小学音乐教师资格证科目二考试题型有四种，详情如下：
1．单项选择题
（1）在世界教育学史上，被公认为第一部具有科学形态的教育学著作是
A．夸美纽斯的《大教学论》 B．赫尔巴特的《普通教育学》
C．杜威的《民主主义与教育》 D．布鲁纳的《教育过程》
（2）课堂导入方式多种多样。通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为
A.直接导入 B.练习导入 C.事例导入 D.温故导入
2．简答题
（1）小学生认知的主要特点是什么？
（2）小学课堂教学常用的组织形式有哪些？
3．材料分析题
阅读材料，回答问题。
（1）有一位班主任在介绍班风建设经验时谈到：“在我们学校，校长要求班主任在教室‘盯班’，及时了解班级情况，适时处理突发事件。只要学生出教室门、宿舍门都要排队，班主任都要在场。同时还制定了‘班主任十到位制度’：学生上课要到；课前打了预备铃要到；学生听广播要到；学生做眼保健操要到；学生上室外课要到；学生去宿舍要到；学生去餐厅吃饭要到；学生生病要到；学生看电视时要到；学生打扫卫生时要到。这一制度的施行，使班风、班纪大为好转。”可是，有的教师却对这种做法提出异议。
问题：
请运用小学班级管理的有关理论分析“班主任十到位制度”。
（2）一位初任教师在进行《伊犁草原漫记》教学时，要求学生归纳课文中描写猎人猎熊果敢的词句，但是，有一名学生没有按照教师的要求进行归纳，反而说猎人很残忍，同时指出猎人的猎熊行为是违法的。
原本课文是歌颂猎人的，学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是教师始料未及的。这位教师并没有因为学生提出不同观点而气恼或回避，而是因势利导，从保护野生动物的角度出发，让学生充分讨论，发表意见。
问题：
请结合所选择的材料谈谈你对小学教学中预设与生成及其关系的理解。
4．教学设计题
材料一：“周长的认识”（具体教学内容略）。
材料二：“汉语拼音·认识汉字”（具体教学内容略）。
材料三：（具体学科及其教学内容略）
问题：
请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节（譬如课堂导入、讲授新知等）进行教学设计。
免费领取教师资格学习资料、知识地图：
小学教师资格证科目二教学设计题可以随便选择，但报考音体美考生只能从美术、体育、音乐选择一门进行教学设计。
小学教师资格证科目二的教学设计题有40分，占的分数还是很多的，建议考生不要随意选择，不备考就随意选择一门科目来设计。首先可以选择和自己学习的专业有关系的科目，其次是自己擅长的科目，最后是自己感兴趣的科目。如果没有和自己专业相关的，或者没有擅长的，建议选择语文或数学的教学设计题，因为知识我们都比较熟悉，准备起来会相对来说简单一点。
教学设计题的重点是根据题目所给的内容，把下面的题目要求完整的设计出来，其实教学设计也相当于教案，就是你在上课时把自己要说的知识点写下来，在写教学设计题时，要注意突出教学过程的连贯性，每一个环节都要连得上。教学设计的教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观、教学重难点、教学过程、小组作业。无论选择哪个学科都要根据题目所给的要求，要设计重难点和教学过程，要看清题目要求。
希望能帮到你，祝你早日通过小学教师资格证考试。拿到教师资格证。
不是。教学设计的题目一共包含六个科目，分别是语数外音体美，非音体美专业六选一，音体美专业三选一，一般情况每道题有三问，分别是学科相关知识占8分，教学目标或教学重难点或涉及课堂提问占10分，设计教学环节或设计教学导入占22分，共计40分。
在这里我分享·一些小学语文的教学设计模板：
考情分析
小学科二教学设计题共40分，分数占比27%分为语 数英音 美体6个学科答题时6选1作答即可，一般设有3问
语文模板
题型一:教学目标，教学重难点设计
教学目标，
(1)知识与技能目标：学生会认——个生字，能够正确书写——等个生字：能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落
(2)过程与方法目标，通过反复朗读/小组合作/讨论探究/联系上下文/联系生活实际(可选)，品析重点段落/满摩优美语句/理解重点词语的意思(可选)，提高分析作品的能力。(3)情感态度与价值观目标:体会作者在文中表达的感情，培养的情感/学会的道理/养成的习惯。
教学重难点
(1) 教学重点，掌握本课生字词, 能够熟练。有感情地朗读课文，掌握
等说明方法,
(2)教学难点：体会作者在文中表达的情感，培养的感情。
