教学内容： 1、学习歌曲《螃蟹歌》 2、欣赏乐曲《云雀》、《四小天鹅舞曲》和《杜鹃圆舞曲》 3、歌表演《请来看看我们的村庄》。 4、活动《动物联欢会》 教学目标： 1、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用歌声表现不同情绪的歌曲。认识换气记号，并能在歌曲中正确运用。 2、初步认识小提琴并熟悉它的音色；欣赏芭蕾舞；了解世界地域文化，扩大音乐视野。 3、学习运用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》，了解中国地域文化，扩大音乐视野。 教材分析： 1、《请来看看我们的村庄》这是一首一段体结构的西班牙儿歌，2/4拍，ъE大调式。歌曲的音域不宽，仅有六度（do--la）,旋律多是同音的连续重复和级进下行，由于二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调新颖，别有特色。最后八小节衬词句的出现，使歌曲格外欢快、紧凑，尤其是歌曲演唱中既有间奏的呼应，又有穿插着家禽或家畜的模拟叫声，更增添了儿童们演唱的兴致，使歌曲从头至尾洋溢着热烈的气氛，充分表现了西班牙儿童的热情与好客。歌表演《请来看看我们的村庄》，通过学唱歌曲、模仿动物的叫声、选用打击乐器为歌曲伴奏和创编简单的动作等活动，体验歌曲带给人们的欢快情绪，培养学生团结协作学习的能力。 2、《云雀》这是一首流传于罗马尼亚的民间乐曲。乐曲欢快活泼，由小提琴演奏。通过听赏乐曲，感受罗马尼亚音乐风格，感受乐曲欢快的情绪；认识小提琴并了解它华丽优美极富表现力的音色。 3、《四小天鹅舞曲》芭蕾舞剧《天鹅湖》是俄罗斯作曲家柴科夫斯基在1876年写成的。《四小天鹅舞曲》就是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲。全曲篇幅不长，#f小调，4/4拍，快板。开始由大管奏出由连续的八分音符组成的、活泼跳跃的伴奏音型。一小节以后，双簧管首先用二重奏形式奏出轻快的乐句，栩栩如生地刻画出小天鹅天真可爱的形象。然后长笛在高八度上重复。在乐句的长音上，第二小提琴和中提琴用十六分音符几次穿插在乐句结尾的长音上，显得很有生气。然后，第一小提琴接奏主旋律。这里强调了切分节奏的几个音，用以表现小天鹅步子还不稳但活泼可爱的形象。四小节以后，长笛在高音区助奏，反复一次以后，再现开始时的曲调。最后是个短小的尾奏。它再次采用不平稳的节奏，显得十分有趣，乐曲在两个强音和弦上结束。柴科夫斯基的《四小天鹅舞曲》写得精巧、别致，配上舞蹈，更有诗一般的情趣、画一般的意境，它深受人们的喜爱，经常出现在音乐会上，有时还以重奏和独奏的形式演出。通过欣赏此曲，简单了解芭蕾舞剧这一艺术形式，扩展学生的艺术视野。 4、《螃蟹歌》这是一首流传于四川地区的民歌。歌曲2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。学习歌曲并运用四川的地方方言演唱，更增添了歌曲的民族色彩和情趣。教师可以指导学生将歌曲描述的情节加以深化，边演唱边表演。 5、《杜鹃圆舞曲》这是挪威作曲家约纳森所作的一首管弦乐曲，该曲在曲调和节奏上都具有挪威民间舞曲的风格。全曲由三个小圆舞曲组成，由于曲调优美，音乐形象逼真，深受人们的喜爱。它被改编成不同形式的器乐曲，配器手法也各不相同。此外，还有手风琴、口琴和吉他演奏的版本。欣赏此乐曲，感受三拍子节奏特点。学习三拍子的基本舞步。 6、《动物联欢会》大型综合性活动《动物联欢会》是这个单元的一个综合练习，从教科书的呈现方式上看，出现了以往学习过的一些歌曲和乐曲的图片，教师可引导学生观看课本上的插图，回忆曲名并复习演唱。教师还可以将这个富有创意的活动引申发展，将复习活动组织成一场音乐会。 教学重点： 复习所有学习演唱和聆听过的歌曲和乐曲。 