如果想要获得语文中学教师资格证的考生需要参加中学综合素质、中学教育教学知识与能力和语文学科知识三科的笔试成绩合格以及面试成绩合格，那么语文学科知识与能力有会考些什么呢？下面是我为大家准备的2022年教师资格证语文学科重要人物考点，仅供参考！
考点一：苏轼及其作品
苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。
苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。
苏轼的散文
宋代古文家苏轼各体散文众多，大致可分为议论文、记叙文和小品文等，这些散文的出现标志着宋代古文运动的最高成就和完全胜利。
一、议论文，以政论、史论为突出。他的议论文多雄辩滔滔气势纵横，议论与文采交融，感情与理智并注，语言明快畅达，长于形象的说理，颇具文学价值。
二、记叙文包括碑传文、记体文及文赋等，而以其中的山水游记和亭台楼阁记为代表。凭借议论为文章辟出新的境界，善于表现对自然景物的赏会与人生哲理领悟之间的融合。山水游记，如前、后《赤壁赋》，表现出借景立论的特点。亭台记，如《喜雨亭记》先叙为亭作序之由，次则记雨，再渲染人之喜乐，文章如水波层层荡开去，文理自然。记叙文多数是文学性散文，将叙述、描写、抒情错杂并用，随意挥洒。
三、小品文，篇幅短小、写作随意的书札、题跋、杂记和随笔为主要文体样式，最能反映作者的真性情、真思想。杂记和随笔、记述作者在日常生活中的各种见闻和感受，如《记承天寺夜游》。这类小品文，不拘格套，独抒性灵，写作特点是信手拈来，漫笔写成。
苏轼散文艺术特色：
一、“辞达”、“通脱”，有圆活流转、错综变化和自然真率之美。
二、善于用比喻，多形象思维。如《前赤壁赋》
三、有诗化倾向，以情感和才气为文，富于想象。
苏轼的诗歌
一、苏轼诗歌的分类：
1.社会政事诗：反映民生疾苦和时政得失的诗篇，如《荔枝叹》。
2.山水景物诗：将人生感悟融入山水写景中的抒怀遣兴之作，写流动景色的《江上看山》；写奇幻烟云的《登州海市》；写景寄怀升华的人生感悟日哲理高度，或寓有浓厚的身世之感，如《题西林壁》“不识庐山真面目”。
3.和陶诗：寄情山水，以自适为趣的意味更浓，如《和陶归园田居六首》平浅而有深味，在艺术上把握了陶诗豪华落尽见真淳的特色，能够将亲身经历的生活场景予以真切、平淡自然的描写，达到了“神似”陶诗的地步。
4.题画诗：把画景转化为诗境，善于写出画面的动态，并就画意进行艺术联想，揭示画外之韵味，如《惠崇春江小景》。
二、苏轼诗歌艺术特色
1.“以文为诗”是苏诗的显著特色之一，多用散文的句法而以气格贯穿，如《石鼓歌》。“以文为诗”实际上是以才气为诗而获得成功。
2.丰富的比喻，也称“博喻”，如《百步洪》。
3.敏锐细致的观察力与出色的文字表现力，平凡事物，一经其手写出，给人以触处生春之感，如《汲江煎茶》。
4.以才学为诗，体现为好议论、善于使事用典。有意识地以议论入诗，将对事物的形象感受与哲理思考结合起来。如《题西林壁》“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
5.苏诗兼备各体而以七言为擅长，而且风格多样，七绝清丽精美，如“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”
6.苏诗的基本风格有二，一刚健的清丽雄健，二是豪放加平淡的清旷闲逸。高风绝尘才是其诗风的主导倾向，即一种超越世俗的审美境界。
苏轼的词
一、苏轼词对词境的开拓
1.苏轼以前的词为应歌之曲子词，多写男女相思，写花间酒下的伤别。苏轼词抒发磊落纵横豪放之襟怀，摆脱花间词婉转之态，为激越、豪放充分表现作者的人格个性。如《赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”
