这个问题我真的太有资格回答了！因为现在回想起来，我的教资面试也真的太“有趣”了吧！我的两次教资面试都是一次性通过的，两次都很好玩儿。说出来给大家开心一下：初中历史教资面试面试初中历史之前，我就听说考试的历史课本改版了，把人教版改成部编版了。但是，我不知道当时是怎么想的，在某宝上买的课本仍然是人教旧版的……我用网上的谣言安慰自己，“旧版人教的课本和新版部编的大体内容差不多”，于是拿着旧版人教课本进行了教材梳理。但是殊不知，很多东西真的不一样啊！改动真的很大！我当时抽到的课题是【第三次长沙会战】，复习的时候我连看都没看过这个课题啊！我当时直接懵掉！这个时候我已经慌了，内心OS：这下肯定完了，铁定过不了了！但是慌乱之后，幸好我的心理素质还可以，我很快镇定下来，“豁出去了，讲不好还讲不差吗？来都来了，重在参与吧！”我故作镇定，进入候考室写教案，硬着头皮分析第三次长沙会战。幸好之前备考的时候准备了教案模板，直接往里套就行。然后，硬着头皮去试讲，假装自己非常有信心、胸有成竹的样子。我讲了一些什么东西我都不知道，然后试讲完进行答辩。直到现在我仍然记得面试评委中有个精神矍铄的老头，一看就是历史老师，他问了我一个非常专业的历史问题，“抗日战争分为哪几个阶段？”我：……这啥问题？？？我梳理教材也没梳理到这个问题呀，我根本不会！慌了几秒以后，我也不知道我回答了些什么。最后我决定承认我的无知。【小tip】：如果遇到不会的问题，一定要老老实实承认，不要不懂装懂，一定要谦卑。我造完答案以后，很虔诚地说，“抱歉老师，因为我才疏学浅，这个问题我还没有研究透彻，等我回去之后一定潜心学习努力研究，提高自己的历史教学水平。”这个老头嘴角微微上扬，说，“可以走了。”我给老师鞠了个躬，擦掉黑板出去之后，我差点哭出来，因为我知道肯定过不了了。结果………竟然！过了………………感谢这个白头发的老头！不！感谢这位老师！祝您身体倍儿棒吃嘛嘛香！高中语文教资面试高中语文的试讲，我是边上班边准备的。上班很忙，所以准备时间非常有限。我当时写高中语文的教案怎么都入不了门。高中语文的教案不如历史的好写。之前我学写历史教案，很快就入门了。高中语文的教案，直到考前第三天，我才真正独立写出了第一篇教案。考前第三天，独立写了几篇教案。考前第二天，才开始练习试讲。考前最后一天，胡乱看了一些真题。但是！好巧不巧就抽到了我前一天看的真题——《短歌行》。我可真是太开心了！忍住内心的狂喜，开始有底气地在讲台上试讲。（这次是真的有底气了！）我记得有一个环节是教师示范诵读《短歌行》，我决定放开自我，很大声地朗读，我一起调，面试的评委们吓得一哆嗦哈哈哈哈哈哈哈。然后我的答辩很简单。答辩完我就开开心心地试讲完走了。（差点跳着出考场）这次我知道我这次肯定没问题了。结果如我所愿，真的过了。有运气的成分，但是我也有稍微地，简单地努力了一下。
第三批
1..冬冬聪明怜俐，但不讲规矩，总是把老师的话当耳旁风，你怎么看?
第一，跟学生沟通，哲定他的聪明，纠正错误观点;
第二，家长沟通，家校共育，共同促进学生健康和谐发展。
第三，召开主题班会，展开班级讨论，引导大家知道规则的重要性，促进班集体良性发展。
2.有位数学老炯在课堂上讲新闻，如果是你，你会怎么办?
第一，如果新闻内容与数学知识相关联，可以适当展示增强学生的学习兴邀和学习动力。
第二，如果新闻内容与数学关联不大，应该减少新闻展示，避免引起学生注意力转移，影响教学效果。
第三，如果是我，我会通过新闻吸引学生注意力，然后将重点引向本节课内容。
3.有位老师上课批评了一位学生，他生气的跑了出去，如果你是这位老师，你会怎么做?
