在经过综合考虑之后，决定要参加新疆教师资格考试的小伙伴，最重要的事情就是认真备考，只有认真备考才有机会通过教师资格考试，然后离获得教师资格证更近一步。而备考的前提就是知道考试科目和考试内容，才能有方向性地展开备考工作。那么新疆教师资格证考试科目都有哪些？考什么内容？和上岸鸭小编一起来看看吧。
教师资格考试是统一性的考试，实行统一的考试标准，有着统一的考试科目。
教师资格考试有两部分，即笔试和面试，其中笔试科目根据不同的考试类被有所区分。
1、幼儿园：《综合素质》（幼儿园）和《保教知识与能力》；
2、小学：《综合素质》（小学）和《教育教学知识与能力》；
3、初中、高中：《综合素质》（中学）、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》；
学科知识与教学能力具体科目：
初中：语文、数学、英语等15个学科。
普通高中：语文、数学、英语等14个学科。
《综合素质》主要考查教育理念、教育法律和法规、教师方面的职业道德、文化素养以及阅读理解、语言等方面的基本能力。
《保教知识与能力》主要考查关于学前儿童的发展、学前教育、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、组织与实施教育活动、以及进行教育评价的能力。
《教育教学知识和能力》主要考察两部分的内容，一是教育知识与应用、二是教学知识与能力。
《学科知识与教学能力》主要考察考生对于初中学科的运用和实施，以及进行评价的能力。
大家在中小学教师资格考试网首页的“资料下载”栏目中可以看到所有考试科目的考试大纲，选择相应的考试科目点击下载即可下载到本地查看，考试大纲详细规定了考试科目的考试内容和要求，可以让考生对考试科目有更深入的了解。
知道了新疆教师资格证考试科目都有哪些之后，大家就要找到自己选择的考试类别有什么考试科目，然后针对性地展开复习。上岸鸭小编相信的大家会认真备考，然后顺利通过考试。
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现在，对于各位同学急需攻破的主要矛盾就是教师资格证考试的笔试部分啦。今天教务老师贴心的为大家准备了笔试专题。扫盲介绍——笔试到底考些啥我国自2015年对教师资格证考试进行了全方位改革，实行全国统考。除去新疆、西藏、内蒙古外，全国共有28个省市区加入教师资格证国考的行列。自改革之后，考试科目增多，考试难度增加。1、笔试考试科目幼儿园：综合素质（科目一）、保教知识与能力（科目二）小学：综合素质（科目一）、教育教学知识与能力（科目二）中学（初中、高中）：综合素质（科目一）、教育知识与能力（科目二）、学科知识与教学能力（科目三）2、笔试考查内容科目一《综合素质》不分中小幼，科目二、科目三存在学段差异，具体考察内容如下科目一《综合素质》：主要考察5个方面：职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力；幼教科目二《保教知识与能力》：主要考察教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价等基本能力；小学科目二《教育教学知识与能力》：主要考察教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价等基本能力；中学科目二《教育知识与能力》：主要考核教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理等基本知识；中学科目三《学科知识与教学能力》：每个学科的考试大纲根据本学科特点制定，基本包含学科知识、教学设计、教学实施和教学评价的内容。3、笔试考查题型（1） 幼儿园考察科目及分值幼儿园（2）小学考察科目及分值小学（3）中学考察科目及分值中学以上是教资笔试的基本考察科目，如果对你有帮助，记得关注“一起靠考教师”的头条号。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
笔试不受地域限制，但最后一步认定要到自己户籍所在地认定，所以你自己可以权衡一下在哪边考比较合适。真题的话淘宝上应该有的买的吧。希望采纳！
2010年新疆教师资格考试《教育学A级》全真考卷一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的。将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分，共20分)1．“教育即生长”是教育哲学家()的观点。A．赫尔巴特B．皮亚杰C．杜威D．瓦?根舍因2．()明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。A．洛克B．裴斯泰洛齐C．卢梭D．亚里士多德3．下列哪一说法是夸美纽斯的观点?()。A．美德是否可教B．教学的教育性C．教育即生长，学校即社会D．“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育4．为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于()。A．早期干预B．缺陷矫正C．发展指导D．问题预防5．教师专业化的尝试始于()。A．教师职业的出现B．师资培训机构的建立C．教育立法的规定D．国民教育制度的确立6．认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是()。A．神话起源说B．心理起源说c．生物起源说D．劳动起源说7．为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代()教育的特征。A．公共性B．生产性C．科学性D．未来性8．学校的基本功能是()。A．为社会政治、经济制度服务B．为繁荣文化服务C．能实现人口的控制D．培养社会所需的合格人才9．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展()的特点。A．顺序性B．不平衡性C．个别差异性D．阶段性10．下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符?()。A．教师聘任是教师与学校或教育行政部门之问的法律行为B．公开、直接、透明C．平等自愿双向选择D．聘任合同是有法律效力的11．不在教师资格认定程序之列的是()。A．提出申请B．受理C．参加资格考试D．颁发证书12．国家教师资格考试制度由()规定。A．国务院B．国家教育部C．省教育行政机关D．地方教育行政机构13．教育的最高理想通过()体现出来。A．课程目标B．教育目的C．教育目标D．培养目标14．“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的，”并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于()。A．神学的教育目的论B．社会本位的教育目的论C．个人本位的教育目的论D．教育无目的论15．技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是()。A．身体协调能力B．智慧熊力C．元认知技能D．自主能力16．德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的()功能的两大含义。A．社会性B．个体性C．教育性D．享用性17．关于课程目标的水平研究最为著名的是()。A．杜威B．泰勒C．布卢姆D．布鲁纳18．下列属于布鲁纳教育观点的是()。A．五段教学法B．设计教学法C．范例教学法D．结构化教材和发现学习模式19．在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是()。A．集体形成初始阶段B．集体形成正规化阶段C．集体发展趋于成熟发展阶段D．健全班集体形成时期20．讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于()。A．不利于教师有目的有计划地进行B．不利于在短时间获得大量系统的知识C．不利于教师面向全体学生D．不利于学生主动自觉地学习