2.苏轼把词的题材取向从应歌回归到表现自我，并从现实生活中撷取创作题材，故苏词多为感事之作，有的还采用词题小序的形式确定表现的内容，交代创作动机。如《水调歌头•明月几时有》《定风波》。用记实手法写自己的人生感受，使词的抒情贴近现实生活，词中的抒情人物形象与创作主题也由分离走向统一对应。使词的创作走向正视现实、面向社会和真实人生的大道，极大地拓宽了词的取材范围。
3.苏轼用词展示自己的政治抱负、人生感慨、生活情趣、感受、山川景色扩大了词境，把词家“缘情”与诗人“言志”结合起来，词品与人品得到了高度的统一和融合。
二、苏轼的“以诗为 词”
1.首先指的是词所反映的生活内容的扩大，突破了“词为艳科”的传统体制，向“士大夫化”发展。
2.在苏轼之前的“曲子词”的曲子，基本上是“轻音乐”“软性文学”。到苏轼将词题小序发展起来，做词寓以诗人句法、引议论入词、大量用经、子典故，突破音乐对词体的约束，如《临江仙》。苏词充分体现了文人的审美情趣，是典型的士大夫词。
苏轼以诗为词的积极意义，在于改变了词的旧传统，增加了词的内容，丰富了词的体式，促使词发展成为独立的抒情诗样式。
三、苏轼词的风格
苏词的风格是豪放，苏轼乃宋词中豪放派的代表，但也有许多极清空幽秀的作品，风格是多样化的。
1.豪放，如《赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”
2.婉约，如《江城子》“十年生死两茫茫！不思量，自难忘。”此词为悼亡之作，对亡妻的思念之情，置于生死两茫茫的人生空漠的叹喟中。
3.清旷，如《水调歌头•明月几时有》“明月几时有，把酒问青天。”
苏轼——中国文化史上的旷世奇才，罕见的多面手，多层次、全方位的文化——不仅仅是文学巨子。神奇的文笔、渊博的学识、睿智的思想、高尚的人格、丰富的人生经历、多方面的巨大成就，在中华文化的历史长河中，他的名字就是一座丰碑！
考点二：李白及其作品
李白（701年—762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、《早发白帝城》等多首。
李白所作词赋，宋人已有传记（如文莹《湘山野录》卷上），就其开创意义及艺术成就而言，“李白词”享有极为崇高的地位。
李白的诗歌
李白的乐府、歌行及绝句成就为最高。其歌行，完全打破诗歌创作的一切固有格式，空无依傍，笔法多端，达到了任随性之而变幻莫测、摇曳多姿的神奇境界。李白的绝句自然明快，飘逸潇洒，能以简洁明快的语言表达出无尽的情思。在盛唐诗人中，王维、孟浩然长于五绝，王昌龄等七绝写得很好，兼长五绝与七绝而且同臻极境的，只有李白一人。
李白的诗雄奇飘逸，艺术成就极高。他讴歌祖国山河与美丽的自然风光，风格雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主义精神，达到了内容与艺术的完美统一。他被贺知章称为“谪仙人”，其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。李白的诗具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力，这也是他的诗歌中最鲜明的艺术特色。李白的诗富于自我表现的主观抒情色彩十分浓烈，感情的表达具有一种排山倒海、一泻千里的气势。他与杜甫并称为“大李杜”，（李商隐与杜牧并称为“小李杜”）。
李白诗中常将想象、夸张、比喻、拟人等手法综合运用，从而造成神奇异彩、瑰丽动人的意境，这就是李白的浪漫主义诗作给人以豪迈奔放、飘逸若仙的原因所在。
李白的诗歌对后代产生了极为深远的影响。中唐的韩愈、孟郊、李贺，宋代的苏轼、陆游、辛弃疾，明清的高启、杨慎、龚自珍等著名诗人，都受到李白诗歌的巨大影响。
诗歌的风格
豪迈奔放，清新飘逸，意境奇妙，语言奇妙，浪漫主义，立意清晰。
李白生活在盛唐时期，他性格豪迈，热爱祖国山河，游踪遍及南北各地，写出大量赞美名山大川的壮丽诗篇。他的诗，既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，意境奇妙，语言轻快，人们称他为“诗仙”。
