教师在实施教育时要切实做到以生为本，以学生为核心，尊重学生的人格，注重学生的个性发展，此外要充分相信学生的价值和实力，理解学生的思想和行为。只有以学生为中心，多为学生考虑，站在学生的立场和角度思考问题，积极引导学生自觉认识到成长中的不足并加以改正，主动提高自己，这样才能收到最佳的教育效果。 一、理解学生的思想行为 理解是相互交流的前提，理解学生的思想和行为，把学生的一些异于常人的行为当成是理所当然情理使然的，站在学生的角度换位思考，将心比心。浇树要浇根，根系丰发，始能长成参天大树；育人要育心，执教者德操高尚，始能育栋梁之材。学生是有思想、有个性的主体，是教育工作的合作者。因此，作为教育者，既要严格要求学生，更要尊重和理解学生，这样才能构建和谐的师生关系。 伴随年龄增长，大学生知识面的拓宽和理论知识的增多，社会认知水平明显提高，判断事物的自主性、独立性和批判性增强，抽象逻辑思维能力和辩证思维能力有所发展，意志品质中的自我意识和目的性增强。同时，相当一部分大学生有学习的主动性、自觉性，他们普遍追求自主性和充分的学习自由。主体自身的不完全成熟与强烈追求自主性之间的矛盾需要教育者给予充分的理解和肯定，并且积极引导修正，以帮助他们正确地选择和确定自己的追求目标。 二、尊重学生的个性发展 尊重，首先就是要尊重每一个学生的人格,尊重学生的个性发展。苏联教育家马卡连柯说过：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”尊重，首先要从学生的实际情况出发，尊重学生的个性心理。深入学生，积极发现学生的特长，鼓励学生扬长避短，充分发掘其闪光点。 现代教育是“以人为本”的教育，实施素质教育，应充分尊重学生的个性发展，体现学生的主体作用。作为教育者，应该真正从内心接纳学生，尊重他们的人格，使学生感受到人与人的平等，以及被关注、被理解的温暖。特别是针对处于弱势的所谓“差生”的人格尊严更应维护，差生长期形成的自卑心理，很容易使内心的自尊之花凋落，而自尊心恰恰是促进学生身心健康发展的不可缺少的因素。所以，教育者决不能冷落、歧视“后进生”，而应在学习上、生活上给予更大的关注。
教师资格面试常见问题汇总：
3.现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?
4.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?
5.上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟，这时你怎么办?
6.如果你将成为一名中学教师，你做好了哪些准备?
7.如果你的学生当面指责你，你会怎么处理?
8.为什么学生会偏科?
9.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?
10.如何组织与培养班集体?
以上教师资格面试问题答案教师资格证面试常见答辩题
去当地教育局的官网看看，会有详细的说明。 教师资格考试报名/准考证列印/资格认定/体检时间需要到官网中小学教师资格证考试网检视相关的通知，会有详细的说明。
面试内容 1.考核内容 面试遵循《中小学和幼儿园教师资格考试标准》和《考试大纲》(面试部分)，主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。 2.面试方法 采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。 3.面试过程 (1)候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。 (2)抽题：按考点安排，登入面试测评软体系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统列印试题清单。 (3)备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。 (4)回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。 (5)试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。 (6)答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试专案进行提问，考生答辩，时间5分钟。 (7)评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
教师资格面试分为结构化试题，试讲以及答辩，你是哪个学段学科的，可以给你一些参考。
你报的是什么科目，就准备四篇什么科目的说课稿，看熟。到时候考官会抽一篇说课稿让你说。 再有就是考官会提几个问题让你答，如，你为什么要考教师资格证？怎样当好一个班主任这类问题。 记得要面带微笑，不要紧张。