我作为老师会立即处理，把学生的安全放在第一位。
第一，学生跑出去，会有安全隐患，我会安排好课堂，第一时间找到他，确保安全。
第二，我会与学生积极沟通，重建信任。
第三，我会反思自己的教育方式，要尊重学生的人格尊
4.学生熬夜学习，白天犯困你怎么办?
针对上述情况，我有如下处理
第一，与学生进行沟通，了解情况。
第二，询问学生是否有学习上的困难，给予及时帮助。
作为教师应该关心学生，建立良好的师生关系。
5.学生大声在课堂上顶撞你，你怎么办?
针对上述情况，我会进行如下处理：
第一，先继续上课，课后与学生进行沟通，了解原因。
第二，与学生家长沟通该孩子最近的情况。
第三，及时反思自己的行为，与学生建立良好的师生关系。
6.有同学在课堂上讲话，你忍无可忍，对他砸了粉笔，如果你是这位老师，你怎么看?
对学生砸粉笔的做法是不对的。
教师职业道德规范要求教师要尊重学生的人格，对学生砸粉笔违背了教师职业道德规范的要求。
第二，课堂上我会走近这位学生，轻敲其桌子，提醒他不要在课堂上讲话，后找这位同学沟通，引导其认识到遵守课堂纪律的重要性。
第三，组织主题班会“没有规矩，不成方圆”。
7.一位老师工作积极向上，但有位老师却说，“你做再多也不会给你多发一分钱的”，怎么看?
我对这种言论是不认可的。
第一，老师工作应该积极向上，做到爱岗敬业。
第一，老师职业的幸福感和成就感不能拿金钱来衡量。
第三，作为我要树立高尚情操，爰岗敬业，乐于奉献，不计得失。
8.一位同学总是调皮捣蛋，你要怎么处理此事?
如果遇到以上问题，我会做如下处理：
第一，如果是上课，先制止该学生调皮捣蛋，提醒他要认真听课。
第二，课后与学生沟通，了解他调皮捣蛋，不认真听课的原因，对症下药。
第三，与家长沟通，了解学生近期的状况，家校共建，促进学生健康成长。
第四，反思自己，以后与学生多沟通交流，多关心学生，建立良好的师生关系
9.有同学在课间的时候把日光灯打碎了影响到了文明班级，你怎么办?
针对此种情况，我会做如下处理：
第一，检查学生是否受伤，如果有学生受伤及时送医。
第二，安抚学生情绪，清理现场。
第三，与学生沟通，了解具体情况，排除安全隐患并且鼓励学生下次努力争取文明班级。
10.当今社会对老师期望高，老师压力大，但回报低，你怎么看?
不认同。
第一，老师的压力应该是来自于教书育人和为人师表，来自于个人动力，而不是社会期望。
第二，老师职业的幸福感和成就感来自于将学生培养成全面和谐发展的社会主义人才，不能拿金钱来衡量。
第三，作为老师应该树立高尚情操，爱岗敬业，乐于奉献
11.学生说老师讲的不好，告诉了校长，校长找了老师，老师回去和学生们说，谁让你上课不好好听课，你怎么看?
第一，教师违背职业道德，没有做到关爱学生和教书育人。应该反思个人教学方式，提高教育教学能力。
第二，与学生真诚沟通，了解学生的不满和需求，教学相长，促进师生关系发展。
第三，如果我作为教师，我会真诚待生，不断的提高自己的教育教学能力和教研学习能力，并不断的反思，做到责任心、爱心和耐心。
12.上课进教室，发现有你的漫画恶搞，你怎么做?
我会机智应对，幽默化解。
第一，微笑询问孩子是谁画的漫画，画的水平真高。
第二，表扬画恶搞漫画的同学勇于承认，敢担当，同时与其沟通让他意识到恶搞老师是不对的。
第三，反思自己，平时与学生沟通不够。
13.在一次测试考试时，小明感冒了咳嗽，小刚结束时很生气找到你说小明一直在咳嗽影响了他考试要求重考，如果你是老师怎么做?
针对上述情况，我有如下处理:
第一，教育小刚这种行为，要站在别人的角度考虑问题。
第二，及时化解小刚和小明之间的矛盾。
第三，作为教师，应该运用教育机智合理解决问题。
14.学生残疾，老师骂他身体残疾心理也残疾，你怎么看?
