教师资格证考试材料作文相对来说也是难度最大的，因为在材料当中就暗含了立意，所以对考生的考查也是多方面的。考查考生对材料的分析、提炼以及书面表达的能力。
教师资格证考试综合素质中对文体的要求是论说文。论说文是以议论、述说为主要表达方式的一种文体。从考试所给材料来看，更偏向于议论文写作。考生可以利用议论文中心明确的特点，在写作时直接突出中心论点，简单明了。
教师资格证考试作文立意的要求：
(1)立意要贴切：立意要符合题目要求以及命题意图。例如《难题》，写教学工作中遇到的困难和难题最适宜，如果写的是机遇、或者谦虚，相对来说就是不贴切材料暗含的立意了。
(2)立意要健康：一篇文章赞扬什么、批评什么或说明一个什么道理，都应该使别人读了以后受到教育或启发。如果能达到这个目的，那么这篇文章就是有积极意义的。例如：作为一个准教师，如果你的文章是消极的、负面的，那么就是不健康的立意。
(3)教师资格证考试作文立意要集中：一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有两个(或多个)中心。例如：写创新，那就只围绕创新进行写作，不可即写创新，又写谦虚。
(4)教师资格证考试作文立意要新颖：要善于从多层次、多角度、多方面来考查材料。例如：用主体分析法来分析材料当中的做法和关系。做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。
教师资格证考试作文立意指导小编就说到这里了，希望大家可以多练习一些历年真题，这样会提高自己的做题效率，祝愿各位考生都能取得好成绩。
一、作文分值：50分
教师资格证考试《综合素质》考试内容包括职业理念、教师职业道德、教育法律法规、文化素养、基本能力五大模块，试卷分为单选题、材料分析题和写作题三种题型，满分为150分。
二、审题审什么
1、审题型
①命题作文;②话题作文;③材料作文。
材料作文是教师资格证考试最常考的作文题型，也是最难的一种，大家可以着重看材料作文的范文。
2、审文体
着重看要求写的文体。常见文体：记叙文、议论文(三要素：论点、论据、论证)。
3、审题立意的基本要求
①准确：把握好教师资格证考试材料的观点。
②贴切：结合教育观、学生观、以准教师的角度写作文。
三、立意是关键
教师资格证考试作文题立意可以采用关键词分析法和主体分析法找到思路。
1.关键词分析法
①找关键词;②找逻辑关系;③解析关键词含义;④确定立意。
2.主体分析法
①抓主体(主人公);②找做法 (具体行为);③找结果(目的);④引申义(确定立意)。
以上就是小编总结的教师资格证考试作文立意技巧。希望考生在考试当中可以用得上，祝愿各位考生在考试中取得佳绩，更多关于教师资格证考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会持续关注。
2021年教师资格证考试作文立意示例：
1.管仲随齐恒公攻打孤竹，春天出征，凯旋时已是冬天，迷了路，管仲说：“老马的智慧是可以利用的”于是他放开老马，人们随着老马，终于找到了回去的路。
北京大学一位老教师，在海淀区住了将近半个世纪，自认为蒙着眼睛也能找回家，像地道的老马，然后有一次他走了一条新路，一走出去，是一条大马路，车如水，马如龙，竟一时找不到归路，幸而看到马路上驶过的332公交车，才得以安全回家。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
参考立意：
经验适应社会发展的角度;思维定式阻碍问题解决。
2.有一种叫做“诡异谷”的现象，当机器人跟人类的样貌非常接近时，或是电脑生成的任务变得越来越逼真时，反而会给人带来一种不真实、不舒服的感觉。
2001年的电影《最终幻想：灵魂深处》是有史以来第一部CGI(纯电脑生成影像)影片，其中的人物角色全部都是用人造影像合成，几乎无一例外地完美。但是这部影片却遭到了评论界的批判和市场的失败。
事后，3D动画师们学会了将不完美因素融入设计，创造出人物，才更生动自然可爱。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
参考立意：
不完美也是一种完美、太完美反而不够完美一一以完美或不完美及其关系的主体即可;学生是不完美的人，是发展的人;学生是完美的个体。
3.“木桶原理”认为，一个木桶能装多少水，取决于最短的那个板。近年来又有人提出了“新木桶原理”，认为当木桶倾斜一定角度后所能装的水，才是它的真正容量，也就是说，木桶的长板越长，装的水越多。综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。
参考立意：
“新木桶理论”可以从几个方面来进行审题立意。一是从原有的“木桶理论”着眼于短板，到“新木桶理论”，把木桶倾斜一下，就能得到一个新的结果，此时着眼的就是长板。因此，这可以说，转变一种思路，就能得到一个新的结果。这可以从“转变思路”“打破传统思维”方面来立意，谈及“创新”思维也是可以的，但要从具体的“思路转变”上引到“创新思维”的立意上来。
二是可以从“短板”和“长板”的比喻意来看，“短板”是指人的不足之处，“长板”是指人的长处，因此，可以从“发挥人的长处”，“发扬人的优点”的角度进行立意，引导教育方面就是顺理成章的了。
从这两方面立意之后，选择其中一个立意，确定中心论点，然后对着中心论点问三个问题：“是什么—为什么—怎么样”，接着就可以按照已有模板进行写作了。
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