2017年下半年教师资格证面试即将于12月12日报名，2018年1月6日-7日面试。
1、幼儿园面试试讲评分要求：
面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的 基本素养、职业发展潜质和保教实践能力
2、小学面试评分要求：
面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师 基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力
3、中学面试评分要求
采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。
考生按照有关规定随机抽取备课题目，进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。
具体在教师资格证考试过程中需要规避的问题可以检视下文，教师资格证考试需要规避的问题
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大多数情况下要回户口所在地本市参加面试，国考后的具体情况要等公告下来，更多资讯详情请访问辽宁中公教师考试网
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如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
不可以，得一步步的，有普通话才能往下申请，天津技师资格证没有说课，考的是教学能力
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根据河北教师资格考试公告可知，大三以上高校在校生可以参加教师资格证考试。
学校所在地在河北的具有办学资质的中等学历层次幼儿教育类专业院校、普通高校在校三年级以上(含三年级)学生
(1)考生本人有效身份证件原件;
(2)由学校学籍管理部门或教学管理部门出具的证明原件。
更多资讯请关注河北教师资格考试网：:hb.off.jiaoshi/?wt.mc_id=bd4828
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教师资格证面试：结构化问答一名老师说应该多给学生布置作业，孰能生巧。你认为这个观点对吗?面对追星族的学生应该怎么办 ？ 当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办 ？ 快来康康遇到这些问题怎么回答吧~ 1、怎样理解教育公平是社会公平的重要基础? 【参考答案】 Dang的十七大报告指出，教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础 。这就表明，促进教育公平．在我们Dang领导人民全面建设小康社会、构建 社会主义和谐社会的进程中，是一项具有全局性、战略性的任务，也是我国教育 改革和发展坚定不移追求的目标。 第一，教育涉及千家万户，惠及子孙后代。教育公平是人的全面发展和社会公平正义的客观要求。促进人的全面发展，促进社会公平正义，说到底，就是以人为本，这是我们Dang的根本宗旨和社会主义制度的本质属性所决定的。Dang的教育方针明确规定，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，实际上，就是要通过大力发展教育，促进教育公平，保障每个人都有受教育的机会，最终促进人的全面发展和社会公平。 第二，教育公平面临的突出问题，主要是社会公平方面存在的问题在教育领域中的反映，也与教育体制改革滞后有关。虽然我国教育公平的整体状况在不断改善，但目前在城乡之间、区域之间、学校之间．义务教育的师资和办学条件的差距不小，部分公共教育资源的配置和使用也缺乏有效的监管。 第三，把伲进教育公平作为国家基本教育政策，是社会主义初级阶段促进社会公平的重要战略选择。我国的基本国情是仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，促进社令公平牵涉面特别广，只能尽力而为、量力而行，促进教育公平也是这样。必须贯彻Dang的十七大精神，按照国家基本教育政策，办好人民满意的教育。 2、你赞同教学有法、但无定法、责在得法这种提法吗?为什么? 【参考答案】 这一说法非常正确，我十分赞成。良好的教学方法，可以发挥教师的教学智慧，提升教育、教学质量。教学有法是指教学过程中有一定的规律可循，有着一定的教学方法；但无定法是指教学的方式方法并不固定：而是灵活多变、富有个性的；贵在得法是教育教学的灵魂，它是教师将教学技巧、方法巧妙地应用于具体的教学情境中。将这三者有效合一。