李白的诗歌不仅具有典型的浪漫主义精神，而且从形象塑造、素材摄取、到体裁选择和各种艺术手法的运用，无不具有典型的浪漫主义艺术特征。
李白成功地在诗歌中塑造自我，强烈地表现自我，突出抒情主人公的独特个性，因而他的诗歌具有鲜明的浪漫主义特色。他喜欢采用雄奇的形象表现自我，在诗中毫不掩饰、也不加节制地抒发感情，表现他的喜怒哀乐。对权豪势要，他“手持一枝菊，调笑二千石”（《醉后寄崔侍御》二首之一）；看到劳动人民艰辛劳作时，他“心摧泪如雨”。当社稷倾覆、民生涂炭时，他“过江誓流水，志在清中原。拔剑击前柱，悲歌难重论”（《南奔书怀》），那样慷慨激昂；与朋友开怀畅饮时，“两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来”（《山中与幽人对酌》），又是那样天真直率。总之，他的诗活脱脱地表现了他豪放不羁的性格和倜（俶）傥不群的形象。
豪放是李白诗歌的主要特征。除了思想性格才情遭际诸因素外，李白诗歌采用的艺术表现手法和体裁结构也是形成他豪放飘逸风格的重要原因。善于凭借想象，以主观现客观是李白诗歌浪漫主义艺术手法的重要特征。几乎篇篇有想象，甚至有的通篇运用多种多样的想象。现实事物、自然景观、神话传说、历史典故、梦中幻境，无不成为他想象的媒介。常借助想象，超越时空，将现实与梦境、仙境，把自然界与人类社会交织一起，再现客观现实。他笔下的形象不是客观现实的直接反映，而是其内心主观世界的外化，艺术的真实。
李白诗歌的浪漫主义艺术手法之一是把拟人与比喻巧妙地结合起来，移情于物，将物比人。
李白诗歌的另一个浪漫主义艺术手法是抓住事情的某一特点，在生活真实的基础上，加以大胆的想象夸张。他的夸张不仅想象奇特，而且总是与具体事物相结合，夸张得那么自然，不露痕迹；那么大胆，又真实可信，起到突出形象、强化感情的作用。有时他还把大胆的夸张与鲜明的对比结合起来，通过加大艺术反差，加强艺术效果。
李白最擅长的体裁是七言歌行和绝句。李白的七言歌行又采用了大开大合、跳跃宕荡的结构。诗的开头常突兀如狂飙骤起，而诗的中间形象转换倏忽，往往省略过渡照应，似无迹可循，诗的结尾多在感情高潮处戛然而止。
李白的五七言绝句，更多地代表了他的诗歌清新明丽的风格。如《早发白帝城》、《送孟浩然之广陵》、《静夜思》等，妙在“只眼前景、口头语、而有弦外音、味外味，使人神远。”（《说诗晬语》上）
李白诗歌的语言，有的清新如同口语，有的豪放，不拘声律，近于散文，但都统一在“清水出芙蓉，天然去雕饰”的自然美之中。这和他自觉地追求自然美有关。他继承陈子昂的文学主张，以恢复诗骚传统为已任，曾说“梁陈以来，艳薄斯极，沈休文又尚以声律，将复古道，非我而谁欤？”（孟棨《本事诗·高逸》）他崇尚“清真”，讽刺“雕虫丧天真”的丑女效颦，邯郸学步。他的诗歌语言的自然美又是他认真学习民歌明白通俗的特点的结果，明白如话，通俗生动。
代表作品
《望庐山瀑布》，《将进酒》，《蜀道难》，《梦游天姥吟留别》，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
李白的词赋
李白是否有词的创作至今仍然未有一致的定论，但是今传为李白词的作品，若不论其真伪及是否可归入词体，约有20余首，如《秋风词》《结袜子》《菩萨蛮》《忆秦娥》等。
就其开创意义及艺术成就而言，“李白词”在词史上享有极为崇高的地位。这一地位犹如古代希腊神话在西方艺术中的地位，作为一种“不可企及”的规范，李白词成为人们心目中永远的偶像。李白在词体文本模式的形成，词的创作模式上均有重大贡献。
实际上，从五代《花间集》以来，所有的唐宋词选集、总集，在具体操作中，都不会忘记李白，至少也要在序跋题记中提上一句。其作为文学史上的第一位大词人，虽然只有很少几首著作权经常受到怀疑的词作，但却从来没有人对他表示过任何的不满或批评意见。如果评选天下第一词人，李白无疑将以全票当选“词王”。
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1.貌合神离：表面关系密切，而实际怀着两条心。