教学难点： 分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱，培养学生勇敢自信地表演、歌唱。 教学时间：五课时 第一课时 教学内容： 1、歌表演《请来看看我们的村庄》。 2、为歌曲《请来看看我们的村庄》伴奏。 教学目标： 运用听唱法，学习歌曲《请来看看我们的村庄》，利用分段听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲，学生选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。 教学过程： 1、教师在课前将黑板布置成一个美丽的村庄。 2、学唱歌曲： （1）播放歌曲并提问：歌曲中出现哪些可爱的小动物 （小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊） （2）再听歌曲前两段并提问：小动物是怎么叫的？谁能模仿它们的叫声？ 学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。 小狗叫：wangwang大马叫：hui---- 小鸭叫：gaga小猪叫：heng （3）再播放歌曲前两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。 （4）再播放歌曲前两段：你能模仿这几种动物的叫声吗？ （分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声） （5）跟录音演唱歌曲前半部分：由四个同学分别模仿四种动物的叫声。 （6）再听歌曲后两段并提问：歌曲中还有哪些小动物？它们是怎么叫的？谁能模仿它们的叫声？ 学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。 小鸡叫：jiji小牛叫：mou---- 小驴叫：aa小羊叫：mie---- （7）再播放歌曲后两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。 （8）再播放歌曲后两段：你能模仿这几种动物的叫声吗？ （分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声） （9）跟录音演唱歌曲后半部分：由四个同学分别模仿四种动物的叫声。 （10）完整演唱歌曲：分别由八个同学模仿八种动物的叫声。 （11）认识唤气记号： 3、歌表演： （1）这首歌曲的情绪是什么样的？ （2）分组讨论用什么样的动作表现歌曲？ （3）分组汇报并表演，其他小组为他们的表演打分，评选出小组。 4、选用课堂常用打击乐器为歌曲伴奏： （1）分组讨论选用什么乐器？在乐曲的什么部分伴奏？ （2）小组汇报。 5、总结下课。 第二课时 教学内容： 1、欣赏乐曲《云雀》。 1、欣赏乐曲《四小天鹅舞曲》 教学目标： 1、通过欣赏《云雀》，体验乐曲带给人们欢快的情绪，认识小提琴，了解它的音色。 2、通过欣赏《四小天鹅舞曲》，记忆乐曲的旋律主题，并了解一种艺术形式——芭蕾舞。 教学过程： 1、欣赏乐曲《云雀》。 （1）初听乐曲：你听到了什么？（鸟叫） （2）介绍曲名：罗马尼亚乐曲《云雀》。 （3）再听乐曲：乐曲的情绪是怎样的？ （4）再听乐曲：是用什么乐器演奏的？ （5）介绍小提琴：出示小提琴的图片及演奏方式图，聆听小提琴优美华丽的音色。 （6）完整聆听乐曲，体验乐曲欢快的情绪。 2、欣赏《四小天鹅舞曲》： （1）欣赏动画片《天鹅湖》的片段，简单介绍故事情节，引出乐曲《四小天鹅舞曲》。 （2）初听乐曲：乐曲的情绪是怎样的？ （3）记忆主题：教师在钢琴上弹奏，学生哼唱记忆。 （4）再听乐曲：乐曲主题反复出现几次？ （5）观看芭蕾舞剧《天鹅湖》片段：四小天鹅舞。 （6）教师钢琴演奏《四小天鹅舞曲》。 3、活动：听乐曲填序号。 （1）将听赏过的乐曲的图标贴在黑板上。 （2）教师播放乐曲的片段（主题），全体学生选择乐曲图标，并说出曲名。 顺序：《口哨与小狗》、《云雀》、《大象》、《荫中鸟》、《四小天鹅舞曲》、 《快乐的小熊猫》、《狮王进行曲》。 （3）教师播放乐曲的主题，学生在书上填写序号。 顺序：①《大象》②《口哨与小狗》③《荫中鸟》④《四小天鹅舞曲》 ⑤《狮王进行曲》⑥《云雀》 （4）教师将此次练习对学生进行评价，并将评价记录在音乐网页中。 4、总结下课。 第三课时 教学内容： 学习歌曲《螃蟹歌》 教学目标： 通过学习歌曲《螃蟹歌》，体验乐曲诙谐活泼的情绪，学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，将歌曲内容扩展进行歌表演。 教学过程： 1、出示图片：这是什么动物？它的的特点是什么？ （螃蟹，它有一对大夹子） 2、初听歌曲：歌曲的情绪怎样？和我们以往学习的歌曲有什么不同？ 3、介绍歌曲：这是一首四川民歌，在演唱上运用了四川方言。 4、听唱法学唱歌曲第一段：哥：guo、只：zi、脚：jiuo、个：guo、壳：kuo、河：huo。 5、学唱歌曲第二、三段歌词。 6、分组讨论如何用动作表现歌曲。 7、汇报创编结果。 8、总结下课。 第四课时 教学内容： 欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》 教学目标： 通过对音乐的欣赏，记忆乐曲的第一主题，并能区分出乐曲的其他段落，理解乐曲的情绪，能够随着音乐律动，掌握三拍子的舞步；选用打击乐器为乐曲第一主题伴奏。 教学过程： 1、初听乐曲：描写的是什么动物？ 2、听赏乐曲的第一主题： （1）用什么乐器演奏的？ （2）学生用拍手、拍腿等肢体动作表现乐曲。 （3）随音乐哼唱、记忆主题旋律。 （4）为第一主题起名：快乐的舞蹈、舞蹈的小鸟、自由的森林等等。 （5）介绍曲名：《杜鹃圆舞曲》，是挪威作曲家约纳森创作的。刚才我们听到的是乐曲的第一部分。 （6）出示谱例：小组讨论，选择哪种乐器演奏哪行伴奏谱？为什么？ （7）选用合适的打击乐器为乐曲的第一主题伴奏。 3、欣赏乐曲的第二部分： （1）初听第二部分：这一段旋律和第一段比较有什么不同？ （2）为第二主题起名：唱歌的杜鹃、舞蹈的小鸟、快乐的小鸟等。 4、欣赏乐曲第三部分： （1）初听乐曲的第三部分：它是用什么乐器演奏的？ （2）为第三主题起名：舞蹈的大树、快乐的大象、奔腾的大河等等。 5、欣赏乐曲的第四部分：它和前面的哪一段相同？ 6、完整欣赏全曲。 7、介绍圆舞曲：一种流行于欧洲的三拍子的民间舞曲。 8、在教师的指导下，学习三步舞的基本舞步：左右左，右左右。 9、在《杜鹃圆舞曲》第一主题的伴奏下，跳个圆舞曲。 第五课时 教学内容：活动《动物联欢会》 教学目标： 通过本节课的学习，复习四册书中有关描写动物的音乐作品，学生在唱歌、表演、舞蹈、聆听中复习所学习过的内容，这也是本课活动设计的目的。 教学过程： 1、今天，老师带大家到动物新村去看一看，大家愿意吗？ 播放歌曲《请来看看我们的村庄》：有谁知道这首歌曲的名字？大家一起唱一唱。 2、动物新村里住着许多的动物，今天，我们用擂台赛形式比一比、赛一赛，看谁能演唱或说出曲名，为小队争得一面红旗。 3、学生复习有关动物的歌曲： （1）复习歌曲《咏鹅》：说出歌名。 （2）复习歌曲《两只小象》：说出歌名，并作歌表演。 （3）复习歌曲《小毛驴爬山坡》：说出歌名，选择打击乐器为歌曲伴奏。 （4）复习歌曲《保护小羊》：说出歌名，并作歌表演。 （5）复习歌曲《数蛤 蟆》：说出歌名。 （6）复习歌曲《小蚂蚁》：说出歌名，并作歌表演。 （7）复习歌曲《大鹿》：说出歌名，并作歌表演。 （8）复习歌曲《小动物唱歌》：说出曲名。 4、冠军赛：聆听音乐主题，猜曲名。 要求：将学生分成四个小队进行比赛，老师播放乐曲，说开始后，举手说曲名。答对的小队获得一面红旗，最后累计最多的小队获得冠军。 （1）《荫中鸟》 （2）《大象》 （3）《快乐的小熊猫》 （4）《鸭子拌嘴》 （5）《四小天鹅舞曲》 （6）《云雀》 （7）《口哨与小狗》 （8）《狮王进行曲》 …… 5、总结：评选出冠军小队。全体学生在《请来看看我们的村庄》的伴奏下跳舞。