我认为该老师的做法严重伤害了学生的自尊心。
第一，教师职业道德规范要求教师要尊重学生的人格，不讽刺挖苦歧视学生。
第二，对于残疾学生要更加关心爱护，帮助学生形成积极健康的心智。
第三，如果学生因为身体残疾产生心理问题，应采取措施帮助学生克服心理问题，促进其健康成长。
15.有人说，只注重情商就好，你怎么看?
我不认同这个观点，情商智商同样重要，原因如下:
第一，智商是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。
第二，情商是人们在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。
第三，智商和情商对学生发展同等重要，两者在一定程度上相辅相成。
因此，作为教师，要重视学生智商的发展，也要重视学生情商的培养，这样才能促进学生的全面成长。
16.你是班主任，去班级的时候看见数学老师和家长在吵架，你怎么办?
作为班主任，我有责任帮助任课老师处理好与家长的关系，我会进行如下处理：
第一，先安抚双方情绪，并了解情况，询问争吵的原因。
第二，向家长承诺将妥善处理此事，感谢家长支持老师的工作。
第三，跟数学老师沟通解决问题的办法，并引导数学老师要处理好与家长的关系。
总之，作为班主任，要帮助引导任课老师妥善处理好与家长的关系，家校合作，促进学生的全面发展。
17.老师认为老人摔倒了不扶，你怎么看?
我认为老师的想法是不对的。
第一，从道德上讲，尊老爱幼是中华文化的传统美德。
第二，作为一名老师，应该贯彻关爱学生，教书育人的教师职业道德并努力促进学生的全面发展。
第三，全面发展教育以德为先。
18.谈谈你对“起步晚和成才低”的看法?
第一，从教育观念看，教师应树立正确的学生观，要以发展的眼光去看待学生，以鼓励和表扬为主，促进学生全面发展。
第二，从教学方法看，学生是具有个性与差异的人。教师要针对不同的学生，做到因材施教，使每个学生都得到最大的发展。
第三，从师生关系看，教师要尊重学生的个体差异性，与学生建立良好的师生关系。爱护学生，了解每个学生的发展和特点，因材施教，长善救失，促进学生全面发展。
19.课堂上，你到一个同学的身边为他讲解，这位同学却大声说不要讲，你怎么办?
第一，用教育机智化解尴尬，保证正常上课。
第二，课后与学生沟通，了解学生情况，传达了解老师的好意，接受学生正确的想法，促进师生关系发展。
20.老师让犯错的同学去教务处认错，怎么看?
我不认可该老师的做法。
第一，学生犯错是很正常的事情，作为老师这样伤害了孩子的自尊心。
第二，学生犯错，教师应该耐心的劝导学生，帮助其改正。
第三，学生犯错，作为老师也应该主动承担相关责任，而不是把责任推到学生身上。
第三，课后反思自己教学方式是否存在问题，调整教学方式，完善教育观和学生观。
21.某同学之前成绩优秀，但这次考试考得不好，将卷子撕了，站在门口发呆，作为老师，你该怎么办?
我会妥善处理此问题
第一，学生没考好，情绪不稳定是正常的，作为老师要劝导他，安抚他的情绪。
第二，和学生积极沟通，查找这次没有考好的原因，帮助孩子重新树立信心。
第三，这一类孩子一般对自我要求高，比较敏感，我会与其家长沟通，共同面对孩子的学习和心理问题。
22.农村条件不好，老师自己掏钱为学生买热水壶烧水，你怎么看?
该老师这种行为值得赞扬。我有以下三点看法
第一，该教师这种无私奉献值得我们学习。
第二，该教师弘扬了中华民族美德，做到了关爱学生。
第三，作为一个教师应该带着爱心，责任心教育学生。
23.家长多次不来参加家长会，你怎么处理?
针对上述情况，我有以下三点看法:
第一，与家长沟通，了解原因。
第二，家长应该积极配合教师的工作，若该家长实在有事，教师进行家访。
第三，家校密切联系，形成合力，共同促进学生的发展。
24.你在校门口看见你们班一个男生和一个女生手牵手，他们也看见你了，你怎么办?