能让学生在学习中有所启迪，掌握学习的方法和要领,做到学有所得、学有所乐。 之所以赞成这种观点,是因为教师在授课前往往会根据以往授课经验设定一定的教学方案，也就是教学有法。但走进课堂后,教师面对的是一个个鲜活的学生，他们的课堂反应不同，对课堂内容的理解和掌握也不同．因此我们事先设定教学的方法会受到教学内容的特点、、学生知识水平和个性的差异、教师自身的素质与能力以及学校现有的客观条件等多方面的制约。 因此，只有教师明察课堂，适时调控灵活选择切实可行的方法，才能有良好的教学结果。当然 。我们要真正做的得法,达到良好的教学效果，就要求我们教师在教学的过程中从以下三个方面来做好教学能力的提升：一是抓住教学规律，总结教学法；二是关注教学体验，教学科学化；三是围绕教学要点,授课多元化。同时强调教师在教学中使用这些方法时，要将学生的间接经验与直接经验相结合．尤其是将教师在教学中的指导作用与学生在学习中的主体作用相结合，才是我们在教学中最重要的教学方法和教学规律，才能让学生真正有所受益。 3、外国的一个教育家说：要认识学生，要学习学生，对这种说法你如何看? 【参考答案】 教育的本质就是为培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，它是为学生成长服务的。每个学生都是不一样的，他们都有属于自己盼个性和性格，而正是由于个性的差异使得每位学生都与众不同，因此每个人的成长路线也大相径庭。作为老师，为了更好的教育学生，我们必须做到 要认识学生，要学习学生 。 一方面是要认识学生。对于学生来说：学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。而老师的任务就是进行有针对性的引导，而这个引导就需要对每一个学生有一个更加深入的了解，然后再根据每一个学生不同的特点制定出更有针对性的学习方案并提高学生的学习积极性，这样才能够让每个学生得到应有的知识，走出属于他自己的道路。 另一方面是于发现和欣赏学生的优点和长处。我们应成为学生学习的引导者、激励者和点拨者，以平等的心态对待每一位学生，尤其要善予用期待的心理对待暂时处于弱势的学生。正确解读 要认识学生，要学习学生 这句话对于老师以后的教学工作是大有益处的，这样不仅仅能够有针对性的对于学生的进行培养，让学生有针对性的提高，更重要的是能够让学生有一种对于真理不断追求，不断挑战的信心，这对于学生的发展是非常有利的。 4、“给学生一杯水。教师应有一樽水。这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句至理名言的认识。 【参考答案】 “要给学生一杯水，老师要有一桶水 ，这句话曾经在教育界一度非常的流行。意思是老师要比学生懂得更多更丰富的知识，才有资格成为一名教书育人的老师。但在信息高速发展，社会快速进步的今天，对于这句话。还应该有更新更深的理解。 首先，如果老师没有足够丰富的经验，就不能很好地教育学生了。否则老师给完一杯水后，就剩不下多少了。老师先要有知识，这样才能传播给学生，如果老师只有一杯水，那么能给的也只有一滴水了。 其次，教师经过长时间的专业学习，应该说，都已经把自己的一桶水装满了，装满了这桶水并不表示万事大吉。其实在今天围绕一桶水，还有很多要研究：比如水质好不好、水量够不够、会不会倒水等等。大家都听过这句话：问渠哪得清如许，唯有源头活水来。那教师的一桶水，是不是活水呢?答案很明显，不是。那我们怎么保证我们倒出去水的水质呢?这无疑就要求不光要不断的充实我们这一桶水，还要保证水源地清醇。 再次，新时期的教师要不断学刁，不断更新自己的知识。随时 添水、换水 ，不要使自己的一桶水成为 陈年老水 。尤其在信息时代知识更新迅速的今天，老师仅仅满足于原有的一桶 陈年老水，不及时的对自己的一桶水更换更有营养价值的优质矿泉水和活水是不行的。 最后，新时期的教师首先要不停地学习。通过学习顺应时代的变化，满足学生的越来越广泛的知识需求。通过各种方式，各种渠道来扩充自己的知识。只有这样老师才能及时地了解同行在思考什么，学生在思考什么，拓宽自己的视野，积累丰富的学识。今天，我们生活在终身学习的时代，我们处于学习型社会，终身学习已成为个体生存和发展的一个重要能力。这已是当今时代对个体素质的必然要求。从教师传承文明、教书育人的使命和承担的社会角色来看，对教师素质的要求更高。 5、现在常常提的以学生为本或以学生为主体。你怎样理解? 【参考答案】 学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本 或 以学生为主体 。对于这句话我是这样理解的： 首先，以学生为本 或 以学生为主体 ，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程。关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。 