2.沐猴而冠：沐猴，猕猴;冠，戴帽子。比喻本质不好，而装扮得很像样。
3.泥沙俱下：比喻好坏不等的人或事物混杂在一起。
4.蓬筚生辉：用以称谢别人来到自己家里或题赠的的字画送到自己家里。
5.否极泰来：形容事物发展到极限，就会向对立面转化。
6.萍水相逢：比喻不相识的人偶然相遇。
7.披肝沥胆：披，揭露，揭开;沥，向下滴。比喻竭尽忠诚，坦诚相见。
8.披沙拣金：披，分开。比喻从大量的事物中细心挑选，去粗存精。也形容工作的繁难。
9.皮里阳(春)秋：形容表面不批评别人而心中自有褒贬。
10.皮之不存，毛将焉附：比喻基础没有了，建筑在基础上的东西也就无法存在。
11.杞人忧天：比喻不必要的或无根据的忧虑。
12.气味相投：思想作风和意趣情调都一样，互相合得来。
13.恰如其分：形容说话办事正合分寸。
14.韬光养晦：韬，隐藏;晦，隐晦。比喻隐藏才能，不使外露。
15.罄竹难书：磬，尽。把竹子用完了都写不完，形容罪行多，写不完。
16.趋之若骛：像鸭子一样，成群地跑过去。多比喻许多人争着去追逐不好的事物。
17.曲突徙薪：突：烟囱。把烟囱改建成弯的、搬开灶旁的柴禾，避免发生火灾。比喻事先预防，以免发生危险。
18.千夫所指：受到众人的指责。形容众怒难犯。指：指责。
19.穷而后工：旧时认为文人处境困穷，诗就写得好。工：巧妙。
20.巧言令色：指用花言巧语和假装和善来讨好别人(令：美好)。
21.鹊巢鸠占：喜鹊的巢被斑鸠所占住。比喻坏人强占别人的住处。
22.奇货可居：指商人把难得的货物囤积起来，等待高价出售。比喻人有某种独特的技能或成就，拿它作为要求名利地位的本钱。
23.囚首垢面：形容久未梳头和洗脸，仪容、衣着不整齐。
24.人浮于事：工作人员的数目超过工作的需要;事少人多。
1.见微知著：微，小，苗头;著，明显。见到一点苗头就能看清发展的趋向和实质性的问题。
2.吉光片羽：古代神话中的神马名;片羽，一种羽毛。比喻残余仅存的古代文物。
3.激浊扬清：激：冲去;浊，脏水;清，清水。原来比喻除去坏人，奖励好人。现在比喻发扬好的，去除坏的。
4.既往不咎：既，已经;往，过去;咎，责备，加罪。对过去做错的事不再责备。
5.积重难返：积重，积习深重;返，回头。长时间形成的习惯，不易改变。多指恶习、弊端发展到难以革除的地步。
6.狡兔三窟：狡猾的兔子有三个洞穴。原来比喻藏身的地方多，便于逃避灾祸。现在多用贬义。
7.间不容发：间，空隙，隔开。距离极近，中间不能放下一根头发。形容形势紧急。
8.胶柱鼓瑟：瑟，一种古乐器;柱，瑟上调音的短木。用胶把柱粘住，音就不能调整。比喻拘泥固执，不知变通。
9.见仁见智：指对同一问题个人从不同的角度持不同的看法。
10.泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混，比喻界限清楚。
11.精卫填海：精卫，神话中的鸟名。比喻意志坚定。
12.久假不归：假，借用;归，归还。长期的借用不归还。
13.开门揖盗：揖，作揖，表示欢迎。比喻引进坏人，自招祸患。
14.涸辙之鲋：干困在车辙沟里的鲫鱼。比喻处于困境急待援助的人。涸，水干枯。
15.开源节流：源，水源。比喻经济上增加收入，节省开支。
16.开宗明义：宗，旨，指文章的主题，行动的目的等。指说话写文章一开始就把主要意思点明。
17.侃侃而谈：侃侃，从容不迫的样子。不慌不忙的谈。
18.空穴来风：穴，洞，孔;来，招致。比喻流言乘隙而入。
19.苦心孤诣：用尽心思刻苦钻研，达到别人所不能达到的境界。苦心，刻苦的用心;孤诣，别人所达不到的。
20.刻鹘类鹜：鹘，天鹅;鹜，鸭。刻画天鹅不像，但还像个鸭子。意思是仿效得虽然不太逼真，但还相似。
21.脍炙人口：脍，细切的肉;炙，烤肉。比喻人人赞美和传诵。(多指诗文)
22.屡试不爽：爽，差错。经过多次试验都没有差错。
23.乐不思蜀：比喻乐而忘返或乐而忘本。
24.流言蜚(飞)语：毫无根据的话，多指背后议论、污蔑或挑拨离间的坏话。
