《椭圆的离心率》 教案
一、教学目标
【知识与技能】
理解椭圆离心率的概念、范围及几何意义，会求椭圆的离心率。
【过程与方法】
经历探索用离心率表示椭圆扁平程度的过程，提升几何直观与数形结合思想。
【情感、态度与价值观】
在知识形成的过程中获得成功的体验，提高学习数学的热情。
二、教学重难点
【重点】椭圆离心率的概念及范围。
【难点】椭圆离心率的几何意义。
三、教学过程
(一)导入新课
回顾所学过的椭圆的几何性质：范围、对称性及顶点。说明这节课将继续学习椭圆另一重要的几何性质。
引出课题。
(二)讲解新知
展示不同的椭圆，引导学生发现除了椭圆的大小不一外，椭圆的扁平程度也不一样。请学生思考椭圆的扁平程度可能会与什么有关。
结合学生所学过的椭圆相关知识，不难想到会与a、b、c 有关。
为深入探究，教师在坐标轴中画出椭圆，并请学生说说，若椭圆变扁，则什么发生了变化。
2020下高中数学教师资格证面试试题及答案【1月10日上午】
【来源于网络】
高中数学《分数指数幂》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
复习导入，引导学生回顾整数指数幂的意义和运算性质。
提问：之前对指数的取值范围规定为整数，现在能否将其范围拓展?引出课题。
