安全工程师《建筑施工安全》的培训老师推荐林轩、胡庆洋；《安全生产管理知识》的培训老师推荐王克；《安全生产技术基础》的培训老师推荐宋晓亭；《安全生产法律法规》的培训老师推荐徐美丽。
《建筑施工安全》
1、林轩老师介绍：
在知识结构上，擅长使用思维导图将知识点的逻辑关系深入梳理，帮助考生掌握课程的主干与分支脉络;在原理讲授上，擅长将大家熟悉的生活与社会实例融入枯燥的学科知识中，使课程变得通俗易懂，对于高难度的计算，擅长繁杂的公式进行追根溯源，帮助掌握公式的推导原理。在考点记忆上，擅长“关键词口诀记忆法”，十分有效地帮助考生准确应对考试中的默写题。授课主次分明，穿插总结，图文并茂。
2、胡庆洋老师介绍：
大立教育教学老师。毕业于山东理工大学电气学院自动化专业，有12年的基建、安全环保、设备安装、消防工作经历，积累了大量的现场实际经验，并且通过了一级消防工程师、注册安全工程师(化工、建筑、其他三专业)一级建造师(市政、机电双专业)、二级建造师(建筑、市政工程)、监理工程师;在学习考试过程中总结了丰富高效的学习方式方法、答题技巧;对历年真题的使用有着独特的心得和见解;能准确透析学员各个学习阶段心理的动态，擅长学习方式方法、答题技巧的指导，让学员快速的掌握应试技巧和提高应试能力顺利通过考试。
《安全生产管理知识》
王克老师介绍：
国家一级建造师(机电)、二级建造师(机电)、注册安全工程师、招标师。多年EPC总承包工程项目经验，对工程项目理解深刻。授课特点：教学从应试角度出发，理论结合实际，尤其机电实务科目，在国内引入BIM技术结合教材知识点教学，使学员学的轻松。
《安全生产技术基础》
宋晓婷老师介绍：
注册安全工程师，注册一级建造师，应急管理部安全培训讲师，北京某高校安全工程学院客座讲师。授课幽默风趣，考点精准，通俗易懂，被学员封为“注安女神”。
《安全生产法律法规》
徐美丽老师介绍：
徐美丽，注册安全工程师，企业人力资源管理师，北京某企业安全总监，法律法规培训讲师，长期从事安全生产管理一线与安全培训工作，授课思路清晰，幽默风趣，通俗易懂，善于归纳总结，将枯燥的知识点转化成口诀表格等帮助学员加深记忆，得到学员的一致好评。
注册安全工程师讲课好的老师有唐忍、陈浩、王克、宋晓婷、韩坤等，各位老师都有不同的风格，考生可根据自身喜爱来选择适合的老师。
《安全生产法律法规》：
唐忍：法学专业、条理清晰、幽默风趣；
陈浩：整理的口诀不错，对记忆帮助很大。
《安全生产管理》：
王克：讲课不属于比较细致的，适合有点基础的考生，不适合新手；
韩坤：跟王克老师相反，非常细致，缺点就是听着容易犯困。
《安全生产技术基础》：
宋晓婷：考点抓得很细，适合复习的后期对知识点的查漏补缺；
崔阿波：通俗易懂，适合刚开始听课想快速入门的考生，建立起知识体系。
《安全生产专业实务》：
韩坤：讲得通俗易懂，会把其他科目相同的地方一起讲解，方便建立知识体系。
考生要选择有针对性的安全工程师培训机构，好的机构为助力学员高效学习，提供更优质的学习服务，都会根据学员的实际情况制定学习计划，并且会根据学员的学习情况及时调整计划。
机构内部还会设置各种各样的班型，考生可以根据自己的实际需要选择适合自己的班型，比如班型有基础班，提高班，刷题班等等，授课方式也有现场授课，网络直播课等等。
这些都是需要看考生知识量掌握的具体情况来判定的，一般培训机构都会根据你的情况给你介绍相应课程，有需要的考生可以打电话或者去现场咨询一下。
注册安全工程师讲的比较好的有陈浩老师、唐忍老师、韩坤老师和孙玉保老师等，每个老师授课特点不一样，考生可以自行选择。
（1）技术
陈浩老师：交通部检测工程师、高级工程师、注册一级建造师、注册安全工程师，善于将复杂枯燥的考点讲得简单有趣，且重点突出，总结的记忆口诀很管用。
（2）法规
唐忍老师：主讲法律法规，国家应急管理部安全法规教材编委，国家一级建造师（建筑）、注册监理工程师，法律法规培训的资深讲师，其授课思路清晰，风趣幽默，考点把握精准，善于归纳总结，命题思路剖析独到。
（3）管理
韩坤老师：16年教学经验，曾担任河北省安全专家组成员，注册安全工程师，注册一级建造师，善于通过原理讲解考点，让学员知其所以然，更快掌握知识点，通过专业科目考试。
（4）案例分析
孙玉保老师：高级经济师,造价工程师,监理工程师，咨询工程师，安全工程师；在某大型集团公司从事工程管理工作，并兼任某学校教学工作多年。
注册安全工程师报班学习好处是很多的，跟着老师的脚步学习很快就能够熟悉教材知识框架，提高学习效率，而且通过老师的讲解，对于重难点和考点的疑问也会少很多，既节省时间又能提高效率。
除此之外，考生自己也要独立复习，在学完一章时配合必要的练习进行学习会加深对知识点的理解，每天保证一定的时间进行复习非常有必要，几天不背，就很容易出现记不住或者混淆的现象，形成一套自己的记忆方法，最后将自己的心得形成笔记。
