你好，很高兴回答你的问题，和你面试的时候写的教案一样。
教师资格证数学考试内容如下：
小学数学教师资格证考试科目：综合素质、教育知识与能力；初中数学教师资格证考试科目：综合素质、教育知识与能力、初中数学学科知识与教学能力；高中数学教师资格证考试科目：综合素质、教育知识与能力、高中数学学科知识与教学能力。
教师资格考试采用多种类型试题，强化能力考核。题型分为选择题和非选择题。其中，非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。
教师资格证考试，是由教育部考试中心官方设定的教师资格考试。2012年之前，教师资格考试是由各省自行组织命题和考试。主要针对非师范专业需要考取教师资格证的考生。（师范专业学校直接颁发教师资格证）
2012年后，教师资格考试纳入统考试点和省考相结合的模式。到2018年除了新疆，内蒙古，西藏三个地区外其他省份全部纳入了教师资格统考，由教育部考试中心出题，地方教育考试院主考。主要针对师范专业和非师范专业需要考取教师资格证的考生。
考试时间
教师资格认定理论课考试每年3月、11月各举行一次。报名时间为每年1月、9月（在普通高校在校学生的报名时间由自考办另定）。教材由自考办供应。 教学技能测试每年举行1—2次，一般在上半年的5月和下半年的11月报名，具体时间由当地教师资格认定指导中心确定后公布。
教学技能测试的内容为：备课、说课或上课、面试。根据省教师资格认定指导中心意见，全日制普通高校毕业班学生，在未取得毕业证书前允许参加教师资格认定理论考试，但在申请参加教学技能测试时，应已获得相应学历证书。
小学教师资格证需要面试。
小学教师资格证面试需要选科目，小学教师资格证面试从语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、信息技术、小学全科11个科目中根据所需任选1科面试即可。
小学教师资格证考试，主要分为笔试和面试两部分，笔试科目有2个，分别是科目一“综合素质”，科目二“教育教学知识与能力”。中学的科目三“学科知识与教学能力”，在小学是不需要考的。不过面试的“教育教学实践能力”就是幼儿园、小学、初中和高中、以及中职的文化课教师都是一样的。
幼儿园面试不分科目，小学面试科目分语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术，中学面试科目与科目三相一致。
小学教师资格证考的科目：
小学教师资格考试的笔试科目主要有《综合素质》、《教育教学知识与能力》。
其中“综合素质”主要考查教育理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养以及阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力等。
“教育教学知识与能力”主要考查小学阶段的教育原理、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价等。
小学教师资格面试科目主要有:语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术学科。
但在2017年下半年新增科目了一些科目，而新增的科目有:心理健康教育、信息技术、小学全科学科。
面试主要考查申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
开场白：同学们开始上课，请坐。1.导入（生活实例导入，多媒体导入，图片导入，复习导入，影音导入）示例：同学们，我们开始上课，上课之前我们思考一个问题（本节知识在实际生活中的影射），带着这个问题我们一起来学习一下……（生活实例导入）2.自主探究(1)基本认识根据一些示例（图片，模型，数字等）来讲解初步认识下需要掌握的知识。(2)升华知识这个部分可以通过设计一些简单的小游戏和分组讨论来加深对事物的特性或者分类的认识，是试讲里面的升华部分。(3)练习巩固根据刚才学习的内容，练习两个题目（这个练习题目如果试题清单上有，可以选择试题清单上的，如果没有需要自己设计题目，设计的题目要有针对性，并且在这个环节要设错），第一个师生一起来做；第二个学生自己练习，直接说答案？（对回答错误的学生要有评价）3.总结我们一起来回顾一下今天讲的内容，老师提问，学生回答（这里可以单独找学生回答，也可以齐声回答）4.作业同学们，我们今天的作业是……（思考题/课后习题/预习作业）计算类开场白：同学们开始上课，请坐。1.导入（生活实例导入，多媒体导入，图片导入，复习导入，影音导入）示例：同学们，我们开始上课，上节课我们学习了……，这节课我们接着来学习一下……（复习导入）。2. 自主探究(1)基本计算法则根据例题对基本的计算法则进行讲解。知识点一般都是学习计算方法，通过例题进行今天重点内容的讲解，注意逻辑顺序（强调计算过程着重注意的地方）(2)升华知识这个部分可以设计游戏/小组讨论。这个部分对学习知识进行拓展，总结出规律，在这里要引导学生跟着自己的思路，最好能引出一些容易记忆和便于掌握的方法。(3)练习巩固根据刚才学习的内容，练习两个题目（这个练习题目如果试题清单上有，可以选择试题清单上的，如果没有需要自己设计题目，设计的题目要有针对性，并且在这个环节要设错），第一个师生一起来做；第二个学生自己练习，直接说答案（对回答错误的学生要有评价）3. 总结我们一起来回顾一下今天讲的内容，老师提问，学生回答（这里可以单独找学生回答，也可以齐声回答）4. 作业同学们，我们今天的作业是……（思考题/课后习题/预习作业）问题解决类开场白：同学们开始上课，请坐。1.导入（直接导入，问题导入，故事导入）示例：同学们，我们开始上课，某某同学遇到了一个问题不知道怎么解决，阐述问题，大家能帮他解答吗？解决这类问题是有一定方法的，今天老师就带着大家学习一下（直接导入）。2.自主探究(1)基础知识这块内容一般都是从易到难，从简单到复杂，这样逻辑比较清晰，整个过程需要讲解清楚原理，对简单的问题进行提问，分析，解决，归纳。(2)升华知识对上述原理做更高难度的一个升华，升华可以选择继续按照第一环节讲解，也可以设计分组讨论/游戏来引导学生提升对原理和方法的理解。(3)练习巩固根据刚才学习的内容，练习两个题目（这个练习题目如果试题清单上有，可以选择试题清单上的，如果没有需要自己设计题目，设计的题目要有针对性，并且在这个环节要设错），第一个师生一起来做；第二个学生自己练习，直接说答案（对回答错误的学生要有评价）3.总结我们一起来回顾一下今天讲的内容，老师提问，学生回答（这里可以单独找学生回答，也可以齐声回答）4.作业同学们，我们今天的作业是……（思考题/课后习题/预习作业）