这种现象很正常，我会做如下处理:
第一，青春期岀现爱慕异性的心理是正常现象，如果我遇到这种情况，为避免尴尬，我会若无其事地走开。
第二，之后，我会选择适当的时机分别和男生、女生谈话，了解情况。
第三，我会通过主题班会对全班学生进行教育，树立正确的人生观。
总之，如果我有幸成为一名教师，我会用我的耐心、爱心和责任心去关心和爱护我的每一位学生。
25.学生被马蜂蛰了，老师帮学生吸出毒素，学生感动从此奋发图强，你怎么看?
我钦佩这位老师对学生的爱和忘我的奉献精神，但是对其做法不是很赞同。
第一，教师职业道德规范“关爱学生”要求教师要保护学生的安全，关心学生健康，该老师做到了这一点。
第二，老师对学生的爱可以助力学生积极成长.
第三，教师在关爱学生的同时也要保障自身生命安全面对上述情况，老师可以立即找校医来给学生处理，让专业的人解决问题更为妥当。
26.教师在班级安插眼线怎么看?
在班级安插“眼线”，这种做法不可取，更不值得推广。
第一、破坏师生间的信任和学生间的友谊.
第二、伤害学生的自尊心。
第三、使班级管理缺乏人性化。
27.有个学者说家庭对孩子成长有60%到70%的影响，你怎么看?
我认为这个说法不够准确。我有以下几点看法：
第一，我认为家庭教育对孩子的成长有很大影响。
第二，家庭教育是给孩子打基础的教育，身为父母为人处事、言行举止都将直接影响到孩子的成长。
第三，家长的自身素质对孩子性格具有重要作用。
28.发现班上有学生谈恋爱你怎么办?
如果遇到上述问题，我会按照以下方式进行处理
第一，我会找学生沟通，教育并引导学生明白现阶段主要的任务是学习，我们还没有到谈恋爱的阶段，我们应该集中精力顺利完成自己的学业。
第二，我会找家长沟通，告知家长学生在学校的表现并引导家长要用正确的方式对待孩子的早恋问题。
第三，针对这种情况，我会组织一场“青春期正确交友”的主题班会，让学生讨论如何正确处理男女生关系的相关问题。
29.校长让每个老师写一篇论文，你怎么看?
我认同校长的做法.
第一，论文是教师专业发展的途径之一。教师可以通过写论文总结平常的教育教学活动，并进一步提升自己。
第二，第二，虽然学校的教学活动以教书为中心，但是作为教师，论文也是教师重要的理论支撑，教师应该做到理论与实践相结合。
第三，我们还可以进一步与其他老师沟通交流，进一步完善论文，并进一步实践。
30.小明上课回答问题，总是和你的讲课内容意预不符，作为老师你怎么办?
针对上述情况，我有以下三点看法:
第一，与小明沟通，了解原因，是否是学习上有问题，给予及时帮助.
第二，反思自己的教学方法，及时调整。
第三，作为教师应该做到因材施教，关爱学生。
31.成绩发下来了，数学老师说低于80分的站起来让大家看看，对此你怎么看?