【 #教师资格证# 导语】不管你的梦想是什么，做好当前的事情，终将会如愿以偿。对于考试而言，同样需要不断地积累，坚持学习。以下为“小学音乐教师资格证面试试讲稿：《星星索》”，欢迎阅读参考！更多相关讯息请关注 考 网！ 一、导入 有一个国家，它处于亚洲，它是世界上的群岛国家，它的民族比我们国家的两倍还要多。这个国家风光秀美，四面环海，被称为“千岛之国”，因为它有13700多座岛屿，这个国家就是印度尼西亚。在这样一个海上之国，最为的就是它的“船歌”。让我们一同来学习它们的一首经典歌曲《星星索》，来一起感受印度尼西亚的魅力吧。 二、情感体验 听完这首歌曲，同学们有什么样的情感体验呢？是的，歌曲抒情优美，却又夹杂了一丝淡淡的忧伤，节奏是前紧后松，既然是船歌，那有没有摇晃感呢？我们再一起来感受一下。 (弹唱之后，接着讲主题A，结合旋律线，边唱边画)。 同学们，跟着老师的手势，我们一起来画旋律线，(老师唱学生跟着画)。 同学们看看刚才老师划出的旋律线，你们发现了什么？对，首先他是一个弱起小节，既然是船歌，大家想一想划船时的姿态？对，同学们形容的特别形象。船划两下，水波推着前进一会儿。很好。那回到我们刚才的问题，有没有摇晃感？是的，小船摇摇晃晃的在海面行使。 三、固定音型学习 (噢，星星索，噢，星星索。一开始要把速度稳住，让学生练数遍。) 噢，星星索，噢，星星索，这像不像小船在海上行驶会发出的声音？星星索是一种象声词，并无具体意思，是划船时随着船桨起落节奏而发出的声音。我们一起来学习一下这个固定音型.大家闭着眼睛想象一下，在印度尼西亚美丽的大海上，自己晃晃悠悠的划着船。 （一边做着划船的姿势，一边伴奏） 同学们一定注意这个地方“噢，星星索，噢，星星索”要把强弱分明。 四、B段学习 (直接接B段唱旋律) (11122233321）唱完以后同时把123写上三个音。然后老师紧紧围绕123三个音来。 在这一乐句，紧紧围绕123三个音展开，那它们是用什么节奏型展开的？对，1和2是切分节奏。3呢？3是附点节奏。这首歌曲中，大量使用了这些节奏音型来体现船歌的特点。 我们用柯尔文手势，来唱一下这几个乐句。 五、歌曲整体欣赏 紧接着这个连接句，我们又看到了熟悉的旋律线回到了第一乐段。我们整体把这首歌曲表现一次吧？同我们一起合作一次，感受异国风情。 我们换个角色，老师为大家伴奏，同学们演唱歌曲，我们再次合作。 六、小结 同学们唱得很棒，让老师感觉我们像划着千岛之国的小船，一起飘荡在印尼的海洋上，游览了这个美丽的国家，我相信当以后再谈到印度尼西亚这个国家的时候，大家会立马想到星星索这个独具特色的船歌。
小学音乐教资面试一般考察以下方面：
1.音乐教育理论和教学方式：涵盖音乐教育的基本理论、教学方式、教学设计和开展等方面的知识。
2.音乐素养和技能：涵盖音乐基础知识、音乐表演技能、音乐创作和编排等方面的能力。
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4.教育心理学和教育法律法规：考察应聘者针对教育心理学和教育法律法规的理解和应用能力，涵盖教育心理学的基本理论、学生心理特点、教育法律法规的基本知识等方面。
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小学音乐教师资格证面试中可能碰见的问题有：
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2. 你觉得小学生在音乐方面应该掌握并熟悉什么基本技能和重要内容及核心考点；
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