1.把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是( )
A.课程实施
B.教学过程
C.课程评价
D.课程标准
2.文化教育学的代表人物是( )
A.卢梭
B.洛克
C.克伯屈
D.斯普朗格
3.美国掀起“教师专业化”的改革浪潮是在( )
A.20世纪50年代
B.20世纪60年代
C.20世纪70年代
D.20世纪80年代
4.在后现代课程标准中，最重要的特性是( )
A.丰富性
B.循环性
C.关联性
D.严密性
5.对学生的失范行为有多种理论解释，雷克里斯的解释是( )
A.“差异交往说”
B.“亚文化群理论”
C.“控制缺乏说”
D.“手段一目标说”
6.教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是( )
A.教育的神话起源说
B.教育的生物起源说
C.教育的心理起源说
D.教育的劳动起源说
7.教育功能分为显性功能和隐性功能的依据是( )
A。作用的对象
B.作用的方向
C.作用的呈现形式
D.作用的目的
8.教育的心理起源说的代表人物是( )
A.孟禄
B.勒图尔诺
C.布鲁纳
D.巴普洛夫
9.青少年社会化的主要场所是( )
A.家庭
B.职业组织
C.社区
D.学校
10.我国古代最早的成体系的古代教育学作品是( )
A.《论语》
B.《大学》
C.《学记》
D.《中庸》
11.特别重视强化作用的教学理论流派有( )
A.哲学取向的教学理论和行为主义教学理论
B.行为主义教学理论和认知教学理论
C.认知教学理论和情感教学理论
D.情感教学理论和哲学取向的教学理论
12.班级组织的领导者是( )
A.班主任
B.学生干部
C.校长
D.全体教师
13 .后现代主义课程论流派的代表人物是( )
A.布拉梅尔德
B.杜威
C.泰勒
D.多尔
14.在教育、教学或学习计划实施的前期阶段开展的评价是( )
A.形成性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.正式评价
15.当代学校教育的任务及整个终身教育的职责要求教育必须( )
A.教人“求真”、“向善”
B.教人“学会生存”
C.实现文化的创新
D.促进经济发展
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的'，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
16.学生身心发展的一般规律主要有( )
A.顺序性和阶段性
B.稳定性和可变性
C.整体性
D.不均衡性
E.个别差异性
17.教育目的的功能主要包括( )
A.定向功能
B.调控功能
C.管理功能
D.评价功能
E.执行功能
18.教学设计的依据包括( )
A.现代教学理论
B.系统科学的原理与方法
C.教学的实际需要
D.学生的需要和特点
E.教师的教学经验
19.对教育功能进行划分的角度可以从( )
A.作用的对象
B.作用的方向
C.作用的呈现形式
D.作用的前提
E.多维度的复合
20.一个规范、明确的行为教学目标的表述，应包括的基本要素是( )
A.行为主体
B.行为动词
C.表现水平或标准
D.情境或条件
E.教学时间
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
21.形成性评价
22.价值取向型失范行为
23.个体社会化
24.义务教育
25.课程标准
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
26.简述教育的三种基本要素。
27.简述教育促进文化延续和发展的功能的具体表现。
28.简述教育目的的功能。
29.简述教师个体专业性发展的内涵。
30.简述学科课程与活动课程的区别与联系。
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
31.结合班级管理的内容，谈谈如何有效地开展班级管理。
32.班主任建设和管理班集体的操作方法。
可以到新疆教育厅的管网咨询以下或拨打118114查询他们的新疆教育厅的咨询电话也可以
2010年《教育学A级》全真模拟考卷100分（一）一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的。将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分，共20分)1．“教育即生长”是教育哲学家()的观点。A．赫尔巴特B．皮亚杰C．杜威D．瓦?根舍因2．()明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。A．洛克B．裴斯泰洛齐C．卢梭D．亚里士多德3．下列哪一说法是夸美纽斯的观点?()。A．美德是否可教B．教学的教育性C．教育即生长，学校即社会D．“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育4．为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于()。A．早期干预B．缺陷矫正C．发展指导D．问题预防5．教师专业化的尝试始于()。A．教师职业的出现B．师资培训机构的建立C．教育立法的规定D．国民教育制度的确立6．认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是()。A．神话起源说B．心理起源说c．生物起源说D．劳动起源说7．为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代()教育的特征。A．公共性B．生产性C．科学性D．未来性8．学校的基本功能是()。A．为社会政治、经济制度服务B．为繁荣文化服务C．能实现人口的控制D．培养社会所需的合格人才9．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展()的特点。A．顺序性B．不平衡性C．个别差异性D．阶段性10．下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符?()。A．教师聘任是教师与学校或教育行政部门之问的法律行为B．公开、直接、透明C．平等自愿双向选择D．聘任合同是有法律效力的11．不在教师资格认定程序之列的是()。A．提出申请B．受理C．参加资格考试D．颁发证书12．国家教师资格考试制度由()规定。A．国务院B．国家教育部C．省教育行政机关D．地方教育行政机构13．教育的最高理想通过()体现出来。A．课程目标B．教育目的C．教育目标D．培养目标14．“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的，”并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于()。A．神学的教育目的论B．社会本位的教育目的论C．个人本位的教育目的论D．教育无目的论15．技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是()。A．身体协调能力B．智慧熊力C．元认知技能D．自主能力16．德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的()功能的两大含义。A．社会性B．个体性C．教育性D．享用性17．关于课程目标的水平研究最为著名的是()。A．杜威B．泰勒C．布卢姆D．布鲁纳18．下列属于布鲁纳教育观点的是()。A．五段教学法B．设计教学法C．范例教学法D．结构化教材和发现学习模式19．在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是()。A．集体形成初始阶段B．集体形成正规化阶段C．集体发展趋于成熟发展阶段D．健全班集体形成时期20．讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于()。A．不利于教师有目的有计划地进行B．不利于在短时间获得大量系统的知识C．不利于教师面向全体学生D．不利于学生主动自觉地学习二、概念解释题(每小题4分，共20分)1．教育学：2．教师的人际知觉：3．必修课：4．理论联系实际原则：5．义务教育：三、简答题(每小题6分．共30分)1.简述素质教育目标分解有哪些?2.简述教学方法选择的衡量标准。3.简述微观环境的影响。4.简述气质差异和教育。5.人格教育的方法有哪些？四、论述题（每小题15分，共30分）1.论述针对初中生身心特点的教育。2.如何理解学校与社会教育机构联系的内容和方式？
新疆从2021年开始由省考改为国考，具体题型如下：《综合素质》单选：29×2分=58分材料分析题：2×14分=28分阅读理解题：1×14分=14分写作：1×50分=50分《教育教学知识与能力》单选：20×2分=40分简答：3×10分=30分材料分析题：2×20分=40分教学设计题：多选1作答×40分-40分2科目的总分都是150分，卷面分数能达到90——95分就能过线，希望对你有帮助！亲身考过的经历
