躯干和上下肢在一个平面内，双手在一条直线上。(写作方向建议；引导学生说出动作的重要部分) ) )。组织教育：双轨或八字阵型。要求：教师示范标准，学生认真观察3 .说明动作要领：横向蹬地、摇腿与手臂顺序支撑要协调配合。分开腿倒立的时候，要把肩膀、腰和脚大致分开。手、脚依次被一条线支撑着。保护和援助站在练习者旁边双手交叉起立。组织教育：双轨或八字阵型。要求：边讲解边示范，强调动作的关键部分。4 .练习写入方向推荐：(1)徒手模仿练习)2)分解动作的练习)3)动作关键部分的练习)4)完整练习5 .检查——优生展示(留言方向建议：优生展示(个人、团体、集体)； 教学比赛； 游戏检查。) )检查方法：选择动作完成较好的学生进行展示，学生互相评价，教师进行总结。鼓励其他学生，回顾动作的重要部分。(写作方向建议：简洁、清晰)要求：组织有序，学生积极。(四)结束部分1 .放松活动——音乐放松操组织教学：四排横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。2 .教师总结：教师总结练习情况，表扬先进性，激励全体学生。3 .宣布课程结束4 .师生再见5 .回收器材四.场地器材地点： XXX器材： XXXXXX五.运动负荷平均心率： 120~130次/分钟练习密度： 35%~40%练习强度：中等。合格领证自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
初中体育教师资格证科目三也就是《学科知识与教学能力》。主要考的内容：了解中外体育发展的基本线索和趋势；了解人体结构的基本组成、人体主要器官和系统的结构特点与功能；掌握体育的本质与功能、目的与手段，熟悉体育过程要素与结构等等。一、初中体育教师资格证笔试内容（一）学科知识与能力1．了解中外体育发展的基本线索和趋势，熟悉运动人体科学、体育人文社会学、体育教育训练学及民族传统体育学等领域的相关知识和发展趋势，掌握学校体育发展的基本特征与规律。2．了解人体结构的基本组成、人体主要器官和系统的结构特点与功能。掌握骨骼肌的收缩原理、收缩形式和特征、肌纤维类型与运动的关系；熟悉氧运输系统的功能、能量代谢等内容；掌握运动技能形成的过程及影响因素、运动过程中人体功能变化的规律，掌握身体素质的生理学基础。了解体育卫生、医务监督的基础知识，掌握常见运动性损伤、运动性病症的预防和处理等内容。了解食物的营养价值与合理膳食，熟悉各种营养素的来源、功能和需要量，理解营养、环境和生活方式对人体健康的影响。3．掌握体育的本质与功能、目的与手段，熟悉体育过程要素与结构。了解学校体育思想的形成与发展、学校体育目标的结构与功能；了解运动兴趣、动机、表现有关知识，掌握提高体育教学的心理知识和干预手段；了解体育课程的性质与特点、资源开发与利用，掌握体育课程的学习指导与评价；熟悉学校课余体育活动、训练与竞赛的特点、组织与实施等内容；掌握体育教学的目标、特点、原则、过程与方法，掌握体育教学计划的制定、课堂教学的组织、管理与评价等内容，了解我国常见的体育教学模式；熟悉《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》。了解运动训练的目的、任务、内容和基本特点，熟悉竞技能力及其构成因素，掌握运动训练的基本原则、训练方法与手段，掌握力量、速度、耐力、柔韧和灵敏素质的训练方法和手段。4．了解运动项目（田径类、体操类、球类、健美操和武术等）的起源与发展，了解不同项目竞赛活动的组织与裁判法，掌握发展身体素质的基本方法，掌握不同运动技术（教材）的教学组织和教学方法。田径类主要掌握跑、跳、投等项目的主要技术结构、动作要点和练习方法；体操类主要掌握队列队形、徒手体操、轻器械体操、技巧、单杠、双杠、跳跃等项目的技术结构、动作要点和练习方法，并能正确运用保护与帮助方法；球类主要掌握篮球、排球和足球等项目的主要技术结构、动作要点及练习方法；健美操主要掌握基本动作要领与分类体系、组合与成套动作创编方法和练习方法；武术主要掌握徒手（如青年拳）、太极拳及持器械（如初级剑）动作的基本技术、技法和练习方法。（二）教学设计1．能够分析学生已有的知识、运动技能水平和学生的学习需求，对初中“体育与健康”教材进行梳理和分析，选择教学内容。2．确定教学目标及教学的重点和难点，合理设计教学策略。3．掌握教案设计的要求、方法和技巧，能恰当地表述教学目标，选择适当的教学方法，合理安排教学过程。4．能够合理选择多种体育与健康教学资源。5．能够对教学设计方案进行评价。（三）教学实施1．能够按照教案设计的要求顺利开展课堂教学，完成预期的教学目标。2.能够创设合理的体育教学情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对体育的感悟和体验。3．恰当地运用教学策略，能够有效地解决教学的重点和难点问题。4.能够合理组织学生的学习活动，对学生体育活动进行科学指导，掌控教学过程。5．能够适时地对教学活动与效果进行归纳和总结，合理布置课后练习。6．能够实施课堂教学安全措施，妥善处理课堂教学突发事件。7．能够合理利用多种体育教学资源。（四）教学评价1.能够对学生学习“体育与健康”课程的过程和结果进行评价，考察学生在知识、技能、体质、情感态度与价值观等方面的发展状况；能够对运动技能和体质进行评价。2.理解教学评价的导向、诊断、反馈和激励等功能，了解诊断性、过程性和终结性评价的类型，初步掌握定性和定量评价方式与方法，并能够在“体育与健康”教学中综合运用，促进学生全面发展。3.了解教学反思的基本策略和方法，能够对自己的教学过程进行反思，提出改进的思路和措施。
教师资格证体育学科不同学段所考察的内容也是不相同的，根据学段可分为小学、初级中学、高级中学、中等职业学校四个阶段。下面猎考网就来为大家详细介绍一下：体育教师资格证考试内容小学体育教师资格笔试科目：《综合素质(小学)》和《教育教学知识与能力》；初级中学体育教师资格笔试科目：《综合素质(中学)》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力(初级中学)》；高中、中职体育教师资格笔试科目：《综合素质(中学)》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力(高级中学)》。面试考试内容：面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。以上内容就是对于体育教师资格考试内容的相关介绍，希望能够帮助到各位考生。教师资格证考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚教师资格证考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费领取复习资料