其次，教师要充分发挥自己的诱导作用，实施启发教学，使学生能够独立思考。独立地完成学习任务。 再次，教师要通过自己引导作用的发挥促进学生在原有基础上有所长进、有所创新，体验到创新的乐趣。 最后，教师通过教与学、学与学、以及学生自我反思的多向反馈，来实现学生学习的目标，为学生的终身发展打下坚实的基础。因此，在教学实践活动中，教师要特别注意师生之间人际关系的和谐，努力成为学生的良师益友，学生只有亲其师才能信其道。教师通过与学生沟通情意，激发学生潜能，使其充分地发挥人类特有的主观能动性，以便使学生得到最大程度地发展。 6、对四川大地震中出现的范跑跑事件，你是如何看待的? ①范美忠是四川大地震中在地震发生时至学生于不顾，独自逃生的一位老师。因其临危脱逃，被网友们称为范跑跑 。 ②范跑跑如果作为一名普通人临危逃生是一种求生本能，无可厚非;但是作为一名人民教师，却有违《中小学教师职业道德规范》，在危难中应当让体力和经验不如自己的学生走在前面。因而他受到了舆论的普遍谴责。 ③作为一名人民教师，应当是师德的示范和表率。师德最主要的就可以用四个字来概括：敬业爱生。也就是说忠实于人民的教育事业、祖国的教育事业、Dang的教育事业，因为这个教育事业是我们国家和民族发展的基础， 爱生 就是爱护每一个孩子，每一个学生。结合自身实际谈体会和打算。 7、作为一名教师，请以教书育人，无怨无悔为主题发表演讲。 ①教师不仅仅是知识的传播者，更是美好心灵的塑造者。教书育人是神圣职责，无怨无悔是终身信念。 ② 为师者，或如良医知症去病救人，或如庸医用药钝刀杀人;教育，具不可重复之属性，定形定性，时过境迁，难能更始重来 。作为一名教师，要深知教书育人工作的重要性，如何做好此项工作，在很大程度上取决于教师对学生是否了解，是否有爱心。教师应该是学生生活中最好的监护者、指导者和知心朋友。在教学工作中，教师首先要有满腔的热情，要用真心去爱护学生，要像爱护自己的兄弟姐妹、亲生儿女一样去爱护他们、关心他们、教育他们。在课余时间尽可能多地和学生接触，了解他们在学习和生活上的困难，了解学生在想什么、做什么、有什么爱好、特长以及他们的家庭状况等，在了解的基础上，给予他们及时的指导与帮助。教师对学生的爱还应体现在他对学生充分的尊重、信任以及建立和谐的师生关系等方面，教师要做学生的 生活导师 和 人生顾问 ，使学生有心里话想和你说、愿和你说、敢和你说。 ③在教育岗位上，我对自己充满了信心，我深知自己不是最优秀的，但我会努力地踏着无数前辈的脚印，继续立足于三尺讲台，用辛勤的汗水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的 心灵之乐 。 8.、当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办 ？ （1）教师应该对学生的提问给予鼓励和支持，一定要保护他们的求知欲和主动思维的积极性。 （2）如属于课堂上的教学内容，教师可发动并鼓励学生集思广益，讨论解决；如不属于课堂上的教学内容，教师可委婉的告诉学生，课后再给解答。 （3）如果确实解答不出来 ，一定要真诚的告诉学生，老师一时回答不上来，等课后查找有关资料，或请教一下别的教师，下节课再给学生解答。切忌不懂装懂胡乱回答，或有意差开问题，不予回答。 9、面对追星族的学生应该怎么办 ？ （1）面对 追星族 ，不盲目制止他们的追星行为，而应该因势利导。要了解班级追星族的数量，追的星是哪类人，分析他们身上令人喜欢或崇拜的优点，让学生讨论 追星的利与弊 、我崇拜明星的原因 等热点问题，教师要给 明星 做出正确的评价，引导学生不要盲目崇拜。 （2）要用一些 明星 的优点和刻苦、好学、勤奋上进的优秀品质和成功经验来鼓励学生学习，指导学生树立正确的偶像观和人生观。 （3）开展丰富多彩的课外活动，多宣传介绍科学界和文学界的一些名人，在班级张贴他们书法或画像，把学生从狭隘的 追星 引到美好广阔的知识天地中，让他们树立远大理想，培养宽广胸怀。 10、一名老师说应该多给学生布置作业，孰能生巧。你认为这个观点对吗? 【参考答案】 （1）表明观点，作业能够帮学生巩固所学知识，达到学而不忘、举一反三的教学效果。但是如果作业过量了，就会适得其反。因此我不赞成教师过量布置家庭作业的做法，这种行为与“以人为本”的教育理念相悖，更与素质教育提倡的“减负”的要求不符。 （2）论述布置大量作业的危害：其一，过量作业会侵占学生课外活动、娱乐和睡眠时间，损害学生身体健康，不利于培养学生实践能力;其二，过量作业会影响学生与家长、同伴的感情交流，不利于学生的心理健康。 （3）教师应合理地布置作业。例如，要制定科学的学生家庭作业的标准;要加强教学管理，严肃处理过量布置作业的教师;做好家长工作，让家长配合学校共同做好学生“减负”工作。
1.幼儿大班设计了以跑跳跨越的目标的户外活动，你怎么看?
