【导读】《类似色的风景》是教师资格面试中美术科目常考资料，教师资格面试答辩大多会围绕设计思路、教学实施和教师结构化等题目发问。小学教师资格证学科知识答辩在教师资格证面试中非常重要，面试中会有两个方面的考察，分别是试讲和答辩，答辩在试讲之后进行，对于试讲的结果会产生一些影响，所以想要面试取得比较好的分数，答辩也是很重要的，我们需要提前把考官可能问到的问题进行汇总，组织好作答思路，保证遇到此类问题能够很好的作答，今天给大家带来的是小学音乐教师资格证学科知识答辩：《类似色的风景》一起来看看吧。
一、请问针对于本节课设定的知识与技能目标是什么?在教学中是如何体现的?
【参考答案】
根据我对于题本的认真分析以及考虑小学生的实际情况，我设定的知识与技能目标是：了解类似色的概念和色调和谐的知识，并能够运用类似色表现某一季节的风景。
在教学中我主要通过以下环节体现：
第一，在导入环节，通过给红黄蓝“找朋友”的游戏，激发了学生对色彩的感知能力，为新课学习类似色的概念奠定了良好的基础。
第二，在描述分析环节，首先让学生直观的观察色相环，轻松的总结出了类似色的概念;然后通过欣赏尤金和东山魁夷的作品，了解了类似色在作品中的运用以及色调和谐的知识，并且掌握了夏季和冬季的基本色彩，最后设置“连一连”游戏，学生掌握了四季分别对应的色彩，为之后用类似色表现季节奠定了良好的基础。
第三，通过教师示范和学生的练习，掌握了类似色表现季节的方法。
二、请介绍一下你了解的东山魁夷。
【参考答案】
东山魁夷，著名的日本风景画家、散文家，代表作品《冬日三乐章》《光昏》等，被称为日本画圣。
其风景画以西方写实的眼光捕捉日本情调之美，善于表现未经现代文明污染的纯洁的大自然。他的作品在保持平面性的同时增强空间感，在装饰性中抒情寓意，格调高雅蕴藉，充满诗情哲理，透着淡淡的伤感。
关于小学音乐教师资格证学科答辩：《类似色的风景》，就说到这里了，以上的这几个问题希望大家好好准备，把教师资格证面试要点提前了解，提前做好必要准备，保证考试成功!
一、教学目标
知识与技能：了解扇子的种类、材料以及制作手法，能够运用本节课所学习的内容，设计制作一个具有创意的扇子。
过程与方法：通过观察、欣赏、讨论和实践练习，学会扇子的制作方法，提高设计能力和想象能力。
情感、态度和价值观：形成与人交流的能力和分享快乐的意识，提升对传统文化的热爱。
二、教学重难点
重点：了解扇子的特点及制作手法。
难点：制作一个具有创意的扇子作品。
三、教学过程
活动一：激趣导入
教师在PPT上出示一则谜语：有风身不动，一动就生风，人间不用我，要等起秋风。引导学生思考：
1.这则谜语的谜底是什么?(扇子)
2.扇子具有怎样的文化价值?(非物质文化遗产)
学生回答，教师引导：中国传统的扇文化起源于远古时代，我们的祖先在烈日炎炎的夏季，随手运用植物叶或禽羽，进行简单加工，用来挡住太阳并产生风，这便是扇子的初源。扇子在我国已有三千多年的历史，它起初不是用来纳凉的，最早的扇子是用苇做成的权力象征物，是统治阶级为了彰显自己的地位与特权的仪仗扇。在历史的长河中，扇子从地位和权力的象征逐渐转变为纳凉、娱乐、欣赏等生活用品和工艺品。同学们想不想通过本节课的学习，能够动手设计制作一把属于自己的扇子呢?让我们一起走进今天的新课《我们的扇子》。
活动二：描述分析
1.扇子的种类
教师在讲台上摆放出课前准备好的各类扇子，提出问题：
(1)这些扇子的造型有什么不同?(圆形、扇形、异形等)
(2)每组派一名代表到讲台上来摸一摸，这些不同形状的扇子都运用了哪些材料?(竹、纸、绢、布等)
(3)这些扇子除了造型不同之外，还有哪些不同之处?(圆形的团扇只有一面，不能折叠，扇形的折扇可以折叠、展开，便于收纳;几种扇子上的图案也不同，有花卉、人物、文字、卡通形象等不同的种类)
教师总结：我国的扇子设计中，团扇多以圆形为主，圆形在古代被认为是圆满、团圆、和谐的象征。与之不同的是，折扇在形态设计，尤其是扇骨的设计中具有豪放、豁达的气质，不同形制、材质、造型的扇子也有着不同的美感。
2.扇子的作用
出示《象牙扇》《团扇扇面秋葵图》以及生活中常见的脸谱折扇的图片，请学生4人为一组，交流讨论：扇子在我们的生活中起到什么样的作用?(美观、扇风纳凉)
学生回答，教师总结：从扇子产生至今，无论是扇子的功能，还是扇子的形制，都在发生变化。扇子也从开始的实用功能性提升到文化性，具有一定的象征性和寓意性。一把小小的扇子，不仅有精湛的制作工艺，更是蕴含着博大精深的中国传统文化。
3.发散创意思维
引导学生思考：如果让你们自己设计一把有着个人风格的扇子，你会运用怎样的材料，如何装饰呢?
