第一章、教育观
考点1 素质教育的内涵
（1）素质教育是面向全体学生的教育。
（2）素质教育是促进学生全面发展的教育。
（3）素质教育是促进学生个性发展的教育。
（4）素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。
考点2 素质教育的基本特征
（1）教育对象的全体性
（2）教育内容的基础性
（3）教育空间的开放性
（4）教育目标的全面性
（5）教育价值的多元化
（6）重视学生创新精神和实践能力的培养
（7）培养学生的主体意识，注重学生个性健康发展
（8）着眼于学生的终身可持续发展
考点3 素质教育的实施方法
（1）教师成为素质教育者。
（2）引导学生主动学习、学会学习。
（3）开展多种形式的实践活动。
（4）正确运用评价方法，促进学生发展。
（5）建立素质教育的运行机制。
（6）营造良好的校园文化氛围。
考点4 现阶段对素质教育理解的偏差
（1）认为搞音体美活动，开设兴趣班就是实施素质教育。
（2）认为素质教育不需要考试。
（3）将教育改革与素质教育划等号。
（4）认为素质教育就是否定现行教育，把素质教育当成“灵丹妙药”。
（5）认为素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。
第二章、学生观
考点1 “人的全面发展”思想与素质教育的关系
（1）人的全面发展是素质教育的目的。
（2）素质教育是实现人的全面发展的重要途径。
（3）素质教育体现了人的全面发展和个性化的统一。
考点2 现代“以人为本”的学生观
（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。
（2）学生是独特的人。
（3）学生是具有独立意义的人。
考点3 个体身心发展规律与教育
（1）顺序性——循序渐进。
（2）阶段性——适应年龄特征和主要矛盾。
（3）不平衡性——抓住关键期。
（4）互补性——长善救失。
（5）个别差异性——因材施教。
第三章、教师观
考点1 新课程下的教师角色观
（1）教师是学生学习的促进者。
（2）教师应是教育教学的研究者。
（3）教师是课程的开发者和研究者。
（4）教师应是社区型的开放教师。
（5）教师应是终身学习的践行者。
考点2 新课程下的教师行为观
（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。
（2）在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。
（3）在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。
（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
考点3 教师劳动的特点
（1）教师劳动的复杂性和创造性。
（2）教师劳动的连续性和广延性。
（3）教师劳动的长期性和间接性。
（4）教师劳动的示范性和主体性。
（5）教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。
考点4 教师专业素质的基本结构
（1）教师的教育理念与师德修养。
（2）教师的专业知识结构：本体性知识、条件性知识、实践性知识、文化知识。
（3）教师的专业能力结构：基本能力、实践能力、反思和研究的能力。
教师资格证考试没有指定的教材和复习资料，考生可以根据自己报考的种类选择合适的复习书籍。一般来说，网上都有教资考试的书籍卖，另外，培训班里也会有相应的考试资料，大家可以根据需求来选择。
我的建议是，明确自己想在哪个考期考哪个级别，比如2021年上半年小学。接着到实体店购买对应科目的教材。比如小学就要找《综合素质》《教育教学知识与能力》两本笔试教材了。
1、中学级别笔试考3科，《中学综合素质》《中学教学知识与能力》《学科知识》买这3本教材即可。
2、小学级别笔试考2科，《小学综合素质》《小学教育教学知识与能力》买这2本教材即可。
3、幼儿级别笔试考2科，《幼儿综合素质》《保教知识与能力》买这2本教材即可。
4、面试是现场结构化考试。市面上有很多面试理论教材，大家可以按着自己的需求选择即可。
到实体店选教材一来可以翻看教材内容，选择更适合自己的教材；二来可以找到正版书籍，不会影响阅读，不影响备考心情。
1、《综合素质》这一科的难度最小，知识点多而杂，属于记忆性的考试科目，需要花大量的时间背和记忆。背书也是讲究方式方法的。在总结重难点的基础上，在自己的头脑中形成知识框架，利用笔记和思维导图，相信这会更有利于记忆。
2、《教育知识与能力》，这一科的理论性极强，需要花大量的时间和精力。梳理教材时发现能记下的东西寥寥无几，那么记笔记是个加强记忆的好办法。另外，可以结合思维导图进行记忆。
3、《学科知识与教学能力》对于其中的学科知识，我建议在熟悉教材和重难点的基础上，大量刷题，尤其英语学科的语法和阅读，刷题还是可以看到效果的。然后，可以把复习重心放在教学设计、教学实施和教学评价上。
教师资格证综合素质考试内容如下：
一、素质教育的内涵。可能考察形式：简答题，材料分析题。记忆内容：素质教育是面向全体学生的教育；素质教育是促进学生全面发展的教育；素质教育是促进学生个性发展的教育；素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。二、《教师职业道德规范》可能考察形式：简答题，材料分析题。记忆内容：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。
三、教师的主要权利。可能考察形式：选择题，材料分析题。记忆内容：教育教学权；学术研究权；指导评价权；报酬待遇权；民主管理权；进修培训权。四、学生的主要权利。可能考察形式：选择题，材料分析题。记忆内容：（1）参加教育教学权。（2）获得学业证书权。（3）受完法定年限教育权。（4）隐私权：不得私自查阅学生的日记、信件、电子邮件、短信等；不得公开公布学生的考试成绩和排名等。（5）人身自由权：学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。（6）人格尊严权：学校、教师不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。