赞同此做法。
第一，跑越跨越符合该年龄的活动，可以帮助儿童身体健康发展;
第二，户外活动具有一定风险，教师应该合理安排户外活动，加强对幼儿安全的看护;
第三，组织其他形式的活动，让儿童生活多姿多彩，全方面发展。
2.家长询问幼儿在园情况，老师总是回应很好这一句，你怎么看?
第一，教师应该根据情况，对幼儿的情况进行介绍，不能敷衍家长;
第二，教师应该通过电话、微信等形式向家长定期反馈幼儿在园情况
第三，教师应该有家校合作的意识，与家长形成良好的关系，帮助幼儿健康成长。
3.家长以自己孩子的发展为目标你怎么看?
第一，肯定家长的观点，儿童自我意识发展对儿童成长起到重要作用。
第二，告诉家长除了孩子自我意识发展外，还需要培养社会认知、社会行为、社会适应、社会情绪情感的发展。
第三，儿童的发展需要将自我意识和社会性发展相结合全面发展，与家长增加沟通，指导家长树立正确的儿童发展观和教育观。
4.一个小朋友理解能力不好上课不听什么都不会你该怎么办?
第一，与小朋友沟通，了解其基本情况，鼓励他努力学习;
第二，组织学习小组帮助他，教师课后对其进行辅导;
第三，反思自己教学，具有针对性地安排课程。
5.小红在搭建区搭建高楼，老是失败，旁边的小朋友说起开让我来你怎么办?
第一，表扬小红积极搭高楼。同时教育其他学生保持安静尊重别人
第二，课后与小红沟通，了解行为的原因。
第三，反思自己，学生老失败未主动问老师，说明自己教育出现了问题。
6.张老师说幼儿就是要本真，教育顺其自然就好了，你的观点呢?
错误
第一，本真不意味着对幼儿不加干预，而是要以符合幼儿身心发展的方式进行教育。
第二，学前阶段是幼儿培养良好习惯的关键时期，如果不加以正确引导，后患无穷。
第三，幼儿教师应掌握学前教育的相关知识与技能，对幼儿因材施教
7.小明经常违纪但他的家长一直袒护他作为老师你该怎么办?
第一，指出小明的错误，教育其减少违纪行为。
第二，和小明家长沟通，告诉家长幼儿期是建立良好习惯的关键时期，建议家长同意教师对幼儿的合理约束。
第三，开展学纪律、学规范等活动，对表现好的孩子进行奖励，倡导像好孩子学习。
8.家长都反应希望多关注自己的孩子
对于家长的这种想法，我是可以理解的，但我不赞同这种想法。第一，与家长积极沟通;第二，身为老师，应关注到每一个孩子的发展;第三，家校共建，共同促进孩子的健康成长。
9.离园前涵涵小朋友不坐好等父母却摸摸玩具拉拉其他人的头发?