学生回答，教师总结：可以运用彩纸、卡纸进行折叠形成折扇的形状，也可以将宣纸粘贴在准备好的扇子骨架上;装饰时可以运用彩纸剪裁出想要的图案、运用水彩绘制风景画，也可以运用各种材料进行拼贴。
活动三：示范讲解
教师示范并讲解设计扇子的设计步骤：
1.选择圆形的扇子骨架，在上面粘贴白色纸张;
2.用红色的勾线笔勾勒出花瓶和花枝的轮廓;
3.用绿色和黄色绘制出彩色的花朵，对画面进行填画。
活动四：实践展评
1.请同学充分发挥想象力，设计并制作一把有创意的扇子。
2.教师巡视指导。提示学生注意颜色、材料、图案的搭配。
3.设置“扇子商店”的情景活动，请学生把自己作品放在展示区，并讲解自己的设计理念和创新之处。
4.引导学生从扇子设计的创意度、颜色搭配等方面互相评价作品。
(如《我和奶奶》：用红色卡纸打底，用黑色的彩纸进行剪裁，设计制作出奶奶与孩子温馨的场景，色彩搭配和谐，具有创意。)
活动五：小结作业
1.请学生谈一谈本课收获，并进行情感升华：扇子起源中国，发展也在中国，扇子体现了中国传统造物工艺的高超水平。扇子作为一种器物有着独有的内涵，尤其是当扇子与中国的传统文化艺术相融合，所散发出的灵魂和神韵，使扇子成为了中国特定社会形态的一种标志，传达了象征、礼仪、审美等思想文化观念。
2.课后请学生了解其他的中国传统文化并向家人介绍自己的作品。
四、板书设计
一、你觉得美术课堂该怎么互动?【参考答案】想要上好一堂美术课，互动环节是非常必要的，根据新课程标准的理念，从以教师为中心到以学生为中心。从教师讲授为主，到以引导学生为主，有一个新的突破，所以在设置环节上也不单单只是问答的形式。首先，最简单的环节是问答的形式，但也要求教师要以引导的形式设置问题。这是最常用也是最有效的。其次，可以设置一些小组讨论，小组长发言的形式，这样做的目的是能够培养学生的团队精神。如果是实践课，可以选用以一种拍卖的形式、展览的形式，增强活动的趣味性。最后，不管是设置怎样的活动，必须要注意体现本节课的重点以及引导学生去自主学习、养成主动学习习惯。二、如果作为美术老师，学校让你搞一次实践活动，你怎么做?【参考答案】作为一名美术老师，我所设计的实践活动一定是跟美术相关的。所以，我会组织的实践活动是去公园对景写生。首先，我会组织班级的学生开一次小的座谈会，并告知要组织公园学生的活动，告知时间、地点、需要带的画箱。向学生说明此次写生主题为公园一脚，形式可以是速写、水彩、水粉，并且告知这次出去写生的目的是学生可以亲生自然，想要画好一幅画，只是临摹是远远不够的，所以应该“走出去、引进来”。其次，在写生活动当天，我会组织车辆，并告知注意事项，定点集合。在现场我会对学生进行演示和指导，让学生不盲目去画。在画的时候注意画面的取舍等。最后，写生结束，收拾画箱，收拾周围场地的卫生。组织学生留影纪念，清点人数，组织车辆回到学校。在班级里，组织一次师生的画展，邀请校领导、老师参加。在展览之后，我会对本次实践活动进行总结经验、反思不足，为下一次的实践活动做准备。教师资格证考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚教师资格证考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费领取复习资料
