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2014江苏教师资格如果不是初中及以上的报考职位的话，是不需要备考专业知识的，如果要备考，考试试卷的难度和高考的是差不多的，内容页都是围绕着初高中的出本来的。
如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
一、字符格式和段落格式
1. 字符格式的设置
(1)字符设置
选定要设置的文字，利用格式化工具进行字符的设置。可以设置字体、字形、字号、颜色、下划线、效果等。
方式一：是利用格式工具栏。
方式二：是单击“格式”→“字体”，弹出字体对话框。
(2)边框和底纹
选定要设置的文字，单击“格式”→“边框和底纹”，可进行设置，应用范围在文字或者段落中。
2. 设置段落格式
(1)段落的缩进与换行分页
将光标定位到要设置的段落中，单击“格式”→“段落”命令，弹出段落对话框，可以设置段落中行距的大小、段落的缩进、换行和分页以及对齐方式等。
(2)首字下沉和分节符
在格式中，还有首字下沉和分节符的设置。
方法：“格式”→“首字下沉”
首字下沉：段落中的第一行第一字变大， 在西文设置中比较常见。常出现在小说的 编辑中，用来标记章节的一种方式。首字 下沉分为下沉和悬挂两种，首字下沉默认为“无”。
分节符：单击“插入”→“分隔符”，弹出分隔符对话框，分隔符中的分页符分为下一页、连续、偶数页、奇数页 4 种类型。把光标置于段落中要分节的位置，选择分页符类型，将实现分页的功能。
分节符是指为表示节的结尾插入的标记。分节符起着分隔其前面文本格式的作用。
二、页面设计
1. 页面设置
单击“文件”→“页面设置”。
2. 页眉和页脚设置
单击“视图”→“页眉和页脚”命令，在页眉编辑状态下，在相应位置输入内容即可。可用页眉和页脚工具栏，插入日期、页码等。
插入页码、插入页数、设置页码、插入日期、插入时间、页面设置、显示或隐藏文档文字、在页眉页脚间切换、显示前一页、显示下一页。
3. 分栏设置
单击“格式”→“分栏”命令
栏数范围为 1～11，栏数默认为“1”，勾选复选框“分隔线”可以在分栏之间加上分隔线。在“应用范围”列表框中，可以设定分栏的范围，是选定的文字还是整篇文档。
4. 插入页码
单击“插入”→“页码”，弹出页码对话框，可以设置页码的位置、对齐方式等，还可以对页码的格式进行设置。
三、图文排版
1. 图片的插入和设置
图片的插入可以是剪切画，也可以来自文件。确定要插入图片的位置，单击“插入”→“图片”→“剪切画”，图片插入后，可通过图片工具栏，对图片的大小、对比度、裁剪和文字环绕等进行设置。
(1 )裁剪
双击图片，弹出图片工具栏可进行裁剪。
(2 )文字环绕
单击要编辑的图片，选择“格式”——“图片”进行设置。(双击图片)
2. 插入图形
(1)插入自选图形
单击“插入”→“图片”→“自选图形”。双击图形修改图形的颜色与线条、大小(尺寸和旋转、缩放)、版式(在画布上的位置)等。
(2)插入艺术字
单击“插入”→“图片”→“艺术字”。在 Word 中，对艺术字的处理方式是图片方式。
(3)插入图表
确定要插入图表的位置，单击“插入”→“图片”→“图表”后，在弹出的“数据表”窗口中输入数据，生成图表。可以对图表的背景，图表元素的颜色、形状、数据标签等进行设置。
(4)插入文本框
单击“插入”→“文本框”，选择“横排”或“竖排”，用鼠标拖动即可画出文本框。
文本框只能存放文本，不能存放图片。对文本框可以设置颜色与线条、大小、版式、文本框的大小设定等。
在“颜色和线条”选项中，可以设置文本框不同的填充效果，如渐变、纹理、图案、图片等。
3. 表格的插入
在 Word 中可以插入表格，“表格”→“插入”。
将 word 中已有文字转换成表格，“表格”→“转换” →“文本转换成表格”。
以上就是关于office基本操作的相关分享，送给正在备考的小伙伴们，希望对你们有所帮助哦!