作为老师要培养孩子的良好习惯。
第一，我会劝导涵涵小朋友，让其停止自己的行为
第二，我会在日常活动中培养涵涵的良好习惯。
第三，我会加强家园合作，共同教育幼儿。
10.如果幼儿中午午睡过后，过来排队喝水，你突然听到幼儿说要带一只小猫来幼儿园，你应该怎么办?
我会妥善处理。
第一，我会和幼儿沟通，让他放心交给我。
第二，为了孩子的健康，我不会把小猫带到校园内。
第三.我会召开相关主题班会。
11.假如王老师班上有个学生没接，你也要去接自己的孩子，你会怎么做?
针对上述题目，我有如下做法:
第一，我会等着这个学生的家长来接他的孩子。
第二，给自己的孩子老师打个电话，说明一下原因。
第三，积极帮助家长解决问题，做一个有爱心的好老师
12.幼儿园的三个小朋友抢玩具，你怎么办?
第一，安抚小朋友，制止打架，了解情况;
第二，找其他玩具分发给小朋友;
第三，组织小游戏，培养小朋友爱分享的意识。
13.幼儿摔伤，你怎么办?
第一，立刻送往医院，清楚伤情。
第二，及时与家长沟通。
第三，反思自身，加强对学生安全的保护。
14.有个小朋友口齿不清楚，其他孩子都嘲笑他，老师该怎么办?
第一，与家长沟通了解情况，家校共育改变口齿情况。
第二，要给予该儿童足够的关心，平等待生，增加自信。
第三，召开班会，引导共同关爱，营造和谐班级氛围。
15.幼儿园让孩子们学习汉语拼音，但是有的家长找你理论说，想学习英语与汉语拼音互相冲突，怎么办?
第一，根据幼儿身心发展的特点，不适宜给幼儿教汉语拼音和汉字，属于“小学化″倾向。第二，告知家长正确的教育观，在幼儿园更多的是培养幼儿良好的行为习惯和学习兴趣。
第三，家园共育，及时沟通，促进孩子的发展.
16.另一个学生是被冒名的生当家长接走了，你怎么办?
第一，立即向警方求助，全力配合寻找学生;
第二，联系学生家长，说明情况并安抚家长情绪，积极配合警方;
第三，加强安全教育，以班会、讲座、安全宣讲等方式提高学生的自我保护意识;
17.家长拿着三-四岁指南对照孩子，然后就很焦虑，你怎么看?
第一，指南只是对孩子发展的一种参考性标准，并不能代表所有孩子的发展水平。
第二，每个孩子都有自己的发展规律，只要在关键期内按照儿童自己的发育规律成长即可，无需过渡焦虑。
第三，家长要改变自己的心态，营造儿童健康和谐的成长氛围。
18.一个孩子打了另外一个孩子，被打的家长找到你，你怎么处理?
第一，安慰家长，了解被打学生的情况。
第二，之后与两个孩子进行沟通，询问打人原因。告诉他们同学之间建立良好关系的重要性。
第三，开展主题班会，让学生学会正确处理问题的方法和能力。
19.你班里有个小雨小朋友，父母离异，平时由爷爷奶奶带，你在上一节关于爸爸妈妈的课时，她情绪很低落，你会怎么做?
第一，课堂上默默的关注小雨的表现，不动声色;并鼓励孩子们相信父母的对自己的爱;
第二，课后找小雨私下谈一谈，疏导小雨的不良情绪，并进行积极的引导;
第三，与小雨的家长沟通，了解小雨的生活状态，让家长关注孩子的心理健康，及时疏导。
20.一个孩子好动，不好好听讲，父母老师说话当耳旁风，你是老师，应该怎么做?
该现象是幼儿发展的常见问题，我会做如下处理:
第一，活泼好动是幼儿的天性，应全面看待幼儿好动问题。
第二，教师引导幼儿课堂教学时遵守纪律，不乱讲话。但是游戏课和活动课上，教师应该解放孩子天性，让其自由发展。
第三，教育引导幼儿尊重家长
第四，组织主题活动“做守纪律，尊敬师长的好孩子”
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