教师资格证考试科目随着不同的学段考试的内容也不相同，幼儿和小学一般有两个考试科目，而中学则会比低学段多一个考试科目，下面猎考网为大家整理了有关不同学段考试的科目及学科，一起来了解一下吧。教资考试科目幼儿：《综合素质》、《保教知识与能力》；小学：《综合素质》、《教育教学知识与能力》；中学：《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》；考试学科小学科目：语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术。初中科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个科目。普通高级中学和中等职业学校文化课科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个科目。以上内容就是对于考教师资格证需要考什么科目及对应学科的简要介绍，希望能够帮助到各位考生。教师资格证考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚教师资格证考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费领取复习资料
教师资格证具体考笔试科目分为综合素质、教育教学知识与能力、学科知识与教学能力三个科目，面试科目教育教学实践能力。
其中，幼儿园和小学教师资格笔试考两个科目，中学教师资格笔试考三个科目;幼儿教师资格面试不分科目、小学面试科目分为8个学科、初中面试科目分为15个学科、高中面试科目分为14个学科。
幼儿园教师资格考试笔试为2个科目，科目一为《综合素质》(幼儿园)，科目二为《保教知识与能力》。
小学教师资格考试笔试为2个科目，科目一为《综合素质》(小学)，科目二为《教育教学知识与能力》。
初级中学和普通高级中学教师资格考试笔试为3个科目：
科目一均为《综合素质》(中学);科目二均为《教育知识与能力》;科目三为《学科知识与教学能力》。
初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。
普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。
教师资格证考试需要考《综合素质》、《教育基础知识》、《学科知识与教学能力》、《试讲》、《普通话》。教师资格证书在我国有两种获得形式，一是参加国家统考，二是参加地方自主考试。两种形式的考试模式都是笔试+面试。
1、幼儿园教师资格考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《保教知识与能力》。
2、小学教师资格考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育教学知识与能力》。
3、初级中学、高级中学教师资格考试笔试科目共三科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《学科知识与教学能力》。
4、初级中学和高级中学的《学科知识与教学能力》科目按教育部有关规定执行。初级中学《学科知识与教学能力》科目分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15门科目，高级中学《学科知识与教学能力》科目分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14门科目。
5、申请中等职业学校文化课教师资格的人员参加高级中学教师资格考试。
6、中等职业学校专业课教师和中等职业学校实习指导教师资格考试科目共三科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《专业知识与教学能力》，其中科目三的考查结合面试环节进行。
可采取多样化的复习方法。
当天复习过的知识点要进行梳理，尤其是重点章节和重点知识点;在每天系统复习之余可利用零碎时间在脑中进行回顾，做到回忆和反复识记相结合，尤其是晚上睡前和早上的时间更应该利用起来，加深记忆效果。
对于单项选择题和简答题，要求各位考生对于教材上的知识点有着准确的识记以及理解，可以用适合自己的记忆方式进行识记，也可以用思维导图进行系统的整理，充分运用早上的时间，提升自己的学习效率。
针对辨析题和材料分析题，在做这类型的题目，首要要仔细读取题干，进行判断，定位知识点。之后对知识点进行提取和题目进行有效的结合。最后进行系统的整理。
综合素质的写作。对于写作，好多同学很久没接触过，建议备考时，可以多积累一下常考主题的素材，然后把握作文五段三分式的结构，接下来将结构和素材进行有效的结合。
教师资格证考试不指定辅导用书，但市面上的书基本都是根据考试大纲编写出来的。建议大家先看一下最新的考试大纲和历年真题，对考试的知识点有所熟悉，然后在去书店选择适合自己的。
有的同学在教材时很纠结，其实教师资格证的考点都在那，知识排列不一样，但大同小异，背背重点就好，没必要多买。
其次，一定要购买配套的试卷习题。做题是很重要的，还要多看答案解析，知其然还要知其所以然。