25.洛阳纸贵：比喻著作风行一时。
26.每况愈下：况，比拟，比方;愈，更加。情况越来越快。
27.靡靡之音：靡靡，柔弱，萎靡不振，多形容音乐。柔弱、颓废、萎靡不振的音乐。
28.目无全牛：比喻技艺到了极为纯熟的地步。
29.买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。
30.满城风雨：比喻消息一经传出，就到处轰动起来，议论纷纷。
1.瓜田李下：“瓜田不纳履，李下不整冠”原诗字面的意思是：在瓜地里，不要弯腰提鞋;在结着李子的树下，不要举手整理帽子。意思是让人们要注意自己所处的地位，避免嫌疑。而瓜田李下就是指容易发生嫌疑的地方。
2.高山流水：《列子·汤问》：伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”’后来用“高山流水”比喻知音或乐曲高妙。
3.高山仰止：像仰望高山那样，对伟大的人物表示仰望和崇敬。仰，仰望，向往。常与“景行行止”连用，合为“高山景行”(语本《诗·小雅·车辖》。高山，喻道德崇高;景行，大路，喻行为正大光明。后因以“高山景行”指崇高的德行。)止，都为语气词。
4.鬼使神差：使、差，派遣，指使。比喻事情的发生完全出于意外。
5.甘之如饴：甘，甜，引申为情愿、乐意;饴，麦芽糖。把它看得像糖一样甜。比喻乐意从事某种辛苦的工作，勇于承担最大的牺牲。
6.狗尾续貂：比喻用不好的东西续在好东西的后面。
7.过犹不及：犹，如、同;不及，赶不上。过头了同不及一个样。
8.隔靴搔痒：在靴子外面搔痒。比喻说话、作文不中肯、不贴切，没有抓住要点。也比喻做事不切实际，不解决问题，徒劳无功。
9.鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺高超，不像人工所制成。
10.功败垂成：垂，接近。事情快要成功的时候，遭到了失败。含有惋惜的意思。
11.刚愎自用：刚，强硬;愎，任性;自用，只凭自己的主观意愿行事。
12.刚正不阿：不曲从迎合。
13.功亏一篑：比喻一件事只差一点未能完成，含有惋惜的意思。
14.沽名钓誉：沽，买;钓，取。故意做出或用某种手段以取名誉。
15.毁家纾难：毁家，分散家财;纾，缓解，缓和。捐献全部家产，解救国难。
16.怙恶不悛：怙，依赖，依靠;悛，悔改。坚持作恶不肯悔改。
17.邯郸学步：比喻生硬的模仿，不但学不到人家的本领，反而连自己固有的长处也丢掉了。
18.汗牛充栋：形容书籍很多。汗牛，指用牛拉车运书，牛累得出汗;充栋，指书堆满了屋子，一直顶到房梁。
19.含英咀华：口中含着花慢慢地咀嚼。比喻细细地玩味和体会文章的精华。
20.涣然冰释：像冰块遇热，一下就溶解了。比喻疑虑、误会很快就消除了。
21.火中取栗：比喻受人利用，冒险，白吃苦头，自己得不到好处。
22.祸起萧墙：祸乱就发生在内部。萧墙，宫室内的照壁，比喻内部。
23.厚此薄彼：重视优待这个，轻视、冷淡这个。形容不平等相待。厚，优待、看重;薄，看不起;彼，那个。
24.骇人听闻：使人听了非常震惊。骇，惊吓。
25.讳莫如深：讳，隐秘不说;深，事件重大。后来形容瞒得很紧，惟恐别人知道。
26.河清海晏：河，黄河;晏，平静。比喻天下太平。
27.沆瀣一气：沆瀣，夜间的水气。比喻气味相投的人勾结在一起。
28.含糊其辞：故意把话说得不清楚，不明确。
29.集腋成裘：腋，腋下，指狐狸腋下的皮毛;裘，皮衣。比喻积少可以成多。
30.疾首蹙额：疾首，头疼;蹙额，皱眉头。形容厌恶、痛恨的样子。
1.东施效颦：比喻不知道别人好在哪里，自己又没有条件而胡乱去学。
2.灯红酒绿：形容寻欢作乐的腐化生活。
3.道貌岸然：道貌，正经、严肃的外貌;岸然，严肃不易接近的样子。形容外貌严肃正经。现多用贬义。
4.断鹤续凫：截短鹤的长腿，续接野鸭的短腿。比喻强行违反自然规律办事。
5.道路以目：旧时形容社会的黑暗和同志者的暴虐。
6.尔虞我诈：尔，你;虞，欺;你欺我，我欺你。彼此互相玩弄手段。
