考调整段落间距。
基本要求：
(1)教学过程中设置必要的互动环节。
(2)要求配合教学内容有适当的板书设计。
(3)请在10分钟内完成试讲。
答辩题目
1.如何将一个段落的段前间距设置为1行?
2.你怎么看待作业应该在课内完成，减少学生作业量?
二、考题解析
【教学过程】
(一)创设情境，导入新课
出示一段没有排版的及一段已经排版好的文字，让学生比较，哪一段更漂亮一些?教师提问：同一篇文章两种不同的效果体现在哪些方面?
请学生仔细观察，说出它们的主要区别。
学生回答后教师归纳总结出二者主要区别在段落格式方面，引出本节新知识——调整段落间距。
(二)新课讲授
教师出示“校园的早晨”文档，并向同学们演示如何将此文档的第二段与第三段的距离调整为0.5行。调整段落间距的流程：
第1步：把插入点光标定位在第二段文字中;
第2步：单击菜单栏中的“格式”→“段落”命令，弹出“段落”对话框;
第3步：在“间距”栏的“段后”框中输入“0.5行”;
第4步：单击“确定”按钮，第二、三段之间的距离就由原来的0行调整为0.5行。
教师在演示讲解完成之后，让学生感受调整后的效果，之后布置任务：让学生以小组为单位进行操作，在这个过程中教师进行巡视，个别辅导，同时进行必要的补充总结。
教师继续引导：如果想对文档中的所有段落批量设置相同的间距，怎么做最方便最快捷呢?大家想想咱们在对字体格式进行批量修改时，使用的操作是什么?
学生举手回答说：格式刷。请同学以小组为单位，尝试设置，10分钟之后请小组代表上来演示。教师对学生的教学演示进行评价，并补充讲解使用“格式刷”设置段落间距的操作步骤：
第一步：选定要套用格式的文本或段落;
第二步：单击“格式刷”按钮;
第三步：按住左键“刷”一下需要套用格式的文字或段落，松开鼠标后，则所“刷”文字已套用指定段落或文本的格式。
您好，可以给你一个示例长理 只 陪 教师资格证考试初中信息技术教师资格面试《Flash软件制作简单动画》教案，希望对大家有所帮助。一、教学目标【知识与技能】能独立表述动画制作中涉及的基本概念并能自己动手完成动画制作的一般步骤。【过程与方法】通过制作“移动的小球”动画，了解FLASH动画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤。【情感态度与价值观】学在理论学习和动手操作的过程中，激发学习动画制作的兴趣，并且逐步培养乐于接受和探究新知识的精神。二、教学重难点【重点】Flash动画制作的一般过程，基本操作方法以及任务的实现。【难点】初步理解关键帧和动作补间动画的概念。三、教学过程环节一、创设情境，课堂导入老师出示“小破孩”动画作品。告诉学生这是用Flash制作的。同学们，老师今天给大家带了一个很有趣的《小破孩》动画短片。大家一起来看一下。动画播放完了。昨天，我们已经认识了flash，这个小短片啊，就是用flash制作出来的。大家想不想也能做这样的短片呀?非常想，好，那我们今天就来尝试一下。刚刚小短片中有一个片段是小破孩把皮球踢向墙壁，结果皮球弹回来砸到了他自己。这一段很好玩。我们就来做这一段中那个滚动的小球，大家觉得怎么样?环节二、分析任务1.Flash影片的制作过程：动画小本--确定演员(元件)--制作动画--测试--发布。首先要有一个构思，我们称为动画小本，其次就像电影都有演员，我们动画也是有对象的，我们把它成为元件。元件其实就是可以重复使用的对象。再次我们就可以开始制作动画了。那么动画有没有达到我们想要的效果呢，我们对它进行一个测试，测试通过了之后我们就可以发布了。2.小球滚动效果图展示以及任务的分析：小球由左向右滚动，而这个任务中涉及的要素就是小球(图形元件)。环节三、任务完成1.创建元件：“插入”——新建元件——创建新元件对话框——名称“小球”，类型“图形”——画圆师：正圆怎么画了?生：按住shift键好，圆画好了之后呀，我们要点击场景1返回到场景中，不然等一下我们就都在元件里进行操作了。2.关于小球移动的具体操作，老师配备了助学课件。大家运用上节课掌握的基础知识以及助学课件的帮助来尝试着做一下小球由左到右的滚动效果。给大家10分钟的时间。
你可以登录国家教师资格考试网（官网）查看历年相关试题信息。谢谢采纳。
这是初中信息技术的面试题目：
