2020下半年教师资格考试《初中信息技术学科知识与教学能力》真题
一、单项选择题
1.为了保障网络安全，维护国家安全、社会公众的利益，保护公民、法人、其他组织的合法权益，促进经济社会信息化的健康发展，2017年6月1日我国正式施行（ ）。
A.《计算机软件保护条例》
B.《中华人民共和国网络安全法》
C.《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》
D.《金融机构计算机信息系统安全保护工作暂行规定》
2.2016年12月21日，某第三方支付平台正式推出，某第三方支，用户发、抢红包必须满足地理位置定位及实景扫描两个条件，实景红包相比传统的红包，更具有互动性和趣味性，这个功能采用的主要技术是（ ）。
A.多媒体技术 B.机器翻译技术 C.增强现实技术 D.语音识别技术
3.程序流程图如图所示，在运行时依次输入3，-7，2，所得的结果是（ ）。
A.-7 B.-2 C.3 D.5
4.Word 2010我文档，若出现：“第X页 第Y页”页码格式效果，应使用的选项卡的名称是（ ）。
A.插入 B.引用 C.开始 D.页面布局
5.缺
6.据新华社电，2017年9月19日农业银行正式推出ATM“刷脸取款”，用户点击界面的“刷脸取款”后，ATM机开始人脸识别，接着根据界面的提示进行操作，整个过程不到20秒，就可以成功取款了。这个功能采用的主要技术是（ ）。
A.多媒体技术 B.机器翻译技术 C.虚拟现实技术 D.模式识别技术
7.李明在统计某月份商品价格时，平均价格一栏的计算结果出现如图所示的错误，可能的原因是（ ）。
A.平均函数的函数名错误B.平均函数的数据区域不正确C.单元格区域B2:D2中的数值为左对齐D.单元格区域B2:D2中的数值为文本
8.缺
9.用Photoshop制作一张图片，其效果和相应的图层面板如图9所示，郁金香图层的部分内容透过键盘图层显示出来，实现该效果需要（ ）。
图暂无
A.隐藏图层 B.使用图层蒙版
C.使用魔棒工具 D.调整图层不透明度
10.李明在统计某月份商品价格时，平均价格一栏的计算结果出现如图10所示的错误，可能的原因是（ ）。
A.平均函数的函数名错误
B.平均函数的数据区域不正确
C.单元格区域B2:D2中的数值为左对齐
D.单元格区域B2:D2的格式设置为“文本”
11-12缺
14.将十六进制10A.C转换成二进制数，下列选项正确的是（ ）。
A.100001010.11 B.10101010.11
C.101010101100 D.1000010101100
15.下列属于计算机网络OSI参考模型中物理层设备的是（ ）。
A.网卡 B.交换机
C.路由器 D.中继器
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
16.根据以下图片内容判断其属于操作系统的哪种文件目录管理方式，并简述该方式的优点。
图片暂无
17.为了传输文件方便，小光用直连的方式将做好的双绞线直接接在安装了Windows系统的计算机的网卡上，结果发现两台计算机没有连通，不能传输文件，请帮助小光从硬件连接和软件配置两方面简要分析可能的原因（各列举2个原因）。
18.教师在组织小组合作学习过程中，本着“组内异质，组间同质”的原则，将不同特质的同学分组。请简要回答异质分组的“异”指的是什么，这样分组的好处是什么?
三、案例分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）
19.案例：
在《制作多媒体作品》一课的教学中，针对整节课涉及的操作技能，蒋老师和秦老师采用了两种不同方法：
蒋老师鼓励同学把其中的关键步骤串编成小口诀进行总结，同学们积极踊跃，兴致盎然，有一组同学串编的口诀朗朗上口“插入按钮点进来，相应文件迅捷按，选中目标点确定，画面声小音齐并茂”，这样，同学们非常清晰地记住了播入声音，图片、视频的关键步骤。
秦老师则展示了一张图表请同学们完成，如图所示：同样，对于操作步骤，同学们也掌握得非常扎实。
表1插入图片、声音、视频步骤。
①点击“插入”菜单→②→③→④点击“插入”按钮，随后蒋老师和秦老师再检查同学们提交的自拟主体多媒体作品时，发现很多作品存在页面布局不合理，插入图片与主题不相关等问题。
课后，两位老师交流了学生作品情况后，开始对教学进行反思，他们对各自使用的总结方法给予了肯定，但看到学生作品问题都觉得本节课教学有待改进。
（1）这两个教学片段属于课堂教学的什么环节?分别说说蒋老师与秦老师的教学方法起到的作用是什么?
（2）针对学生作品的问题请你给出改进教学的建议。
20.在“WPS 演示文档”单元的学习中，“插入图形”是其中的重要一课。王老师采用“古诗配画”的方式展开教学，让同学们完成一首古诗的录入，并配上相应插图，整个教学过程包括三个学习任务，王老师要求学生每完成一个任务，都进行一次“自我追问”;三个任务完成后，再进行“整体性反问”，如表所示。同学们完成作品后，王老师展示了一些优秀的作品和有待改进的作品的修改建议，最后帮助同学们对知识要点与学习过程进行梳理。
（1）同学们的“自我追问”与王老师展示作品属于何种评价，分别对教学起到什么作用?