7.耳鬓厮磨：鬓，面颊两边的头发;厮，互相。形容亲密相处的情景。指小儿女的相爱。
8.恶衣恶食：粗劣的衣食。
9.耳濡目染：濡，沾湿;染，浸渍。耳朵经常听到，眼睛经常看到，指不知不觉中受到影响。
10.耳提面命：不但当面指教，而且揪着耳朵叮嘱，希望他永不忘记。形容教诲殷切。
11.方枘圆凿：方榫头不能楔进圆孔洞，比喻两件事不相容，或者比喻事情的不可能。
12.发愤图强：发愤，下定决心努力。图，谋求。下定决心，努力谋求强盛。
13.发指眦裂：发指，头发向上直竖;眦裂，眼眶睁得开裂。形容愤怒到了极点。
14.翻然(幡然)悔悟：翻(幡)然，大转变的样子。形容很快悔改醒悟。
15.翻云覆雨：比喻耍手段，弄权术，反复无常。
16.犯而不校：犯，触犯;校，计较。别人触犯了自己也不计较。
17.方兴未艾：方，正在;兴，兴起;艾，停止。事物正在发展，没有停止。多形容形势或事物正在蓬勃发展。
18.防微杜渐：微，细小，指事物的苗头;杜，杜绝，堵塞;渐，事物的开端。在坏思想、坏事物刚冒头的时候就加以制止，不使其发展。
19.匪夷所思：匪，不是;夷，平常。原来指一般人想不到的人。后来指思想离奇。
20.凤毛麟角：凤凰的毛、麒麟的角。比喻罕见而珍贵的人才或事物。
21.飞扬跋扈：飞扬，放纵;跋扈，蛮横。多指蛮横放肆，目中无人。
22.放浪形骸：放浪，放纵，不受拘束;形骸，形体。行动没有拘检。旧指不受世俗礼法的束缚。
23.焚膏继晷：焚，烧;膏，油脂，灯炷;晷，日光。点着灯炷接替日光来照明。形容夜以继日的工作或学习。
24.粉墨登场：原来指演戏前涂上粉或墨，装扮好了，上台演出。现在多用贬义，比喻坏人登上了政治舞台。
25.风雨如晦：晦，夜晚，昏暗。又是刮风，又是下雨，天色昏暗得像夜晚一样。比喻动乱或黑暗的年代。
26.奉为圭臬：圭臬，比喻事物的准则。把某些事物、言论奉为准则。
27.浮光掠影：浮光，水面上的反光;掠，轻轻擦过，闪过。水面的反光，一闪而过的影子。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。
28.俯仰之间：在头一低一抬的时间里。形容时间极短。
29.风起云涌：大风起来，乌云涌现，雷电交加。比喻事物迅速发展，声势浩大。
30.高屋建瓴：在房顶上用瓶子往下倒水(建：倾倒;翎：盛水的瓶子)，形容居高临下的形势(见于《史记·高祖本纪》)。
1.忍无可忍：再也忍受不下去了。
2.逼上梁山：比喻被迫起来反抗。现也比喻被迫采取某种行动。
3.垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。提不起劲头。
4.没精打采：形容精神不振，后多形容兴致高，精神饱满。
5.兴高采烈：原指文章志趣高尚，言词犀利。
6.平心静气：心情平和，态度冷静。
7.理所当然：按道理应当这样。
8.正大光明：心怀坦白，言行正派。
9.物华天宝：原指万物的光华，天上的宝气。形容各种珍贵的物品。
10.人杰地灵：意指人使地增色，地因人而著名。即杰出的人物出生或到过的地方，便成为名胜之地，或指杰出人物生于灵秀之地。
11.胜友如云：才智出众的朋友们云集一处。
12.高朋满座：满座尽是高贵的宾朋。
13.腾蛟起凤：象蛟龙腾越，凤凰起舞。比喻文辞奇巧优美，才华横溢。
14.钟鸣鼎食：吃饭时，奏乐列鼎。形容贵族和富贵人家豪华奢侈的生活。
15.云销雨霁：云消雨散。指满天的云雨顿时消散，形容已经逝去的一切都不会再回来了。
16.响遏行云：声音高入云霄，把浮动着的云彩也阻止了。形容歌声嘹亮有力，悦耳动听。
17.天高地迥:迥：遥远。形容天地之间广阔无边。
18.兴尽悲来：高兴的劲儿过去了，使人悲苦的事又来了。
19.萍水相逢：萍：在水面上浮生的一种蕨类植物，随水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻从来不相识的人偶然相遇。
20.冯唐易老：比喻仕宦不得志。
21.老当益壮：当:应当。益：更加。原指年纪老而志气应当更壮。