中公教师考试网教师资格备考指导：人文地理复习策略教师资格地理知识一般可分为自然地理(地球运动、天气与气候、水文、地质地貌)、人文地理(农业、工业、城市、交通、人口、文化、旅游)和区域地理(世界地理、中国地理)，而人文地理是教资命题中重要的一部分，内容很多，答题时不太容易把握住要点，且试题分数比重越来越大，经常容易失分，所以人文地理常常关系到地理教资考试的成败。中公教育专家赵建楠认为，在地理教师资格证的考试中，人文地理部分主要集中于人口、农业、工业等内容，及现代地理信息技术、环境保护、可持续发展部分。人文地理占学科知识的30%以上，主要通过选择题和材料分析题进行考察，两者的比重都较大。一、人文地理高考命题趋势1.对于人文地理的考查往往不是孤立的，常常与自然地理或区域地理综合考查，关注区域人文特征和区域发展，强调理论联系生产生活实际问题。以各种区域图为背景进行考查自然与人文地理，突出对区域人文地理特征的分析。2.材料紧密结合热点问题，以新颖的图表、文字为素材，考查考生对人文地理重要原理、规律的理解和应用能力。以风玫瑰图为背景进行考查等。3.尤其强调人口、资源、环境与可持续发展问题等。城市\农业\工业4.从技能和能力要求来看，人文地理内容更重视图表阅读技能、文字材料分析技能、归纳综合能力、反思与评价能力、运用学科术语进行表达的能力。二、人文地理复习策略1.抓核心，构建知识体系人文地理知识理解起来并不难，但内容分散，不容易抓住重点，因此在复习时要抓住核心知识。人文地理以人口、经济和社会活动为核心，揭示人类活动的地域空间形态，包括三方面的内容：区位、地域类型及可持续发展。而区位理论是人文地理的核心，该内容理论联系实际的特点突出，能够有效考查考生获取信息、迁移知识解决问题等能力，所以能够运用区位理论去分析和解决现实问题是人文地理学习主要目标。从农业、工业、城市、交通、商业到旅游、地缘政治、区位把人文地理的知识有机地联系在一起，成为人文地理部分的“灵魂”。从复习设计的角度而言，重在一个理清脉络，构建知识体系，在整理知识的过程中达到知识的优化，能力的升华。下面以各类区位分析为例。其中，所谓区位分析，就是分析地理环境各因素与生产活动的相互联系及其对区位选择的影响。例如，港口的区位因素，自然因素包括水域条件和陆域条件，水域条件包括停泊条件和航行条件，即江阔水深状况、停泊空间、避风状况、淡水提供情况，陆域条件主要包括建港等基础设施条件和陆域地形。社会经挤因素则包括资金、技术、城市依托、经济腹地的经济规模及与其他交通方式的联运等。2.掌握人文规律和原理人文地理规律和原理主要包括农业、工业、城市、交通、商业、旅游点等布局原理;区域合作与竞争关系原理、环境变化与可持续发展原理等，理解、掌握和运用这些规律、原理对人文地理学习来说是极为重要的。3.时间上合理安排人文地理复习的时间安排宜放在后阶段。一般先复习自然地理、区域地理，然后再复习人文地理，因为对于人文地理问题的分析往往是综合性的。4.用发展变化的眼光看问题人文地理环境及人文地理现象都处在不断地发展变化之中，因此，要用发展的、辩证的眼光进行分析。如城市在形成之初的主导区位因素，与城市形成和发展起来后影响其继续发展的主导因素肯定是不一样的;又如一个工业区形成之初的主导因素，会随着工业区的发展壮大而发生相应的变化，以前的区位优势，可能变成工业区继续发展的劣势，而一些新的区位优势又会不断显现出来，“原料对工业区位的影响逐渐减弱，而市场对工业区位的影响逐渐加强”体现了这一方面。5.剖析典型案例，进行发散性思维，做到举一反三许多人文地理试题考查考生灵活运用所学知识的能力，所以试题往往不限于书本知识、不限制考生的思维，而是任由考生的思维发展。所以，应结合学习过的某一具体案例的分析，去思考实际问题，并且尽量从多角度、多方面去思考问题，掌握一定的规律，从而培养学生的知识迁移能力。如在学过了阿根廷大牧场放牧业之后，要联系我国的牧业，阿根廷大牧场放牧业对我国放牧业的发展有哪些借鉴意义。6.总结试题的解题规律(1)人文地理试题应重点分析基本思路和方法如对于工业问题要注意原料产地、工厂、市场三者之间的关系，注意社会效益和环境效益;在分析环境问题时，要注意环境问题主要分为两大类：环境污染和生态破坏，主要思路包括分析其现状、成因、危害及解决措施等方面。(2)对所给材料进行归纳、提炼信息一般而言，考题中所给的任何一个文字都是有用的，切不可轻易放过，对于总量较多的文字，也应认真阅读，找出这段信息到底是为了说明什么问题，其中哪些信息是解题必不可少的，甚至于本身就是试题答案;还要注意题中的关键字或隐含信息;其次要正确地进行图文转换，对于题目所给出的各种图示信息，要能够结合图名、图例、图中所标注的文字等获取有效的信息7.强化训练通过人文地理练习整理知识体系、进行强化训练是人文地理学习的一个重要方法;选取真题和好的模拟试题进行训练具有举一反三的作用，当然人文地理练习最好提供新的材料和新的情境，在做练习时切忌仅仅满足于知识答案，更重要的是掌握方法，融会贯通。中公教师考试网【中公教育教师资格QQ群直播课堂】家中名师互动，低价体验高端，中公首推，业界唯一新一代最佳课程体验，网校与面授神合体!QQ群直播课堂通过群视频平台实现面授课程网上听课，名师互动，当堂答疑，时间更灵活，足不出户即可享受超低价位精彩课程。
小学教师资格证笔试科目为《综合素质》、《教育教学知识与能力》。综合素质的考试题型及分值为单选题29题，共58分；材料分析题3题，共42分；写作题1题，共50分。教育教学知识与能力的考试题型及分值为单选题20题，共40分；简答题3题，共30分；材料分析2题，共40分等。
一、综合素质：
考试题型及分值：
单选题29题，每题2分，共58分；
材料分析题3题，共42分；
写作题1题，共50分。
知识点分布情况：
职业理念，占比15% ，题型分布：单选题、材料分析题；
教育法律法规，占比10% ，题型分布：单选题、材料分析题；
教师职业道德规范，占比15% ，题型分布：单选题、材料分析题；
文化素养，占比12%， 题型分布：单选题、材料分析题；
基本能力，占比48% ，题型分布：单选题、材料分析题、写作题。
二、教育教学知识与能力：
考试题型及分值：
单选题20题，共40分；
简答题3题，共30分；
材料分析2题，共40分；
教学设计1题，共40分。
知识点分布情况：
教育基础，占比20%，题型分布：单选题、简答题；
学生指导、班级管理，占比30%，题型分布：单选题、简答题、材料分析题；
学科知识、教学设计、教学实施、教学评价，占比50%，题型分布：单选题、材料分析题、教学设计。