（2）对比同学们的“自我追问”，请说明“整体性反问”的目的是什么?
四、教学设计题（35分）
21.①随着因特网和手机的普及，电子邮件、QQ、微博等软件工具被越来越多的人所接受，成为人们学习工作的交流方式。②本节课涉及的是初中信息技术教材中的《网络交流》一节，内容包括电子邮件、在线及时交流、网络新媒介三部分，通过本节课的学习，学生能够了解电子邮件的相关知识;学生正确书写电子邮件地址的格式，掌握因web方式收发电子邮件方法;体会QQ在群体交流中的作用。
学习方法：合作学习
教学对象：初中二年级学生，且大多数有QQ聊天经历
教学环境：多媒体网络教室
教学用时：1课时（45分钟）
（1）编写本节课的教学目标
（2）利用QQ在线交流工具所具有的群聊共享文件等群功能，设计小组在线合作学习活动。
考调整段落间距。
基本要求：
(1)教学过程中设置必要的互动环节。
(2)要求配合教学内容有适当的板书设计。
(3)请在10分钟内完成试讲。
答辩题目
1.如何将一个段落的段前间距设置为1行?
2.你怎么看待作业应该在课内完成，减少学生作业量?
二、考题解析
【教学过程】
(一)创设情境，导入新课
出示一段没有排版的及一段已经排版好的文字，让学生比较，哪一段更漂亮一些?教师提问：同一篇文章两种不同的效果体现在哪些方面?
请学生仔细观察，说出它们的主要区别。
学生回答后教师归纳总结出二者主要区别在段落格式方面，引出本节新知识——调整段落间距。
(二)新课讲授
教师出示“校园的早晨”文档，并向同学们演示如何将此文档的第二段与第三段的距离调整为0.5行。调整段落间距的流程：
第1步：把插入点光标定位在第二段文字中;
第2步：单击菜单栏中的“格式”→“段落”命令，弹出“段落”对话框;
第3步：在“间距”栏的“段后”框中输入“0.5行”;
第4步：单击“确定”按钮，第二、三段之间的距离就由原来的0行调整为0.5行。
教师在演示讲解完成之后，让学生感受调整后的效果，之后布置任务：让学生以小组为单位进行操作，在这个过程中教师进行巡视，个别辅导，同时进行必要的补充总结。
教师继续引导：如果想对文档中的所有段落批量设置相同的间距，怎么做最方便最快捷呢?大家想想咱们在对字体格式进行批量修改时，使用的操作是什么?
学生举手回答说：格式刷。请同学以小组为单位，尝试设置，10分钟之后请小组代表上来演示。教师对学生的教学演示进行评价，并补充讲解使用“格式刷”设置段落间距的操作步骤：
第一步：选定要套用格式的文本或段落;
第二步：单击“格式刷”按钮;
第三步：按住左键“刷”一下需要套用格式的文字或段落，松开鼠标后，则所“刷”文字已套用指定段落或文本的格式。
小学信息技术教师资格证面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课（活动设计）、回答规定问题、试讲（演示）、答辩（陈述）、评分等环节进行。教师资格证考试科目：考取教师资格证，点击蓝字咨询机构1、幼儿园教师资格考试大纲（2科）：《综合素质考试大纲》《保教知识与能力考试大纲》。2、小学教师资格考试大纲（2科）：《综合素质考试大纲》《教育教学知识与能力考试大纲》。3、初级中学教师资格考试大纲（17科）：《综合素质考试大纲》《教育知识与能力考试大纲》《语文学科知识与教学能力》等15科；4、高级中学教师资格考试大纲（16科）：《综合素质考试大纲》《教育知识与能力考试大纲》《语文学科知识与教学能力》等14科；其中，初级中学和高级中学的《综合素质考试大纲》和《教育知识与能力考试大纲》是相同的。考取教师资格证，点击蓝字咨询机构
信息技术教师资格证面试考职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。教师资格证推荐优路教育，优路教育教学体系完善，师资力量丰厚。【点击在线咨询问题】考教师资格证符合条件的如下：1.具有中华人民共和国国籍。2.遵守宪法和法律，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，具有良好的思想品德。3.参加中小学教师资格考试相应科目的笔试，成绩合格且在2年有效期内。报考面试的类别和科目必须与报考笔试的类别和科目一致。4.学历要求想要了解更多关于教资的相关信息，推荐咨询优路教育。面向教研讲师的主要是3D动画。3D动画不受时间、地点、空间的限制，运用各种表现形式，把复杂的工作原理、工序流程、抽象概念等用形象生动的形式表现出来，让晦涩难懂的学习内容通过清晰易懂、易于学习的3D动画展示出来。这种耳目一新的学习方式，既提高了学员的学习效率，也提升了教学质量。
