小学教师资格证面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。面试的流程如下：1、候考。考生持本人《准考证》及符合规定的有效身份证件，按照规定时间到达测试地点，进入候考室，完成身份核验。2、抽题。考生进入抽题室，登录面试测评软件系统，抽取面试试题（幼儿园类别可从抽取的2道试题中任选1道，其余类别抽取1道试题），考生确认后，打印面试试题清单。3、备课。考生携带准考证、试题清单进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)，准备时间共20分钟。4、回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。面试考官通过面试测评系统从试题库中随机抽取2道规定问题，告知考生问题并要求考生开始回答，时间5分钟左右。5、试讲 / 演示。考生按照准备的教案（或活动演示方案）进行试讲(演示)，时间10分钟。6、答辩。考官围绕考生试讲（或演示）等相关内容进行提问，考生答辩，时间5分钟左右。7、离场 / 评分。考生将教案（或活动演示方案）呈交面试考官，及时离开面试室。考官依据评分标准进行综合评分。
考专业素养和教风姿态的一个考察。其中也会考教学中会遇到的突发事件的应急考察
1.研究表明，小学生道德情感的发展具有明显转折的时期一般是在()年级。 A.一 B.二 C.三 D.四 2.班主任的基本职责是(). A.教育科研 B.班级常规管理 C.教学 D.班集体的建设 3.小学课程设计的最终目的是(). A.将优秀的文化成果传授给学生 B.实现爱国教育 C.实现教育目的和学校培养目标 D.使儿童学会学习，学会适应社会 4.儿童发展的源泉是(). A.儿童主体的活动 B.机体的结构和功能 C.家庭和社会教育 D.社会环境 5.心理学家提出了发展关键期或期的概念，这说明了个体身心发展的(). A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性 参考答案及解析： 1.【答案】C 【考查要点】本题考查的知识点是“小学生道德情感的发展特点”。 【详解】研究者认为，品德的发展应该是多层次、多水平、多深度的，所以道德情感发展不应以单维度来表示。其研究结果指出：()每个年级都有道德情感的五级水平。随着年级的递增，高级水平逐步增加。低年级从第三级向第四级转化;中年级以第四级为主;高年级约有半数左右被试达到第五级水平。(2)小学三年级是道德情感发展的转折期，即一、三年级之间道德情感水平的差异较显著，而三、五年级的差异没有如此明显。(3)小学生的情感发展具有不平衡性。其表现是义务感烈，荣誉感次之，良心和爱国主义再次之，幸福体验最差。 2.【答案】D 【考查要点】本题考查的知识点是“班主任的基本职责”。 【详解】班主任的基本职责是组织和培养良好的班集体。 3.【答案】C 【考查要点】本题考查的知识点是“小学课程设计的最终目的”。 【详解】小学课程设计的最终目的是实现教育目的和学校培养目标。 4.【答案】A 【考查要点】本题考查的知识点是“小学生身心发展的相关内容”。 【详解】略 5.【答案】C 【考查要点】本题考查的知识点是“小学生身心发展的一般规律”。 【详解】个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：一是发展速度的不平衡，在不同年龄阶段的变化发展是不平衡的，二是不同方面的发展具有不平衡性。个体身心的某些方面在较早的年龄就已达到较高的发展水平，而有一些方面则需要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这一特点要求教育活动要分析个体各方面发展的时期，“对症下药”，才能取得的教育效果。 而发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜形成和发展的时期。如：6—2岁学生的思维具有具体性和形象性的特点，抽象思维能力较差，4—6岁，抽象思维能力获得了发展，但还需要感性经验的支持，而到了7—8岁，抽象思维能力进一步增强，思维具有开放性。心理学家提出发展关键期或期的概念，正是说明了个体身心发展的不平衡性。故本题选C。
小学教资考试不难！不难！不难！教资考试分为笔试和面试两个部分。首先是笔试部分，小学教资只需要考两科科目，分别是《综合素质》+《教育教学知识与能力》小学科目一《综合素质》：主要考查5个方面：职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力；
《综合素质》
小学科目二《教育教学知识与能力》：主要考察教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价等基本能力；
《教育教学知识与能力》
其次是面试部分，面试试考分为三部分：结构化、试讲、答辩。 1.结构化：结构化题目一共有6类，分别为自我认知类题目、人际沟通类题目、应急应变类题目、组织管理类题目、综合分析类题目、教育教学题目。考试时考官会在题库中随机抽取两道，需要考生即时回答。 2.试讲：试讲是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是考生的综合能力。 3.答辩：答辩是考官根据之前的试讲进行相关提问。最后就我是说说怎么备考吧。1.备考资料：其实各个机构（比如中公、粉笔）的备考资料都差不多，都是根据考试大纲编写的，所以选择什么备考资料都一样。而我用的是粉笔，因为粉笔的答案特别注重材料，主要教人怎么利用材料写出答案，门槛比较低，而中公的材料摘抄比较少，并且看重文笔，对大多数人来说要求比较高，强调概括性的词语；粉笔的答案更适合考场，在有限的时间里面，利用材料更容易写出好的答案。
粉笔教材
2.备考时间：我的建议是至少要花一个月以上的时间去好好备考。3.备考方法：a.笔试部分：基础阶段：我们都知道，无论学什么，基础永远是最重要的，万变不离根。这个时候就需要我们对两本书进行浏览学习。这时我们可以通过报班跟老师一起学习常考的知识点。当然在学习书本的过程中，可以随机做两套真题试一下水，看看自己的水平，哪个知识点比较薄弱，不太懂的知识点就花多一点时间去学习。开始复习的一个月肯定是需要细细啃教材的，如果时间不够，可以针对自己摸底测试的结果和大纲进行针对性的复习，特别是一些常考的知识点并且自己又没有掌握好的，一定要重点复习复习再复习。强化阶段：有了基础阶段的积累，相信你对教资考试也十分熟悉了，这一阶段你要做的就是刷题！把往年考试的真题都做一遍，总结和整理错题，然后总结做题方法，找到适合自己的做题策略。 冲刺阶段：对做过的真题、错题重新看一遍，遇到有疑惑的知识点，就回归课本！还有把常考的知识点都看一遍！b.面试部分：我们在备考的过程中要准备的也就两个部分，第一个是结构化，第二个是试讲，重点准备的就是试讲。结构化基本上准备一些答题套路，就有备无患啦，一些常用的一些句子上套就行，准备时间无须太多，每天练习两道，保持到考前即可，花大概20分钟至30分钟即可。试讲是需要花大量时间去进行准备的，在备考的过程中需要不断的调整和修改自己的试讲模版、试讲风格等等。 还是那句话：小学教资考试真的不难！不难！不难！希望我的回答对你有所帮助！