22.穷且益坚：也作“穷当益坚”。穷：不得志。益：更加。处境困难而意志应当更加坚定。
23.涸辙之鲋：涸：水干，枯竭。辙：车辙。鲋：鲫鱼。干枯的车辙里的鲫鱼。比喻处于困境等待救援的人。
24.失之东隅，收之桑榆东隅：东方，日出处，指早上。
桑榆：西方;日落时余光落在桑树和榆树之间;指晚上。早上有所失，晚上则有所得。比喻这个时候失败了，另一个时候得到补偿。
25.一介书生：一介：一个。旧时读书人自称。或对一般读书人的雅称。
26.投笔从戎：投：扔掉，放弃。笔：笔杆子，指文墨生涯。从戎：参军。指弃文就武，放弃文墨生涯去参加军队。
27.高山流水：原指含蓄在古琴曲里的两种喻意。后用以比喻知音或知己。
28.盛筵难再：盛：盛大。筵：筵席。盛大的筵席难以再得。
29.陆海潘江：陆、潘:晋朝的文学家陆机、潘岳。本是称颂陆机和潘岳文才很高。后用以称颂学识渊博，才华横溢的人。
30.鹏程万里：相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。
31.不近人情：不合乎人的常情。也指性情或言行怪僻。
32.扶摇直上：形容上升很快。比喻仕途得意。
33.孤苦伶仃：孤独困苦，无依无靠。
34.茕茕孓立：孤独无依的样子。
35.形影相吊：只有自己的身子和影子在一起互相没有伴侣。慰问。形容非常孤单。
36.日薄西山：太阳接近西山。比喻人已经衰老或临近死亡。事物衰败腐朽。
37.气息奄奄：形容人即将断气、死亡的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。
38.朝不谋夕：亦作“朝不虑夕。”早晨不能谋及晚上。形容形势或事情危急，只能顾及眼前，无暇作长远打算。
2023教师资格证考时间：2023年10月29日。
报名较考试时间提前2个月，约在9月初报名考试。报名后好好准备，肯定是能过的，毕竟要保证通过率。
教师资格证的考试，考试内容和科目要结合具体的报考类型来看，教师资格证考试内容与科目，具体介绍如下：
一、教师资格证的考试内容与科目
1、小学教师资格证。考试科目有两个，即《综合素质》、《教育教学知识与能力》，考试内容涉及职业认知、思维品质、教学设计、学科知识和教学评价等
2、初中教师资格证。考试科目有三个，即《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》，考试内容涉及职业认知、教学设计、学科知识和教学评价等。
3、高中教师资格证。考试科目有3个，即《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》考试内容涉及职业认知、教学设计、学科知识和教学评价等
2022年上半年河北教师资格证考试时间：2022年上半年河北教师资格证笔试时间为3月12日（已公布），2022年上半年河北教师资格证面试时间为5月14日-15日（已公布）。
教师资格证是教育行业从业教师的许可证。2015年，教师资格证考试改革正式实施，打破五年一审，改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。在校专科，本科能报考。改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国家统一考试，方可申请教师资格证。
教师资格分为：幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格、高等学校教师资格、成人大学教育的教师资格，按照成人教育的层次，依照上款规定确定类别。
申报要求：凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格。
1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。
2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）。
