，不同省份的面试形式基本一样，而面试的题目是不一样的，如果可以的话，建议考生可以根据自身的情况购买当地相关教师资格面试资料学习。教师资格统考面试一般采取结构化面试和情景模拟相结合的方法，通过抽题、备课、答题、试讲、答辩等方式进行。
教师资格证面试题目每年都不一样。中小学和幼儿园教师资格证面试题库的是统一的，面试时的结构化问题、试讲的题目都是从全国统考面试的题库中抽取的，但是结构化新增了时事政治，每一年都会有新的热点，所以大家在备考的时候还是要多多关注当下的时政新闻。中职专业课教师和实习指导教师面试时的题目是由主考教师在考生带去的课本上指定的。
教师资格面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行。面试遵循教师资格考试标准和面试考试大纲，主要考查应试者职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
教师资格证面试全国都一样，教师资格证面试全国统一一个题库，面试时，在题库中随机抽取试题。
教师资格证面试全国统一一个题库，面试时，在题库中随机抽取试题。
教师资格证面试采用结构化+试讲+答辩模式，以试讲为主，试讲主要是在所报考学段的教材中随机抽取一个片段进行10分钟试讲，很多学员有疑问“2020年教师资格证面试用什么版本的教材？”
教师资格证面试题库里包含了人教版、部编版、苏教版等各个版本的教材，由于多地使用的教材都是人教版，而统考地区教师资格证面试又是全国统一题库，所以题库里人教版教材居多，其他版本教材也会出现。备考教师资格证面试的考生可以以人教版的教材备考为主。
1、教师资格全国统考面试方法：采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。抽题备课（或活动设计）准备20分钟，试讲（展示）、答辩20分钟。考生考前须按准考证规定时间到达面试考点的候考室候考。
2、幼儿园教师资格考试面试不分科目，小学教师资格考试面试科目分为两类，小学甲类包括非艺术体育类所有科目，小学乙类包括音乐、体育、美术。中学教师资格考试面试科目，与笔试科目三“学科知识与教学能力”相一致。
3、教师资格全国统考面试主要考核内容：主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