第一，该老师的做法是错误的，因为没有顾忌学生的自尊心，违背了教师职业道德中的关爱学生原则。应该保护学生自尊心，调整教学方式，提高学生学习兴趣。
第二，该老师没有做到多元化评价。学生的发展是多方面的，应该发现每位学生的特点，因材施教。
第三，该做法违背了素质教育原则。应该多种形式共同促进学生全面发展，打破唯成绩论。
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教师在实施教育时要切实做到以生为本，以学生为核心，尊重学生的人格，注重学生的个性发展，此外要充分相信学生的价值和实力，理解学生的思想和行为。只有以学生为中心，多为学生考虑，站在学生的立场和角度思考问题，积极引导学生自觉认识到成长中的不足并加以改正，主动提高自己，这样才能收到最佳的教育效果。 一、理解学生的思想行为 理解是相互交流的前提，理解学生的思想和行为，把学生的一些异于常人的行为当成是理所当然情理使然的，站在学生的角度换位思考，将心比心。浇树要浇根，根系丰发，始能长成参天大树；育人要育心，执教者德操高尚，始能育栋梁之材。学生是有思想、有个性的主体，是教育工作的合作者。因此，作为教育者，既要严格要求学生，更要尊重和理解学生，这样才能构建和谐的师生关系。 伴随年龄增长，大学生知识面的拓宽和理论知识的增多，社会认知水平明显提高，判断事物的自主性、独立性和批判性增强，抽象逻辑思维能力和辩证思维能力有所发展，意志品质中的自我意识和目的性增强。同时，相当一部分大学生有学习的主动性、自觉性，他们普遍追求自主性和充分的学习自由。主体自身的不完全成熟与强烈追求自主性之间的矛盾需要教育者给予充分的理解和肯定，并且积极引导修正，以帮助他们正确地选择和确定自己的追求目标。 二、尊重学生的个性发展 尊重，首先就是要尊重每一个学生的人格,尊重学生的个性发展。苏联教育家马卡连柯说过：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”尊重，首先要从学生的实际情况出发，尊重学生的个性心理。深入学生，积极发现学生的特长，鼓励学生扬长避短，充分发掘其闪光点。 现代教育是“以人为本”的教育，实施素质教育，应充分尊重学生的个性发展，体现学生的主体作用。作为教育者，应该真正从内心接纳学生，尊重他们的人格，使学生感受到人与人的平等，以及被关注、被理解的温暖。特别是针对处于弱势的所谓“差生”的人格尊严更应维护，差生长期形成的自卑心理，很容易使内心的自尊之花凋落，而自尊心恰恰是促进学生身心健康发展的不可缺少的因素。所以，教育者决不能冷落、歧视“后进生”，而应在学习上、生活上给予更大的关注。
教师资格面试常见问题汇总：
3.现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?
4.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?
5.上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟，这时你怎么办?
6.如果你将成为一名中学教师，你做好了哪些准备?
7.如果你的学生当面指责你，你会怎么处理?
8.为什么学生会偏科?
9.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?
10.如何组织与培养班集体?
以上教师资格面试问题答案教师资格证面试常见答辩题
去当地教育局的官网看看，会有详细的说明。 教师资格考试报名/准考证列印/资格认定/体检时间需要到官网中小学教师资格证考试网检视相关的通知，会有详细的说明。
面试内容 1.考核内容 面试遵循《中小学和幼儿园教师资格考试标准》和《考试大纲》(面试部分)，主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。 2.面试方法 采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。 3.面试过程 (1)候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。 (2)抽题：按考点安排，登入面试测评软体系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统列印试题清单。 (3)备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。 (4)回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。 (5)试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。 (6)答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试专案进行提问，考生答辩，时间5分钟。 (7)评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
教师资格面试分为结构化试题，试讲以及答辩，你是哪个学段学科的，可以给你一些参考。
你报的是什么科目，就准备四篇什么科目的说课稿，看熟。到时候考官会抽一篇说课稿让你说。 再有就是考官会提几个问题让你答，如，你为什么要考教师资格证？怎样当好一个班主任这类问题。 记得要面带微笑，不要紧张。
2017年下半年教师资格证面试即将于12月12日报名，2018年1月6日-7日面试。
1、幼儿园面试试讲评分要求：
面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的 基本素养、职业发展潜质和保教实践能力
2、小学面试评分要求：
面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师 基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力
3、中学面试评分要求
采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。
考生按照有关规定随机抽取备课题目，进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。
具体在教师资格证考试过程中需要规避的问题可以检视下文，教师资格证考试需要规避的问题
您好，中公教育为您服务。
大多数情况下要回户口所在地本市参加面试，国考后的具体情况要等公告下来，更多资讯详情请访问辽宁中公教师考试网
希望我的回答能对您有所帮助。
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不可以，得一步步的，有普通话才能往下申请，天津技师资格证没有说课，考的是教学能力
您好，中公教育为您服务。
根据河北教师资格考试公告可知，大三以上高校在校生可以参加教师资格证考试。
学校所在地在河北的具有办学资质的中等学历层次幼儿教育类专业院校、普通高校在校三年级以上(含三年级)学生
(1)考生本人有效身份证件原件;
(2)由学校学籍管理部门或教学管理部门出具的证明原件。
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